ЕГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ

ЕГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Модель экзаменационной работы 2017 Часть 1 20 заданий с выбором ответа и с кратким ответом. (10 заданий базового уровня сложности и 10 заданий повышенного уровня). Часть 2 9 заданий с развернутым ответом (2 задания базового уровня (21 и 22) и 7 заданий высокого уровня сложности (23– 29))

Результаты ЕГЭ в Санкт–Петербурге в 2017 году ГОД Средний балл в СПб 2015 56, 82 2016 2017 Средний балл в РФ Ниже порога (менее 42 баллов) в СПб Ниже порога (менее 42 баллов) в РФ 56, 65 12, 7% (1519 чел) 17, 66% 55, 51 53, 14 13, 11% (1544) 17, 6% 57, 85 55, 44 9, 39% (1095) 13, 8%

Результаты ЕГЭ в Санкт–Петербурге в 2016 -2017 гг Разделы курса обществознания Процент правильных ответов 2016 г. Процент правильных ответов 2017 г. «Политика» 69, 85 73, 8 «Право » 73, 88 78, 39 89, 16 85, 1 69, 9 89, 74 91, 47 90, 73 «Экономика» «Человек и общество» «Социальные отношения»

Выполнение заданий части 2 Критерий оценки задания 21 Нахождение в тексте информации, данной в явном виде 22 Привлечение знаний по курсу, интерпретация текста и его отдельных положений БАЛЛ 2016 2017 0 8, 60% 5, 36 % 1 14, 53% 14, 46% 2 76, 87% 80, 17% 0 20, 29% 23, 17% 1 39, 5% 42, 38% 2 40, 21% 34, 45%

Выполнение заданий части 2 Критерий оценки задания 23 Соотнесение информации текста со знаниями курса БАЛЛ 2016 2017 0 61, 69% 46, 7% 1 19, 33% 17, 2% 2 10, 95% 15, 99% 8, 03% 20, 12% 3

Выполнение заданий части 2 Критерий оценки задания 24 Использование полученных из текста знаний в другой ситуации БАЛЛ 2016 2017 0 33, 98% 32, 96 % 1 31, 16% 24, 07 % 2 23, 32% 24, 25 % 3 11. 53% 18, 73 %

Выполнение заданий части 2 Критерий оценки задания 25 Применение основных понятий в контексте обществоведчес кого знания БАЛЛ 2016 2017 0 60, 27% 44, 12 % 1 18, 14% 24, 91 % 2 12, 65% 17, 58 % 3 8, 93% 13, 38%

Выполнение заданий части 2 Критерий оценки задания БАЛЛ 2016 2017 26 Раскрытие теоретических положений на примерах 0 46, 09% 43, 09% 1 18, 03% 16, 44 % 2 16, 18% 18, 57% 3 19, 70% 21, 9 %

Выполнение заданий части 2 Критерий оценки задания БАЛЛ 2016 2017 27 Решение познавательных и практических задач на основе социальногуманитарных знаний 0 39, 40% 53, 53% 1 18, 57% 19, 18% 2 23, 96% 15, 31% 3 18, 08% 11, 97%

Выполнение заданий части 2 Критерий оценки задания БАЛЛ 2016 2017 28 Составление 0 59, 85% 70, 92 1 15, 94% 20, 56 2 9, 43% 5, 75 3 14, 78% 2, 77 развернутого плана по конкретной теме

Выполнение заданий части 2 (36/29) Критерий оценки задания БАЛЛ 2016 2017 К 1 Раскрытие смысла 0 1 22, 23% 77, 77% 61, 05% 28, 42% 71, 58% 64, 66% 30, 43% 26, 95% 2 8, 52% 8, 39% 0 1 2 40, 31% 43, 19% 49, 88% 36, 84% 16, 50% 13, 28% высказывания К 2 Характер и уровень теоретической аргументации К 3 Качество фактической аргументации

Типичные ошибки (21 -28) • Недостает элементов ответа • Невозможно идентифицировать номер задания, ответ нельзя засчитать из-за неправильного порядка элементов ответа • Неконкретность ответа (не понятно, где ученик указывает позитивные черты, а где негативные, не ясно в чем конкретно состоят плюсы или минусы явлений, в заданиях на сравнение дается простое перечисление сущностных черт)

Типичные ошибки(25) • В ответе нет определения или оно неверное; происходит подмена понятий; делается ошибка в подведении под более общее – родовое понятие. • В предложениях, где требуется назвать несколько элементов, называется только один (возможно, с указанием на наличие других, но без их называния)

Типичные ошибки (23, 26) • Вместо конкретных примеров приводятся общие положения, пояснения, определения (за излишнюю конкретизацию баллы никогда не снижаются, а за недостаточную снижаются)…. • Приводимые примеры являются однотипными (приводимые примеры должны существенно различаться, чтобы за каждый из них можно было получить отдельный балл. )

Типичные ошибки (28) • Нет двух попаданий в обязательные пункты (учить по названию темы определять, какие по логике пункты плана должны быть обязательно. Например, не может быть «Роли» без функций, «Многообразия» без «видов» и т. д. ) • Некорректные пункты плана – содержат обществоведческие ошибки и нарушение логики

Типичные ошибки (29) • Непонимание смысла афористического высказывания • Низкий уровень теоретической аргументации • Приводимые примеры относятся к одной области знаний(или примеры относятся к современной общественной жизни)

Изменения в ЕГЭ 2018 • Переработана система оценивания задания 28. Максимальный балл увеличен с 3 до 4. • Детализирована формулировка задания 29 и изменена система его оценивания. Максимальный балл увеличен с 5 до 6. • Максимальный первичный балл за выполнение всей работы увеличен с 62 до 64.

Задание 28 Критерии • 28. 1 Раскрытие темы 2 балла • 28. 2 Количество пунктов плана 1 балл • 28. 2 Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана 1 балл

Задание 29 Выберите одно из предложенных ниже высказываний и на его основе напишите мини-сочинение. Обозначьте по своему усмотрению одну или несколько основных идей затронутой автором темы и раскройте её (их). При раскрытии обозначенной(-ых) вами основной(-ых) идеи(-й), в рассуждениях и выводах используйте обществоведческие знания (соответствующие понятия, теоретические положения), иллюстрируя их фактами и примерами из общественной жизни и личного социального опыта, примерами из других учебных предметов. Для иллюстрации сформулированных Вами теоретических положений, рассуждений и выводов приведите не менее двух фактов /примеров из различных источников. Каждый приводимый факт / пример должен быть сформулирован развёрнуто и явно связан с иллюстрируемым положением, рассуждением, выводом.

Задание 29 КРИТЕРИЙ СУЩНОСТЬ БАЛЛ 29. 1 Раскрытие смысла высказывания 1 29. 2 Теоретическое содержание мини-сочинения 2 (Объяснение ключевого(-ых) понятия(-ий), наличие теоретических положений, рассуждений, выводов) 29. 3 Корректность использования понятий, теоретических положений, рассуждений и выводов 1 29. 4 Качество приводимых фактов и примеров 2

Что делать? 1. Начать подготовку к экзамену сегодня (в идеале уже вчера). 2. Ознакомиться с демоверсией и кодификатором ЕГЭ 3. Определить план подготовки (самостоятельно, с репетитором, на курсах) 4. Если самостоятельно, то выбрать пособия для подготовки (учебник и практикум)

Что делать? 5. Разработать план подготовки – САМОПОДГОТОВКА • РАЗРАБОТАТЬ ГРАФИК САМОПОДГОТОВКИ • МЕТОДЫ САМОКОНТРОЛЯ – РЕПЕТИТОР – КУРСЫ (важно правильно определиться с выбором) 6. Советы: дополнительное чтение, просмотр СМИ, ИНТЕРНЕТ; работа с заданиями 2 части; участие в олимпиадах

Полезные ссылки 1. http: //www. fipi. ru Федеральный институт педагогических измерений 2. http: //obrnadzor. gov. ru/ Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки 3. http: //ege. edu. ru/ ЕГЭ Портал информационной поддержки проекта "Единый государственный экзамен" 4. http: //ege. sdamgia. ru/ образовательный портал для подготовки к экзамену «Решу ЕГЭ» 5. http: //newege. ru/ Современный ЕГЭ

Спасибо за Внимание!