ЕГЭ ENGLISH Как это сделано Что с этим

ЕГЭ ENGLISH Как это сделано Что с этим делать В. Н. Симкин 2014

20. 00 18. 00 16. 00 Средний балл по разделу 14. 00 12. 00 Аудирование 10. 00 Чтение Грамматика и лексика Письмо 8. 00 6. 00 20. 00 4. 00 18. 00 2. 00 Первичный балл 14. 00 12. 00 Балл аудирование 10. 00 Балл чтение 8. 00 6. 00 Балл грамматика и лексика 4. 00 2. 00 0. 0 4. 0 0 8. 0 12 00. 16 00. 20 00. 24 00. 28 00. 32 00. 36 00. 40 00. 44 00. 48 00. 52 00. 56 00. 60 00. 64 00. 68 00. 72 00. 76 00. 80 00. 0 0 0 3 6 9 1215182124273033363942454851545760636669727578 Средний балл по разделу 16. 00 0. 00 Первичный балл

НИЕ 2013 20. 0 18. 0 16. 0 14. 0 12. 0 10. 0 8. 0 6. 0 4. 0 2. 0. 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2012 10. 00 8. 00 6. 00 4. 00 2. 00 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011121314151617181920

Раздел 1 АУДИРОВАНИЕ содержит 15 заданий, из которых первое – на установление соответствия и 14 заданий с выбором одного правильного ответа из трёх предложенных. Рекомендуемое время на выполнение раздела 1 – 30 минут.

• понимание основного содержания прослушанного текста; • понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации; • полное понимание прослушанного текста.

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1– 7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании B 1 есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

В 1 1500 -2000 знаков без пробелов А 1 -А 7 1500 -2000 знаков без пробелов А 8 -А 14 2500 -3000 знаков без пробелов

Инструкция к заданию В 1 Пауза 1 В 1 Пауза 2 Повтор В 1 Пауза 3 Инструкция к заданиям А 1 -А 7 Пауза 4 А 1 -А 7 Пауза 5 Повтор А 1 -А 7 Пауза 6 Инструкция к заданиям А 8 -А 14 пауза (в сек. ) 20 15 15 Пауза 7 50 А 8 -А 14 Пауза 8 15 Повтор А 8 -А 14 Пауза 9 15

Задание В 1 представляет собой набор высказываний на определенную тему. Экзаменуемому представлено несколько утверждений и предлагается определить, каким образом соответствуют другу высказывания и утверждения. . Соответствующий вывод экзаменуемый должен сделать на основе понимания общего содержания высказывания. Поскольку все они относятся к одной теме, в каждом высказывании есть одна основная мысль, которая отличает его от остальных. Эта основная идея отражена в утверждении. Соответственно, задачу экзаменуемого можно уточнить следующим образом: необходимо уловить в высказывании основную мысль, сформулировать ее и найти ей соответствии в представленных утверждениях.

Задание В 1 Необходимо выдерживать заданный объем высказываний и соблюдать условие сохранения общей их темы. В утверждениях следует избегать вводных фраз типа «Говорящий утверждает, что…» и вместо, например, «Говорящий утверждает, что все праздники навевают скуку» , нужно формулировать утверждение просто как: «Все праздники навевают скуку» .

A diary in your mobile may be a good idea. Speaker A I’m a very forgetful person. That’s why I have a daily planner. I put everything there – birthday dates, homework, medical appointments. If I take it down in my daily planner, I’ll never forget about it. The point is if I don’t, I’ll never remember about it. My friends tease me all the time about this but I probably do take my dairy out of my bag more often than a mobile so I never get offended because it is so true about me. 1 . Speaker C I’ve tried many things, really. There are piles of unused diaries and daily planners in my room. I simply forget to take them with me. But I have found a perfect solution. There is a thing I’ll never forget to take as I leave home – this is my cell phone. I bought one with the built-in daily planner. It works like magic. I can’t imagine my life without it now. It even gives ‘beeps’ every time I have to do something which works magic – at least for me.

Вы услышите диалог. Определите, какие из приведённых утверждений А 1–А 7 соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – Not stated). Обведите номер выбранного Вами варианта ответа. Вы услышите запись дважды.

В заданиях А 1 -А 7 следить за четкостью формулировок заданий, а также за однозначностью интерпретации опции «в тексте не сказано» . Избегать формулировок провоцирующих ответ на основании «фоновых знаний и здравого смысла» , а не текста задания.

David has to read 78 pages from the history book. 1) True 2) False 3) Not stated Paula: Well, if I were you, I’d start with History. You’ll have to read two chapters of the book – numbers seven and eight. These are about science and religion in the 18 th century. Then you’ll have to write an essay comparing those two in the past and modern times. That seems the most difficult I guess.

Kate: I know it sounds strange but this is my pen friend, actually. Tom: That explains it. How did you find her? Kate: Well, she is from Peru and we have just started communicating. I found her profile on Facebook. I got a message saying that she has her birthday in two weeks and I thought it’d be nice to give her something on such a special occasion.

Kate’s friend was born in Peru

of Windsor Castle. 1) True *** 2) False * 3) Not Stated

Tourist: That must be amazing! Anything else I could see apart from Windsor Castle? Receptionist: You may stroll to the Household Cavalry Museum. …

The Household Cavalry Museum occupies a part of Windsor Castle. Tourist: That must be amazing! Anything else I could see apart from Windsor Castle? Receptionist: You may stroll to the Household Cavalry Museum. …

Вы услышите интервью. В заданиях А 8–А 14 обведите цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.

В заданиях А 8 -А 14 избегать «выключения» одного из вариантов ответа за счет использования прямого противопоставления по значению в оставшихся двух. Избегать разграничения значений вариантов ответа за счёт мелких деталей (слов типа «все» , исключительно» , «только» ), избегать повторов текста в качестве «приманки» ; в формулировках задания придерживаться нейтральной лексики.

Before he gets enough experience, Nigel is ready to work … 1) with many different people. 2) in faraway places. 3) for a low salary. Наиболее трудное задание, следующий слайд текст к этому заданию

Speaker: Oh, no, there’s more, much more. The three main factors are the type of aircraft you’ve flown, the amount and complexity of flying you’ve done, and which crew positions you’ve held. But regional or commuter airlines may not need as much. I’ll work for peanuts if that’s what it takes to get my first flying job! Of course there’s a lot of water to flow under the bridge before I get there! But I can say my training period has been really exciting, I’ve met lots of different people and learned so much.

… в основе ошибок в разных заданиях по аудированию, которые делают учащиеся с более низким уровнем подготовки, лежит одна и та же тенденция опираться в выборе ответа на услышанные слова, а не понятый смысл высказываний.