ЕГЭ по литературе Часть С План написания

ЕГЭ по литературе Часть С

План написания сочинения С 5 1. Вступление. Несколько предложений о писателе, об истории создания произведения. Можно использовать чью то цитату касательно данного произведения. 2. Основная часть 1. Четкий ответ на вопрос, выбранный вами 2. Изложение позиции автора (Автор считает. . . / Писатель придерживается. . . ) 3. Выражение своего мнения, формулировка тезисов 4. Аргументация своего мнения, выдвинутых тезисов (цитаты с комментариями к ним, краткий пересказ содержания, необходимый для доказательства суждений, обращение к микротемам текста и их интерпретация, разного рода ссылки на изображенное в произведении и т. п. ) 5. Использование литературных понятий. 3. Концовка Итог всего высказанного, обобщение. Никаких больших рассуждений здесь не должно быть

C 5. Охарактеризуйте особенности жанра и композиции «Слова о полку Игореве» . Композиция. 1 часть — Вступление 2 часть — Описание похода князя Игоря 3 часть — Вещий сон Святослава и его «золотое слово» , обращенное к князьям с призывом отомстить за «землю Русскую, за раны Игоревы» 4 часть — Возвращение Игоря из плена

Композиция «Слова» отличается строгостью и стройностью. Стройность композиции поддерживается делением «Слова» на ряд картин песен. Такие части картины заканчиваются припевом рефреном: «О, Русская земля, ты уж за холмом!» Д. С. Лихачев говорит о том, что автору «Слова» удалось соединить в своей поэме плач и славу: горький упрек в безрассудстве — и восхищение мужеством защитников Русской земли; одобрение героизма, жажда воли — и сомнение в том, что победа может быть достигнута лишь дерзким порывом отдельных князей.

Произведение совмещает в себе разноплановость, в нем сочетаются разные художественные образы. Поэтому можно выделить такие жанровые особенности Слово. Горячее ораторское обращение к современникам, которых надо было вдохновлять на борьбу с иноземными захватчиками. Героическая поэма. Произведение является историческим документом, героическим воинским повествованием о реальных событиях и людях. Былинная песня. Поэтические образы и картины, лирические отступления. Использование художественных приемов, эмоциональная насыщенность.

Образ Автора «Слова о полку Игореве» . Патриот Земли русской : патриотический пафос прежде всего в том, что главный герой произведения – Русская земля Возможно, был историком : события Игорева похода даны в исторической ретроспективе. Автор преподносит смуту на Руси как наглядный урок( поражение русских воинов следствие княжеских раздоров, а князь Игорь типичный представитель своей эпохи Тонкий психолог: рассказал не только о героях и поступках, но и объяснил их внутренние мотивы поступков Мог быть участником событий: глубокое знание событий и любимой забавы князя соколиной охоты( это может говорить о том, что автор не просто воин, а приближенный к князю знатный человек Поэт, талантливый писатель: ярко , образно, динамично рассказал о событиях, свидетелем и участником которых, вероятнее всего, был сам

С 2. В каких произведениях русских писателей сатирически отображены нравы дворян и что сближает их с пьесой Д. И. Фонвизина? • Н. Гоголь «Мёртвые души» , • М. Салтыков Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» , • Н. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо» . Обоснования для сопоставления: изображение невежества и паразитизма правящих классов; контраст между «живыми» и «мёртвыми душами» ; тема обнищания человеческой души; авторская позиция (обличение); средства сатирической типизации ( «говорящие» фамилии, гипербола, гротеск, элементы фантастики).

С 5. Каковы, по вашему, основные проблемы комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» ? • Проблема нравственного разложения дворянства (Фонвизин не только констатирует упадок моральных устоев общества — он ищет причины этого упадка). • Проблема воспитания ( В представлениях Фонвизина проблема воспитания приобретала государственное значение, ибо в правильном воспитании коренился единственно надежный, по его мнению, источник спасения от грозящего обществу зла — духовной деградации дворянства).

С 5. Почему Грибоедов называет пьесу «Горе от ума» комедией? 1. Использован комический прием несоответствия в изображении образов : Фамусов ( является управляющим, а к делам относиться «подписано, так с плеч долой» ; « монашеским известен поведением» волочиться на служанкой) • Скалозуб ( образ не соответствует ни служебному положению, ни тому уважению, которое ему оказывают в обществе»

• Молчалин ( циничен – но угодлив и обходителен) • Чацкий ( несоответствие между умом и ситуацией, в которой он оказывается). 2. Показаны комические ситуации ( разговор глухих), пародийные образы (Репетилов), использован прием гротеска ( спор гостей о сумасшествии Чацкого) 3. Язык пьесы – язык комедии ( разговорный, меткий, острый, легко запоминается)

С 2. Вопрос: В творчестве каких писателей затрагивалась проблема «хамелеонства» и в чём их произведения можно сопоставить с «Хамелеоном» А. Чехова? Контексты: А. Грибоедов «Горе от ума» (рассказ о дяде Фамусова Максиме Петровиче, который сумел обратить абсолютно проигрышную ситуацию ( «…упал, да так, что чуть затылка не пришиб» ) в выигрышную для себя, нарочно упав ещё дважды и получив за это «хамелеонство» компенсацию в виде особого расположения развеселившейся императрицы); Н. Гоголь «Ревизор» ( «хамелеонство» проявляется в поведении чиновников: то, что социально выше, возбуждает подобострастие и безотчётный страх; страх чиновников перед ревизором организует ход событий в комедии); А. Островский «Гроза» (лицемерие и ханжество Кабанихи: «нищих оделяет, а домашних заела совсем» ; прикрываясь религией и заботой о других, подавляет волю; движима страхом потерять свою власть над окружающими).

С 5. Что скрывается за фразой Гончарова «Чацкие живут и не переводятся в обществе» ? ü Чацкий видит перед собой не живых людей, а марио неток, подчиняющихся какой то нелепой, на его взгляд, игре, сталкивается с фамусовским обществом, которое не может его услышать. В этом аспекте про изведение ережило свое время: статичное общество не п спешит принять яркие личности, и не так уж важно, что первоосновой была тема декабристов. А. С. Грибое дов, отказавшись от традиционного разделения героев на положительных и отрицательных, создал такой тип героя, который в веках оказался весьма неоднозначным для понимания. ü По мнению критиков, роль главного героя — роль страдательная: оно иначе и быть не может, такова миссия всех Чацких. Они не знают о своей победе, сеют только, а пожинают другие — ив безнадежности успеха их глав ный бессмертный ход. ü Никогда не устареет проблема борьбы ума и безумия, а потому «едва ли состарится когда нибудь грибоедовский Чацкий» .

Принцип реалистичности романа «Евгений Онегин» • Нелепая смерть Ленского • угасание Онегина в «бездействии досуга» • ничтожная роль Татьяны в качестве «законодательницы зал» • драматический финал ее жизни ( «но я другому отдана. . . » ) • жизнь самого дворянства глубокое осознании Пушкиным «несовершенства мира» , в котором гибнут лучшие его представители.

Две столицы в романе «Евгений Онегин» • Петербург ü Аристократизм, благопристойность, строгие правила; ü Жизнь однообразна и «пестра» ; ü Петербургское общество – холодная и скучная среда «… и эта смесь чинов и лет…» • Москва ü Патриархальность, нежелание менять старые устои; ü Москва прошлое России ( любовь автора к Москве) ü Московское общество – скука, сплетни, равнодушие

Лирические отступления в романе «Евгений Онегин» Автобиографические пейзажные Философские размышления Авторские оценки исторические энциклопедические