ЕГЭ по истории 2012 года: основные изменения, рекомендации

ЕГЭ по истории 2012 года: основные изменения, рекомендации по проверке работ и подготовке выпускников. Артасов Игорь Анатольевич

В 10 Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям XIX в. Вольные хлебопашцы, министерства, декабристы, бироновщина, земства, винная монополия. Найдите и укажите термин, относящийся к другому историческому периоду. Ответ: ___________ В 11 Напишите пропущенное слово. Важный в истории России процесс, характеризуемый терминами «Юрьев день» , «урочные лета» , «бессрочный сыск беглых крестьян» называется _______ крестьян. Ответ: ____________

В 12 Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведенном ниже списке данные. Для каждой строки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента. Последовательность выбранных номеров, соответствующую последовательности строк, перенесите в бланк ответов. Событие Дата Участник(-и) наступательная операция _____ (А) И. Х. Баграмян, И. Д. Черняховский «Багратион» Сталинградская битва _____ (Б) ______ (В) _______ (Г) август декабрь Г. К. Жуков, К. К. Рокоссовский, И. С. Конев битва за Москву _____(Д) ______ (Е) Пропущенные элементы: 1) М. А. Егоров, М. В. Кантария 2) сентябрь 1941 г. апрель 1942 г. 3) Я. Ф. Павлов 4) битва на Курской дуге 5) битва за Днепр 6) июнь август 1944 г. 7) июль 1942 г. февраль 1943 г. 8) И. В. Панфилов 9) май 1942 г. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Д Е

С 1 -С 3 Из резолюции XIX Всесоюзной партийной конференции «XIX Всесоюзная партийная конференция. . . констатирует: выработанный партией на апрельском Пленуме ЦК и XXVII съезде партии стратегический курс на всестороннее и революционное обновление советского общества и ускорение его социально экономического развития неуклонно претворяется в жизнь. Приостановлено сползание страны к экономическому и социально политическому кризису. . . Начался процесс оздоровления экономики страны, её поворот к удовлетворению насущных потребностей людей. Набирают силу новые методы хозяйствования. В соответствии с Законом о государственном предприятии (объединении) идёт перевод объединений и предприятий на хозрасчет и самоокупаемость. Разработан, широко обсуждён и принят Закон о кооперации. Входят в жизнь новые, прогрессивные формы внутрипроизводственных трудовых отношений на основе подряда и аренды, а также индивидуальная трудовая деятельность. Идёт перестройка организационных структур управления, направленная на создание благоприятных условий для эффективного хозяйствования первичных звеньев экономики. Развёрнутая по инициативе партии работа позволила возобновить рост реальных доходов трудящихся. Реализуются практические меры по увеличению производства продуктов питания и предметов потребления, расширению жилищного строительства. Осуществляются реформы образования и здравоохранения. Духовная жизнь становится мощным фактором прогресса страны. Значительная работа проведена по переосмыслению современных реальностей мирового развития, обновлению и приданию динамизма внешней политике. Таким образом, перестройка всё глубже входит в жизнь советского общества, оказывает на него всё возрастающее преобразующее воздействие» .

С 1. На решение каких проблем был нацелен стратегический курс партии? Укажите десятилетие, когда происходили события, упомянутые в резолюции? Кто являлся политическим руководителем страны в тот период? Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) проблема экономического и социально политического кризиса в стране (может быть указана другая проблема); 2) 1985 1991 е гг. ; 3) М. С. Горбачёв. Указаны все элементы ответа Указаны любые два элемента Указан один любой элемент. ИЛИ Ответ неправильный Максимальный балл 2 1 0 2

С 2. Какие направления внутренней политики КПСС и государства названы в резолюции? Укажите любые четыре направления. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) МОГУТ быть указаны следующие направления: 1) введение эффективных методов хозяйствования; 2) повышение реальных доходов трудящихся; 3) увеличение производства потребительских товаров: 4) расширение жилищного строительства; 5) реформы образования и здравоохранения. Могут быть указаны другие направления Правильно указаны четыре направления Правильно указаны 2 3 направления Правильно указано одно направление. ИЛИ Ответ неправильный Максимальный балл Баллы 2 1 0 2

С 3. Каковы итоги реализации рассматриваемого стратегического курса партии? Привлекая исторические знания, укажите не менее двух причин, приведших к таким итогам. Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) итоги, например: неудача в преодолении кризиса; распад СССР; 2) причины, например: ограниченность возможностей реформирования командной моде ли экономики; отсутствие общественного согласия; сепаратизм союзных республик. Итоги могут быть сформулированы иначе. Могут быть указаны другие причины. Сформулированы итоги, указаны две причины Сформулированы итоги, указана одна причина Только сформулированы итоги. ИЛИ Только указаны 1– 2 причины. ИЛИ Ответ неправильный Максимальный балл 2 1 0 2

С 4. Многие города Древней Руси возникали на берегах рек. Объясните, в чём состояли преимущества такого расположения города (приведите три объяснения). Содержание верного ответа и указания по оцениванию Могут быть приведены следующие объяснения: 1) расположение города на берегу реки облегчало его торговые связи, поскольку в Древней Руси водные пути зачастую были более удобными, чем сухопутные; 2) расположение города на берегу (особенно высоком) реки делало его менее уязвимым для врагов в случае штурма; 3) город, расположенный на берегу реки, имел больше шансов успешно справиться с пожарами, поскольку большинство построек в Древней Руси были деревянными. Могут быть приведены другие объяснения. Даны три объяснения. Даны два объяснения. Дано одно объяснение. Ответ неправильный. Максимальный балл Баллы 3 2 1 0 3

С 5 Ниже указаны две точки зрения на развитие России в XVII веке до начала реформ Петра I: 1. Московское царство в XVII веке находилось в состоянии застоя и изоляции от экономических, военных и культурных достижений Западной Европы. 2. Московское царство в XVII веке вступило в период модернизации и усваивало экономические, военные и культурные новшества из Западной Европы. Какая из точек зрения представляется вам более предпочтительной? Используя исторические знания, приведите три аргумента, подтверждающих избранную вами точку зрения. С 5 Содержание верного ответа и указания по оцениванию Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1)позиция выпускника: выбор первой или второй точки зрения (позиция выпускника может быть сформулирована иначе) 2)аргументы, например: при выборе первой точки зрения может быть сказано, что Московское царство в XVII в. находилось в изоляция от мирового (европейского) рынка: в конце 16 в. В Архангельск приходило 20 кораблей в год, в конце 17 – 80. В Амстердаме – сотни в день. Крупные мануфактуры основывались иностранцами. московская дипломатия не участвовала в европейских делах (постоянные контакты лишь – с Польшей и Швецией) был слаб военный потенциал – закупка оружия (до сер. 1710 х гг. ) за границей; при выборе второй точки зрения может быть сказано, что происходило развитие государственных структур; появление бюрократии и единого для всей страны законодательства; началась «военная революция» появились солдатские, драгунские и рейтарские полки; офицеры иностранцы в Немецкой слободе; происходило «обмирщение культуры» кризис средневекового сознания; появление новых светских сюжетов, тем и образов в литературе и искусстве. Могут быть приведены другие аргументы. Баллы

Выражена или понятна из контекста позиция выпускника, приведены три аргумента, её подтверждающих Выражена или понятна из контекста позиция выпускника, приведены два аргумента, её подтверждающих Выражена или понятна из контекста позиция выпускника, приведён один подтверждающий её аргумент. ИЛИ Выражена или понятна из контекста позиция выпускника, аргументы не сформулированы, но без ошибок приведены не менее двух исторических фактов, иллюстрирующих события (явления, процессы), различные оценки которых даны в условии задания Выражена только позиция выпускника. ИЛИ Выражена или понятна из контекста позиция выпускника, аргументы не сформулированы, но без ошибок приведён один исторический факт, иллюстрирующий события (явления, процессы), различные оценки которых даны в условии задания. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера. не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный Максимальный балл 3 2 1 0 3

С 6 Ниже названы три исторических деятеля различных эпох. Выберите из них ОДНОГО и выполните задания. 1)Дмитрий Донской; 2) М. М. Сперанский; 3) Н. С. Хрущёв. Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до десятилетия или части века). Назовите основные направления его деятельности и дайте их краткую характеристику. Укажите результаты его деятельности. Критерии оценивания В случае, когда в ответе правильно указано время жизни исторического деятеля или указание времени жизни отсутствует (критерий К 1), а факты, использованные при характеристике основных направлений деятельности (критерий К 2), существенно искажают смысл ответа и свидетельствуют о непонимании выпускником эпохи, в которую жил исторический деятель, ответ оценивается 0 баллов (по всем критериям выставляется 0 баллов).

Критерии оценивания К 1 К 2 Баллы Время жизни исторического деятеля Правильно указано время жизни исторического деятеля (век и часть или десятилетия века; точного указания дат жизни не требуется). ИЛИ Время жизни исторического деятеля в явном виде не указано, но приведённые выпускником даты событий, связанных с ним, свидетельствуют о знании времени жизни данного деятеля. ИЛИ Правильно указан век, допущена неточность при указании одного из десятилетий века, когда жил исторический деятель (или дат лет жизни). В качестве правильного ответа может быть также засчитано верное указание лет (или периода) правления, активной государственной (военной и т. п. ) деятельности Указан только век, когда жил исторический деятель. ИЛИ Время жизни исторического деятеля указано неправильно или не указано 1 1 Характеристика основных направлений деятельности и её результатов 4 Правильно указаны и охарактеризованы основные направления и результаты деятельности исторической личности Правильно указаны основные направления и результаты деятельности исторической личности, при их характеристике допущены фактические ошибки, не приведшие к существенному искажению смысла. ИЛИ Правильно указаны несколько направлений деятельности, без фактических ошибок дана характеристика только одного из них, указаны результаты деятельности 4 0 3

Правильно указано и охарактеризовано только одно из нескольких направлений деятельности исторической личности, без фактических ошибок даны результаты деятельности. ИЛИ Правильно указаны и охарактеризованы только основные направления деятельности личности. ИЛИ Направления деятельности личности в явном виде не указаны, без фактических ошибок дана характеристика нескольких направлений деятельности, указаны её результаты Правильно указаны только одно или несколько основных направлений деятельности исторической личности, при его / их характеристике допущены фактические ошибки, не приведшие к существенному искажению смысла. ИЛИ Правильно указаны без характеристики одно или несколько направлений деятельности личности, при указании результатов допущены фактические ошибки, не приведшие к существенному искажению смысла. ИЛИ Направления деятельности личности в явном виде не указаны, без фактических ошибок дана характеристика одного направления, указаны результаты деятельности. ИЛИ Направления деятельности личности в явном виде не указаны, дана характеристика нескольких направлений, указаны результаты деятельности, при этом допущены фактические ошибки, не приведшие к существенному искажению смысла. ИЛИ Правильно указаны одно или несколько направлений и результатов деятельности исторической личности. Без фактических ошибок приведены только частные исторические факты, относящиеся к жизни личности, но не характеризующие её деятельности Правильно указаны( о) только направления( е) деятельности исторической личности, характеристика не дана. ИЛИ Правильно даны только результаты деятельности. ИЛИ Основные направления и результаты деятельности исторической личности не указаны, приведены только факты, относящиеся к жизни и / или деятельности личности. ИЛИ Все основные исторические факты приведены с фактическими ошибками, существенно искажающими смысл ответа Максимальный балл 2 1 0 5

Под характеристикой основных направлений деятельности следует понимать изложение основных фактов, связанных с каждым из направлений деятельности (этими фактами могут быть войны, сражения, реформы, государственные документы, произведения искусства, научные открытия и др. ), использование необходимых терминов, раскрытие причинно следственных, пространственных, временных связей. Под характеристикой результатов деятельности понимаются изложение итогов и (или) раскрытие исторического значения деятельности личности для определённой эпохи, истории страны в целом.

ГИА по истории 2012 года: основные изменения, рекомендации по проверке работ и подготовке выпускников.

А 21. Рассмотрите карту и выполните задание. На данной карте отражены события: 1) борьба со шведскими и немецкими захватчиками 2) поход Батыя на Северо Восточную Русь 3) нашествие монголо татар на Галицко Волынские земли 4) свержение монголо татарского ига

А 22. Рассмотрите изображение и выполните задание. Какое событии иллюстрирует данная картина? 1) убийство императора Павла I 2) убийство народовольцами Александра II 3) восстание декабристов 4) дворцовый переворот 1762 г.

В 4. Используя данные статистической таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начальные части и варианты завершения. Среднегодовые темпы прироста производительности труда (в процентах) Производительность труда: Период 1961— 1965 гг. 1966— 1970 гг. 1981— 1985 гг. 4, 6 4, 8 5, 4 3, 1 1, 5 в промышленности в сельском хозяйстве А) Последовательный прирост темпов производительности труда сменился спадом Б) Спад темпов прироста производительности труда в большей степени затронул В) 1) в 1966 1970 гг. 2) в 1981 1985 гг. 3) сельское хозяйство 4) промышленность 5) в 1961 1965 гг. Темпы прироста производительности труда в сельском хозяйстве опережали темпы прироста в промышленности Ответ: А Б В

В 5. Запишите термин, о котором идет речь. «Изображение или узор из скрепленных друг с другом кусочков цветного непрозрачного стекла (смальты), разноцветных камешков, эмали, дерева» . Ответ: _____________ В 8. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, получили распространение в нашей стране в период 1991 – 2000 гг. Приватизация, СНГ, либерализация цен, дефолт, госприёмка. Найдите и укажите термин, «выпадающий» из этого ряда. Ответ: ______________

В 6. Сравните черты политической системы СССР в периоды 1941 – 1945 гг. и 1953 – 1964 гг. Выберите и запишите в первую колонку порядковые номера черт сходства, а во вторую – порядковые номера черт отличия. 1) однопартийная система 2) ГКО обладает всей полнотой власти в СССР 3) отсутствие негосударственных СМИ 4) Совет министров СССР – один из органов государственной власти Черты сходства Черты отличия

В 7. Укажите год, пропущенный в схеме Державы "большой тройки" на Тегеранской конференции СССР И. В. Сталин США Фр. Рузвельт Англия ? Ответ: _____________________

Часть «С» «Признать, что в результате ошибок и неправильных действий т. Хрущева . . . за последнее время создалась совершенно ненормальная обстановка, затрудняющая выполнение членами президиума ЦК ответственных обязанностей по руководству партией и страной. Тов. Хрущев, занимая посты первого секретаря ЦК КПСС и председателя Совета министров СССР и сосредоточив в своих руках большую власть, в ряде случаев стал выходить из под контроля ЦК КПСС, перестал считаться с мнением членов президиума ЦК и членов ЦК КПСС. . Президиум ЦК КПСС считает, что при сложившихся отрицательных личных качествах как работника, преклонном возрасте и ухудшении здоровья т. Хрущев не способен исправить допущенные им ошибки и непартийные методы в работе. Учитывая также поданное т. Хрущевым заявление, президиум ЦК КПСС постановляет: 1. Удовлетворить просьбу т. Хрущева об освобождении его от обязанностей первого секретаря, члена президиума ЦК и председателя Совета министров СССР…»

С 1. Укажите год, когда было принято данное Постановление. Назовите фамилию политического деятеля, сменившего Н. С. Хрущёва на посту председателя Совета министров СССР. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) В ответе должны быть названы: 1) год – 1964; 2) политический деятель – А. Н. Косыгин. Бал лы Правильно названы год и фамилия Правильно назван только год. ИЛИ Правильно назван только политический деятель. 2 Ответ неверный Максимальный балл 0 2 1

С 2. Выпишите из текста предложение, содержащее решение Президиума ЦК КПСС. Используя отрывок, укажите не менее двух фактов, которые призваны обосновать мысль о том, что принятое решение полезно для страны. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) В ответе должно быть указано предложение: «Удовлетворить просьбу т. Хрущева об освобождении его от обязанностей первого секретаря, члена президиума ЦК и председателя Совета министров СССР» . Могут быть названы следующие факты: 1) ошибки и неправильные действия т. Хрущева создали совершенно ненормальную обстановку в Президиуме ЦК; 2) Хрущёв, сосредоточив в своих руках большую власть, в ряде случаев стал выходить из под контроля ЦК КПСС; 3) Хрущёв перестал считаться с мнением членов президиума ЦК и членов ЦК КПСС 4) Хрущёв не способен исправить допущенные им ошибки и непартийные методы в работе по причине личных качеств, преклонного возраста и ухудшения здоровья. Правильно названо предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и два факта Правильно названо предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и один факт. Правильно указано только предложение ИЛИ Правильно указаны только факты (любое количество) ИЛИ Ответ неверный Максимальный балл Баллы 2 1 0 2

С 2 «Хрущёв перестал считаться с мнением членов президиума ЦК; при сложившихся отрицательных личных качествах как работника, преклонном возрасте и ухудшении здоровья т. Хрущев не способен исправить допущенные им ошибки и непартийные методы в работе» «Предложение: Удовлетворить просьбу т. Хрущева об освобождении его от обязанностей первого секретаря, члена президиума ЦК и председателя Совета министров СССР Факты: Хрущёв, сосредоточив в своих руках большую власть, в ряде случаев стал выходить из-под контроля ЦК КПСС»

С 2 «Предложение: Удовлетворить просьбу т. Хрущева об освобождении его от обязанностей первого секретаря, члена президиума ЦК и председателя Совета министров СССР Факты: Тов. Хрущев, занимал посты первого секретаря ЦК КПСС и председателя Совета министров СССР» «Пленум освободил Хрущева от обязанностей первого секретаря, ЦК и председателя Совета министров СССР Факты: 1) ошибки и неправильные действия т. Хрущева создали совершенно ненормальную обстановку в Президиуме ЦК; 2) Хрущёв, сосредоточив в своих руках большую власть, в ряде случаев стал выходить из-под контроля ЦК КПСС»

«Удовлетворить просьбу т. Хрущева об освобождении его от обязанностей первого секретаря. Факты: 1) ошибки и неправильные действия т. Хрущева создали совершенно ненормальную обстановку в Президиуме ЦК; 2) Хрущёв, сосредоточив в своих руках большую власть, в ряде случаев стал выходить из-под контроля ЦК КПСС»

Часть «С» 2 пример. Из сочинения историка С. М. Соловьёва «Начиная с Петра Великого, в каждое царствование предпринимались обширные законодательные работы, и всегда шли они безуспешно относительно главной цели своей, составления уложения. Но чем более развивалось русское общество, тем громче становились вопли на трудности и злоупотребления, порождаемые отсутствием … свода существующих постановлений. Медленность в решении дел была чрезвычайная; по справкам оказалось, что в разных судах империи накопилось 2 850 000 дел и 127 000 подсудимых находилось в заключении. Император принял законодательные работы в непосредственное свое ведение, учредил в собственной своей канцелярии особое для них отделение (второе) и поручил его человеку, уже трудившемуся над составлением уложения в царствование Александра I и приобретшего опытность вследствие самых неудач своего дела, Сперанскому. Положено было составить свод действующих законов» .

С 1. Назовите императора, о котором идёт речь в данном отрывке, и укажите хронологические рамки его правления. Содержание верного ответа и указания по Баллы оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) В ответе должны быть названы: 1) имя императора – Николай I; 2) хронологические рамки правления – 1825 – 1855 гг. Правильно названы имя императора и период правления Правильно названо только имя императора ИЛИ правильно назван только период 2 Ответ неверный 0 Максимальный балл 1 2

С 2. В первом абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где названа непосредственная причина действий, перечисленных во втором абзаце. Выпишите не менее двух действий. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные Баллы формулировки ответа, не искажающие его смысл) В ответе должна быть указано предложение: «Но чем более развивалось русское общество, тем громче становились вопли на трудности и злоупотребления, порождаемые отсутствием … свода существующих постановлений» . Могут быть указаны следующие действия: 1) император взял под личный контроль законодательные работы; 2) император учредил в собственной своей канцелярии второе отделение для работ над законодательством; 3) император пригласил М. М. Сперанского для работы над упорядочиванием законодательства. Правильно указаны предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и два действия Правильно указаны предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и одно действие Правильно указано только предложение ИЛИ Правильно указаны только действия (любое количество) ИЛИ Ответ неверный Максимальный балл 2 1 0 2

«Медленность в решении дел была чрезвычайная; по справкам оказалось, что в разных судах империи накопилось 2 850 000 дел и 127 000 подсудимых находилось в заключении» .

С 3. Делегат партийного съезда вспоминал, что 25 февраля, на заключительном заседании, где Первый секретарь ЦК КПСС читал «секретный доклад» , посвящённый его предшественнику на этом посту, несколько делегатов, поражённых содержанием доклада, упали в обморок. 1) На каком съезде происходили описываемые события? 2) Укажите фамилию Первого секретаря ЦК КПСС – автора доклада. 3) Что так поразило в докладе делегатов съезда? Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) XX съезд КПСС; 2) Н. С. Хрущёв; 3) впервые было сказано об отступлении от принципов демократии, о грубейших нарушениях социалистической законности, массовых репрессиях, крупнейших просчётах и порочных методах руководства, допущенных по воле Сталина – человека, который совсем недавно казался непогрешимым. (может быть указана другая верная формулировка) Верно названы 3 элемента ответа Верно названы 2 любые элемента ответа Верно назван 1 любой элемент ответа Ответ неверный Максимальный балл Баллы 3 2 1 0 3

«делегатов съезда поразил факт, что доклад читал не какой-нибудь бывший заключённый, только что вернувшийся из лагеря, а Первый секретарь ЦК КПСС» «Делегатов съезда поразила критика Сталина, прозвучавшая в докладе. Было сказано, что Сталин сделал много ошибок» .

С 4. Существует точка зрения, что, несмотря на серьёзные изменения, в общественно политической жизни СССР периодов 1945 – 1953 гг. и 1953 – 1964 гг. было много общего. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эту общность. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) Могут быть приведены факты: 1) существование в СССР однопартийной системы (ВКП(б) – КПСС); 2) официально закреплённое господство марксистко ленинской идеологии; 3) сохранение (несмотря на некоторой ослабление) в период 1953 – 1964 гг. контроля партии над духовной культурой (пример: гонения на писателя Б. Л. Пастернака); 4) партийно государственный контроль над всеми общественными организациями; 5) партийно государственный контроль над СМИ. Могут быль приведены другие верные факты. Верно приведены 2 факта Верно приведён 1 факт Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания ИЛИ Ответ неверный Максимальный балл Баллы 2 1 0 2

«в периоды 1945 – 1953 гг. и 1953 – 1964 гг. тяжёлая промышленность развивалась быстрее, чем лёгкая промышленность» «существование в периоды 1945 – 1953 гг. и 1953 – 1964 гг. тоталитарного политического режима в СССР» «общей была политика, проводимая правительством»

С 5. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Внешняя политика СССР в 1953 – 1964 гг. » . Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные внешней политикой России в 1953 – 1964 гг. Если Вы затрудняетесь в составлении плана, который бы полностью раскрывал данную тему, Вы можете выбрать один из существенных вопросов (разделов, направлений, проблем) темы. Напишите заголовок плана по выбранному Вами вопросу (разделу, направлению, проблеме) и составьте план, раскрывающий его содержание, соблюдая все требования к количеству пунктов плана и пояснений.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) При анализе ответа учитываются: – количество пунктов плана и пояснений к ним; – корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме; – корректность пояснений к пунктам плана (полнота представленной информации и отсутствие фактических ошибок) План по отдельному вопросу (разделу, направлению, проблеме) данной в задании темы оценивается по тем же критериям, что и план ответа по всей теме. Ориентиром для эксперта является название плана (вопрос, раздел, направление, проблема), указанное экзаменуемым. В случае, если выпускник не озаглавил свой план (не указал вопрос, раздел, направление, проблему), то эксперт проверяет работу как план по теме, данной в задании. Баллы

План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны пояснения. Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание темы (выбранного вопроса); в пояснениях без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана План содержит не менее трех пунктов, к одному из которых дано пояснение. Формулировки пунктов плана и пояснения отражают содержание темы (выбранного вопроса); в пояснении без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пункта плана. ИЛИ План содержит два пункта, к обоим даны пояснения. Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание темы (выбранного вопроса); в пояснениях без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана. ИЛИ План содержит не менее трех пунктов, к двум из которых даны пояснения. Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса). В пояснениях к одному двум пунктам плана наряду с верными позициями содержатся фактические ошибки, существенно не искажающие ответа; ИЛИ в пояснениях к одному двум пунктам плана представлены верные, но не основные, а только частные факты, не в полной мере раскрывающие содержание пунктов плана 3 2

План содержит не менее трёх пунктов без пояснений; ИЛИ в качестве пояснений приведены рассуждения общего характера, не содержащие конкретной информации по теме. Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса) и не содержат фактических ошибок. ИЛИ План содержит два пункта, к одному из которых дано пояснение. Формулировки пунктов плана и пояснения отражают содержание темы (выбранного вопроса); без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана. ИЛИ План содержит не менее трех пунктов, к одному из которых дано пояснение. Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса). В пояснении к пункту плана наряду с верными позициями содержатся фактические ошибки, существенно не искажающие ответа; ИЛИ в пояснениях к пункту плана представлены верные, но не основные, а только частные факты, не в полной мере раскрывающие содержание пунктов плана. ИЛИ План содержит не менее двух пунктов, к обоим дано пояснение. Формулировки пунктов плана и пояснений в целом отражают содержание темы (выбранного вопроса), но допущена одна фактическая ошибка, значительно искажающая её содержание. ИЛИ Пункты плана имеют общий характер и не отражают содержания темы (выбранного вопроса), но приведенные к трем (или более) пунктам пояснения не содержат фактических ошибок и раскрывают некоторые аспекты темы (выбранного вопроса). 1

План содержит два пункта без пояснений; ИЛИ в качестве пояснений приведены рассуждения общего характера, не содержащие конкретной информации по теме. ИЛИ План содержит менее двух пунктов независимо от качества пояснений. ИЛИ Пункты плана не отражают содержания темы (выбранного вопроса). Приведенные к одному двум пунктам пояснения не содержат фактических ошибок и раскрывают некоторые аспекты темы. ИЛИ В пунктах плана и пояснениях допущено две или более фактические ошибки, искажающие содержание темы (выбранного вопроса) ИЛИ план отражает вопрос (раздел, направление, проблему), который не является составной частью темы, указанной в задании Максимальный балл 0 3

«Пример1: 1) Борьба за власть после смерти И. В. Сталина. В борьбе за власть принимали участие Хрущёв, Маленков и Берия. В результате у власти оказался Н. С. Хрущёв. 2) Политика Н. С. Хрущёва а) критика Сталина б) кукуруза 3) Международные отношения первый визит советского лидера в США, Карибский кризис»

« 1) Изменения во внешней политике СССР после смерти И. В. Сталина (мирное сосуществование государств с разным строем) а) начало периода разрядки международной напряжённости; б) подписание Хельсинского акта; в) вывод Советских войск из Афганистана. 2) Отношения со странами Восточной Европы Создание социалистического лагеря, ввод войск в Венгрию, ввод войск в Чехословакию»

« 1) СССР и страны социалистического лагеря в 1953 – 1964 гг. а) ухудшение отношений с Китаем; б) подавление восстания в Польше (1956); 2) Отношения СССР со странами Запада а) установление дипломатических отношений с Германией; б) посещение Н. С. Хрущёвым США; в) Карибский кризис. 3) Отношения СССР с развивающимися странами»

« 1) прекращение Корейской войны; 2) Карибский кризис; 3) ввод войск в Венгрию» . « 1) Изменение отношений СССР со странами Запада В 1953 году начались изменения в отношениях СССР с западными странами 2) Карибский кризис был в 1962 г. 3) СССР и Восточная Европа. Развивались отношения между СССР и странами Восточной Европы» .

« 1) Отношения СССР со странами Запада Линия прямой связи между президентами России и США, Хрущёв встретился с Дж. Кеннеди. 2) СССР и соцстраны. 3) СССР и развивающиеся страны»

« 1) СССР и Западная Европа в 1953 – 1964 гг. а) вывод СССР своих войск с территории Австрии; б) установление дипломатических отношений с ФРГ; в) строительство Берлинской стены. 2) Карибский кризис 1962 г. - международная конфликтная ситуация, вызванная размещением Советским Союзом ядерных ракет на Кубе. Это чрезвычайно напряжённое противостояние между Советским Союзом и Соединёнными Штатами. В 1959 г. на Кубе произошла революция. Для защиты острова от американского вмешательства СССР установил там, по соглашению с Ф. Кастро ракеты средней дальности, которые были обнаружены американцами. Началось противостояние, когда мир оказался на грани ядерной войны. Президент США Джон Кеннеди предложил Советскому Союзу демонтировать установленные ракеты и развернуть всё ещё направлявшиеся к Кубе корабли в обмен на гарантии США не нападать на Кубу и не свергать режим Ф. Кастро. Н. С. Хрущёв согласился, и начался демонтаж ракет. В ноябре 1962 г. блокада Кубы была снята. 3) Визит Н. С. Хрущёва в США Это был первый в истории советского государства визит в Америку главы Советского правительства. И хотя важных политических результатов визит не принес, он имел важное значение для укрепления международного престижа Советского Союза. В ходе поездки по США Н. С. Хрущев много говорил о выгодности двустороннего сотрудничества, о преимуществах коммунизма. С президентом США Д. Эйзенхауэром была достигнута договоренность о созыве в мае 1960 г. в Париже совещания в верхах руководителей четырех держав. В числе других на нем предлагалось обсудить ситуацию сложившуюся вокруг Западного Берлина» .

« 1) Введение (после смерти И. В. Сталина внешнеполитический курс СССР значительно изменился). 2) Основная часть (вывод о мирном сосуществовании государств с различным политическим строем, визит Н. С. Хрущёва в США, Карибский кризис). 3) Заключение» (итогом внешнеполитического курса СССР в период правления Н. С. Хрущёва стало некоторое смягчение отношений СССР с Западом, в Венгрия СССР ввёл войска в 1956 г. )» .