ЕГЭ без проблем: Историческое сочинение

ЕГЭ без проблем: Историческое сочинение в структуре ЕГЭ Гончарова И. В. , начальник управления по довузовской подготовке и связям с образовательными учреждениями Орловского государственного университета имени И. С. Тургенева

Программа вебинара: 1. Историческое сочинение в структуре КИМ ЕГЭ по истории 2016 2. Критерии оценивания ответа на задание № 25 (историческое сочинение) 3. Практическая часть: примеры сочинений в соответствии с критериями 3. 1. Исторические события 3. 2. Исторические личности 3. 3. Причинно-следственные связи 3. 4. Оценка значения периода 3. 5. Использование исторической терминологии

1. Историческое сочинение в структуре КИМ ЕГЭ по истории 2016

изучить : критерии, особенности начисления и основания для снижения баллов; Тренировочные требования к выстраиванию причинно- следственных связей, к оценке сочинения: значимости периода и т. д. отработать отдельно умение выстраивать причинно- следственные связи; характеризовать роль исторических деятелей, грамотно использовать исторические термины и т. д. закрепить эти умения, тренируясь в написании исторических сочинений

2. Критерии оценивания ответа на задание № 25 (историческое сочинение) Сочинение по определённому периоду истории России альтернатива: возможность выбора одного из трёх периодов и продемонстрировать свои знания на наиболее знакомом историческом материале Например: Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из пери дов истории о России: 1019 1054 гг. ; 2) 1801 1812 гг. ; 3) 1917 1922 гг

В сочинении необходимо: указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к вы бранному периоду истории; назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль названных личностей в этих событиях (явлениях, процессах); указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории; используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дать оценку значения данного периода для истории России; в ходе изложения использовать исторические термины, понятия, от носящиеся к данному периоду; стараться не допускать фактических ошибок; написать ответ в форме последовательного, связного изложения материала.

На выполнение экзаменационной работы по истории - 3 часа 55 минут (235 минут). Написание исторического сочинения - от 40 до 80 минут. Структура исторического сочинения Выпускники вправе самостоятельно выбрать композицию (структуру) сочинения. При этом формат задания предполагает, что материал должен быть изложен в последовательной, связной форме. Ответ в форме перечня тезисов, простого или развёрнутого плана, нельзя назвать в полной мере соответствующим формату задания и не позволит получить максимальное количество баллов за задание. Форма изложения будет оцениваться по отдельному критерию: для получения максимального количества баллов ответ должен быть представлен в виде исторического сочинения (последовательное, связное изложение материала).

Критерий Проверяемые умения, виды деятельности Уровень сложности Максималь ный балл К 1 Указание событий (явлений, процессов) Б (60 90%) 2 К 2 Исторические личности и их роль в П(40 60%) 2 указанных событиях (явлениях, процессах) данного периода истории КЗ Причинно следственные связи В(менее 40%) 2 К 4 Оценка значения периода для истории В 1 России К 5 Использование исторической терминологии Б 1 Кб Наличие/отсутствие фактических ошибок В 2 К 7 Форма изложения В 1 В случае, когда исторические события (явления, процессы) не указаны или все указанные исторические события (явления, процессы) не относят ся к выбранному периоду, ответ оценивается нулём баллов (по каждому из критериев К 1 К 7 выставляется 0 баллов).

По критерию К 1 оценивается указание значимых для данного периода истории России событий (явлений, процессов). К 1. Критерии оценивания Баллы Указание событий (явлений, процессов) 2 Правильно указаны два события (явления, 2 процесса) Правильно указано одно событие (явление, 1 процесс) События (явления, процессы) не указаны или 0 указаны неверно • Баллы только за указание выпускником тех событий , которые относятся к рассматриваемому историческому периоду. • Если ошибочно указать другие события, не относящиеся к выбранному им периоду, но при этом среди прочих указать два (одно) события, относя иеся к этому периоду, будет выставлено по данному критерию щ 2 (1) балла. Фактическая ошибка, будет учтена в дальнейшем при оценивании работы (по критерию К 6).

Пример 1 « 1928 1941 гг. Правил И. В. Сталин. В 1928 г. прошел первый этап коллективизации, была цель создание в коротких сроках колхозов с целью преодоления зависимости государства в деле хлебозаготовок от единоличных крестьянских хозяйств. В 1929 году прошел второй этап. 7 ноября 1929 г. статья И. В. Сталина «Головокру жение от успехов» . В 1934 году СССР вступил в Лигу Наций. . . » . Комментарий Правильно указано только одно событие «В 1934 году СССР вступил в Лигу Наций» . По критерию К 1 должен быть выставлен 1 балл. Пример 2 « 1825 1855 гг. Период правления Николая I (1825 1855 гг. ) характеризуется консерва тивным стилем правления. Императорские канцелярии осуществляли надзор за всеми сферами жизни. Однако реформы имели место быть. Например, реформа П. Д. Киселёва (около 1839 1842 гг. ) и указ «О воль ных хлебопашцах» , что свидетельствовало не о косности, а о способности преобразований. . . » . Комментарий Правильно указано только одно событие «реформа П. Д. Киселёва» , несмотря на то что ошибочно указан указ «О вольных хлебопашцах» , по критерию К 1 должен быть выставлен 1 балл (фактическая ошибка, допущенная выпускником, будет учтена по критерию К 6).

Пример 3 « 1462 1505 гг. Правление Ивана III. 1480 г. стояние на реке Угре (прекращение монголо татарского ига); 1497 г. Судебник (начало закрепощения крестьян); объединение русских земель вокруг Москвы; освобождение Руси от ордынской зависимости; создание свода законов единого государства» . Комментарий Правильно указано только необходимое количество событий « 1480 г. стояние на реке Угре» , « 1497 г. Судебник» . По критерию К 1 должно быть выставлено 2 балла. (Форма изложения будет оцениваться по отдельному критерию К 7).

По критерию К 2 оценивается указание исторических личностей, деятельность которых связана с названными событиями (явлениями, процессах). К 2. Критерии оценивания Баллы Исторические личности и их роль в указанных событиях 2 (явлениях, процессах) данного периода истории Правильно названы две исторические личности, правильно 2 охарактеризована роль этих личностей в указанных событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России Правильно названы одна две исторические личности, правильно 1 охарактеризована роль только одной личности в указанных со бытиях (явлениях, процессах) данного периода истории России Правильно названы одна две исторические личности, их роль в 0 указанных событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России охарактеризована неправильно. ИЛИ Правильно названы одна две исторические личности, их роль в указанных событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России не охарактеризована. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Исторические личности названы неверно. ИЛИ Исторические личности не названы

Максимальный балл (2 балла) может быть выставлен, если: 1) правильно названы две исторические личности; 2)правильно охарактеризована роль этих личностей в указанных событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России. Указание только двух личностей (без характеристики их роли) - «О баллов» . Не оцениваются: - Общие формулировки ( «внёс значительный вклад в. . . » , «сыграл решающую роль в. . . » , «много сделал для. . . » , «его деятельность способствовала. . . » , «в период его правления усилилось (ослабилось, расширилось, началось, . . . )» - Формулировки ответа, как «Александр Невский сыграл решающую роль в отражении агрессии с Запада» , «При князе Владимире на Руси было принято христианство» - подмена роли личности указанием занимаемой должности, титула и т. п. - характеристика деятельности исторической личности в процессах, не связанных напрямую с событиями, которым посвящено историческое сочинение. При указании оценки надо опираться либо на исторические факты, либо на мнения авторитетных историков.

Пример 1 « 1825 1855 гг. Период с 1825 по 1855 время правления Николая I, время с одной сто роны стабильное (развитие экономики и промышленности), а с другой реакционное (жесткий контроль над обществом). Ситуация в стране в этот период достаточно противоречива, так как власть и значительная часть общества во многих взглядах на текущие задачи возражали другу. Политика со стороны власти, в первую очередь, направлена на укрепление роли государственного аппарата. Николай I принимает меры, направленные на усиление личного императорского контроля над си стемой государственного управления и общественной жизнью, причем такие положения начинают вводится почти сразу со вступлением Нико лая на престол. Так, в 1826 г. была проведена реформа СЕИВК, которая стала контролировать работу министерств и ведомств. Николаем I были определены особые задачи Канцелярии, в соответствие с которыми были осуществлены изменения в структуре и укреплении положения данного органа центрального управления, находившегося в прямом подчинении императору. Были созданы несколько отделений (наибольшую известность получили три важнейших отделения), которые специализирова лись на осуществление различных задач, обозначенных императором Николаем I. Роль первого отделения заключалась в подготовке бумаг, второе отделение, созданное в 1826 во главе со Сперанским, должно было заниматься разработкой проектов законов и указов, а также, под готовкой единого Свода законов страны, что оно, собственно, и сделало к 1833 году. Третьему же отделению, во главе с Бенкендорфом, поручались все политические дела и контроль за умонастроениями. Для наведения нужного властям порядка в распоряжении шефа отделения находилась и вооруженная сила корпуса жандармов. . . Николай I также проводит активную внешнюю политику. . .

С целью, предотвратить распространение радикальных идей и революционных движений, Император инициирует участие России в подавлении революционных восстаний в европейских странах (например, в Австро Венгрии). Борьбу с революционными движениями Николай I организует и на территории Российской империи. Так, например, император отбирает весьма жесткие методы подавления революционных восстаний в Польше, которая, кстати, с 1815 года обладает конституцией, что, по мнению государства и так считается огромным шагом в их сторону. Вследствие ряда действий, направленных польскими восставшими против центральной власти, Николай начинает ограничивать свободу, которой обладает Поль ша. Так, в 1832 году отменяется Конституция и императором издается Органический статут, по которому Польша потеряла свою автономию, была лишена собственной армией и сейма. . . » Комментарий Названы Николай I, А. Бенкендорф, М. Сперанский. Правильно охаракте ризована рольтолько одной личности (Николая I) в указанных событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России. В качестве характеристики деятельности Николая I могут быть приняты сле дующие положения, подтверждённые в сочинении конкретными фактами: «принимает меры, направленные на усиление личного императорского контроля над системой государственного управления» ; «Николаем I были определены особые задачи Канцелярии» ; «император инициирует участие России в подавлении революционных восстаний в европейских странах» ; «император отбирает весьма жесткие методы подавления революционных восстаний в Польше» ; «императором издается Органический статут» . По критерию К 2 должен быть выставлен 1 балл.

Ориентир для характеристики роли личности Необходимо, основываясь на исторических фактах, указать конкретные действия исторической личности, нацеленные на достижение определённых результатов, которые повлияли на ход событий в данный период истории.

По критерию КЗ оценивается указание в сочинении причинно-следственных связей. Баллы КЗ. Критерии оценивания Причинно следственные связи 2 Правильно указаны две причинно следственные связи, 2 су ществовавшие между событиями (явлениями, процессами) КЗ Правильно указана одна причинно следственная связь, 1 су ществовавшая между событиями (явлениями, процессами) Причинно следственные связи указаны неверно. ИЛИ 0 Причинно следственные связи не указаны Причинно-следственная связь - это связь между историческими событиями (процессами, явлениями), при которой одно событие (процесс, явление), называемое причиной, при наличии определенных исторических условий порождает другое событие (процесс, явление), называемое следствием. Должны быть верно указаны две причинно-следственные связи; указываемые причинно-следственные связи должны существовать между процессами (событиями, явлениями), которые произошли в рамках рассматриваемого периода (и причина, и следствие должны находиться в рамках того периода, хронологи еские рамки которого выбраны для написания исторического ч со инения); ч могут быть использованы не только причины, но и пред осылки событий (явлений, процессов). п

Пример 1 « 1462 1505 гг. Правление Ивана III. 1480 г. стояние на реке Угре (прекращение монголо татарского ига); 1497 г. Судебник (начало закрепощения крестьян); объединение русских земель вокруг Москвы; освобождение Руси от ордынской зависимости; создание свода законов единого государства» . Комментарий Верно указаны две причинно следственные связи: последствием Стояния на Угре стало освобождение Руси от ордынского владычества, издание Судебни ка 1497 г. положило начало процессу закрепощения крестьян. 2 балла. (Фак тические ошибки будут учтены при выставлении баллов по критерию К 7. ) Пример 2 « 980 1015 гг. В период с 980 по 1015 на Руси правил Владимир I Святославович. Он создал единый пантеон языческих Богов в Киеве. Владимир вёл успешную внешнюю политику, расширил границы государства, предпринимал по ходы на Византию. В походах его сопровождал воевода Добрыня, он был советником князя. После похода на Царьград он хотел женить на себе дочь Византийского императора Анну. Владимир должен был принять христианство и позже в 988 году для укрепления княжеской власти он крестил Русь. Он также сформировал церковный устав» . Комментарий Причинно следственные связи не указаны. По критерию КЗ должно быть выставлено 0 баллов. (Форма изложения будет оцениваться по отдельному критерию К 6. )

Пример 3 «Период с 1825 по 1855 время правления Николая I, время с одной стороны стабильное (развитие экономики и промышленности), а с другой реакционное (жесткий контроль над обществом). Это, прежде всего, выражается в тех положениях внутренней и внешней политики, которые ведутся государством. . . Значительные преобразования были проведены и в экономической сфере. . С 1839 1843, при участии министра финансов Канкрина, проводится денежная реформа, предполагавшая введение серебряного обеспечения рубля, что, в свою очередь, укрепляет финансовую систему страны. Крестьянский вопрос также не остается в стороне. С 1837 1841 гг. проводится реформа государственных крестьян, по которой они получают право на местное самоуправление. Далее указ об обязанных крестьянах, а в 1847 году крепостные получили право выкупа на свободу. Но, вместе с этим, принимается и указ, согласно которому крестьянин не может получать образование в высших учреждениях. Вообще образовательная сфера также претерпевает ряд изменений, в связи с усилением контроля государства над ней. . . » Комментарий Верно указана причинно следственная связь между финансовой реформой Е. Ф. Канкрина и укреплением финансовой системы страны. По критерию КЗ должен быть выставлен 1 балл. (Фактические ошибки будут учтены при выставлении баллов по критерию К 6. )

По критерию К 4 выставляются баллы за верное указание оценки значения данного периода для истории России. К 4 Оценка значения периода для истории России 1 Дана оценка значения периода для истории России с опорой на исторические 1 факты и (или) мнения историков Оценка значения периода для истории России сформулирована в общей форме или 0 на уровне обыденных представлений, без привлечения исторических фактов и (или) мнений историков. ИЛИ Оценка значения периода для истории России не дана !!! В указание причинно-следственных связей и причина, и следствие должны находиться в рамках рассматриваемого периода, Оценка значимости данного периода всегда выходит за рамки данного периода истории. - обобщающий вывод о значении данного периода для истории страны в целом. -необходимо раскрыть его влияние на процессы, характерные для эпохи, в рамках которой выделен данный период. -оценка должна быть обоснована. Опора на факты или мнения историков обязательна.

Пример 1 « 1547 1584 гг. Период правления Ивана ГУ оказал значительное влияние на ход истории нашей страны. С одной стороны, ключевые направления деятельности политики Ивана IV получили развитие в последующий период отечествен ной истории. Так, например, стремление к укреплению центральной вла сти в XVII в. привело к продолжению практики созыва Земских соборов, дальнейшему развитию системы приказов, окончательной ликвидации местничества. Достижение удобного выхода России в Балтийское море, ликвидация осколков Золотой орды основные внешнеполитические за дачи, поставленные в период правления Ивана IV во многом повлияли на направленность внешней политики страны в XVIII вв. и получили своё развитие последующие столетия. В XVII в. продолжилось присоеди нение и освоение Сибири, в результате победы в Северной войне Россия достигла выхода в Балтийское море, во второй половине XVIII в. было присоединено Крымское ханство. С другой стороны, политика Ивана N (ведение разорительных войн и опричнина) привела к хозяйственному разорению центральных районов страны и способствовала возникновению династического кризиса, что во многом обусловило формирование системного кризиса Российского государства в начале XVII в. (Смута)» . Комментарий Оценка значения периода дана с опорой на факты: за обобщёнными вывода ми стоят конкретные исторические факты, подтверждающие справедливость оценочных суждений. По критерию К 4 должен быть выставлен 1 балл.

Пример 2 « 1917 1921 гг. Это был крайне трудный период в истории страны» . Комментарий Оценка значения периода для истории России сформулирована в общей форме без привлечения исторических фактов и (или) мнений историков. По критерию К 4 должен быть выставлен 0 баллов. Пример 3 « 1547 1584 гг. По мнению историка С. М. Соловьёва стремления Ивана IV продвинуться к морю во многом повлияли на определение ключевых политических за дач эпохи правления Петра I» . Комментарий Оценка значения периода для истории России дана с опорой на мнения историков. По критерию К 4 должен быть выставлен 1 балл. !!! Сумма баллов по критериям К 1 К 4 имеет определяющее значение для самой возможности получить баллы по критериям К 6 К 7. + В сумме за успешное выполнение этих требований по критериям К 1 К 4 может быть выставлено максимум 7 баллов. + В сумме по критериям К 6 и К 7 учащемуся может быть выставлено максимум 3 балла).

Использование исторической терминологии оценивается по критерию К 5. Баллы К 5. Критерии оценивания Использование исторической 1 терминологии При изложении корректно использована 1 историческая терминология Все исторические термины, понятия 0 использованы некорректно. ИЛИ Исторические термины, понятия не использованы Достаточно корректно использовать в историческом сочинении один исторический термин.

По критериям К 6 и К 7 работа оценивается только в том случае, если по критериям К 1 - К 4 выпускник набрал не менее 4 баллов. Наличие или отсутствие в сочинении фактических ошибок оцени ается по критерию К 6. в К 6. Критерии оценивания Баллы Наличие фактических ошибок. 2 1 или 2 балла по критерию К 6 может быть выставлено только в случае, если по критериям К 1 К 4 выставлено в сумме не менее 4 баллов. В историческом сочинении отсутствуют фактические ошибки 2 Допущена одна фактическая ошибка 1 Допущены две или более фактические ошибки 0 Учитываются фактические ошибки любого характера Не учитываются орфографические, стилистические, речевые ошибки не могут быть основанием для снижения балла по данному критерию. За допуск одной фактической ошибки критерии предусматривают снижение на 1 балл, а в случае, когда допущены две и более ошибок, по критерию К 6 выставляется 0 баллов.

Форма изложения оценивается по критерию К 7. Баллы К 7. Критерии оценивания Форма изложения. 1 1 балл по критерию К 7 может быть выставлен только в случае, если по критериям К 1 К 4 выставлено в сумме не менее 4 баллов Ответ представлен в виде исторического сочинения (последова тельное, 1 связное изложение материала) Ответ представлен в виде отдельных отрывочных положений 0 Для получения максимального количества баллов (1 балл) ответ должен быть представлен в виде исторического сочинения (последовательное, связное изложение материала).

3. Практическая часть: примеры сочинений в соответствии с критериями Тренировочное сочинение 1 В 1547 г. Иван IV помазывается на царство митрополитом Макарием. Летом этого же года в Москве вспыхивает крупное восстание, спровоцированное тяжёлым пожаром и боярским произволом. Первая половина правления Ивана IV отметилась крупными терри ториальными расширениями. За небольшой промежуток времени в состав русского царства входят многие территории, в том числе Ка занское, Астраханское и Сибирское ханства. Вследствие увеличения страны Иван IV при помощи близкого круга советников, Избранной рады, проводит множество реформ, связанных с централизацией страны, законодательством и улучшением административного ап парата. Вторая половина царствования Ивана IV кардинально отличается от первой. Ранее успешная Ливонская война после взятия Полоцка резко ухудшается со вступлением в войну Литвы и Польши. Иван IV, обвиняя во всех бедах бояр, создаёт вследствие этого опричнину, разделив страну на две части. Опричнина разоряет страну и не при носит желаемого успеха. Крымский хан Девлет Гирей даже разбива ет опричное войско и сжигает Москву. Иван. IV расформировывает опричнину и позже в приступе гнева убивает своего наследника. Вскоре Грозный умирает, и царём становится его младший сын Фё дор Иоаннович. Правление Ивана Грозного имеет двойственное значение в русской истории. С одной стороны, реформы Ивана IV и расширение терри торий могло тогда пойти на пользу государству. Но с другой стороны, опричнина и поражение в Ливонской войне создали в русском госу дарстве идеальную основу для будущей смуты.

Критерий Комментарий Баллы К 1 Верно указано необходимое количество событий: «восстание лета 1547 г. » , «Ливонская 2 война» , «опричнина» , «поражение опричного войска от войск хана Девлет Гирея» К 2 Указано необходимое количество исторических личностей: Иван IV, Макарий, князь 1 Глинский, Фёдор Иванович. В указанных событиях охарак теризована роль только Ивана ГУ. КЗ В рамках выбранного периода верно указаны при чинно следственные связи: 2 между вступлением в Ливонскую войны Литвы и Польши и изменением положения на фронтах Ливонской войны; между изменением положения на фронтах Ли вонской войны и введением опричнины; между поражением опричного войска от войск хана Девлет Гирея и отменой опричнины К 4 С опорой на факты дана оценка значимости пери ода для истории страны: «опричнина и 1 поражение в Ливонской войне создало в русском государстве идеальную основу для будущей смуты» К 5 Правильно в историческом контексте исполь зованытермины: «реформа» , «централизация» , 1 «Избранная рада» Кб Допущено более 2 фактических ошибок, в част ности: 0 неверно указана причинно следственная связь между расширением территории государства и началом реформ Избранной рады (начало реформ (ок. 1549 г. ) относится к более раннему периоду, чем присоединение названных территорий (Ка занское (1552 г. ), Астраханское (1556 г. ) и Сибир ское (1581 1598 гг. ) ханства); присоединение Сибирского ханства ошибочно отнесено к первому периоду царствования Ива на. PV К 7 Ответ представлен в виде исторического сочи нения(последовательное, связное изложение 1 материала) Сумма баллов 8

Тренировочное сочинение 2 1946 -1953 гг. В 1946 -1953 гг. у власти находился И. В. Сталин. В это тяжёлое по левоенное время Сталин проводил с политику по восстановлению экономики страны. Эта политика включала в себя пятилетки - планы активного восстановления и развития. При правлении Сталина вы траивался культ личности. с В период с 1946 по 1953 гг. при сталинском режиме Берия возглав ял правоохранительные органы СССР, а л Молотов был председателем Совета министров и возглавлял министерство иностранных дел. Следствием проводимой политики стало наращивание прежних темпов развития. Из-за политики культа личности многих несоглас ых подвергали репрессиям и ссылкам в лагеря или даже пригова ивали к расстрелу. н р Критери Комментарий Баллы й К 1 Исторические события (явления, процессы) не указаны 0 К 2 В случае, когда исторические события (явления, 0 КЗ процессы) не указаны или все указанные исторические 0 К 4 события (явления, процессы) не относятся к выбранному 0 периоду, ответ оценивается 0 баллов (по каждому из критериев К 1 К 7 выставляется 0 баллов) К 5 0 Кб 0 К 7 0 Сумма баллов 0

Тренировочное сочинение 3 1928 1941 гг. В период с 1928 по 1941 гг. произошло множество исторических событий, оказавших большое влияние на будущее нашей страны. Большое значение имела социалистическая модернизация, в рамках которой ключевую роль играли процессы форсированной индустриализации и коллективизации. Одним из самых важных деятелей периода был Сталин именно он являлся инициатором перехода страны к социалистической модер низации форсированными темпами. Сталин способствовал разгрому оппозиционных течений внутри партий большевиков, отстаивавших необходимость развития СССР по альтернативным путям. Он выступил со статьёй «год великого перелома» , в которой обозначил ключевые направления индустриализации и коллективизации. Усложнение международной обстановки в 1920 1930 годах требовало укрепления обороноспособности страны, для чего нужно было создать практически отсутствующую в СССР военную промышленность. Эти задачи были одними из ключевых при переходе к политике форсированной индустриализации, осуществлявшейся в рамках реализации пятилетних планов развития народного хозяйства. Нехватка средств для осуществления индустриализации стала одной из причин перехода к политике сплошной коллективизации. Но в 1930 году Сталин высту пил со статьей «Головокружение от успехов» , в которой подверг критике насильственные методы коллективизации и высказал опасения в продуктивности чрезмерно высоких темпов колхозного строительства.

Причиной проведения политики коллективизации также явля лась необходимость создания крупного, подконтрольного правитель ству поставщика сельскохозяйственной продукции в города. С другой стороны, создание колхозов (крупных хозяйств) было обусловлено стремлением обеспечить спрос на продукцию предприятий, создан ных в процессе индустриализации (трактора, машины, комбайны). Еще одним деятелем эпохи был Стаханов, являвшийся одним из родоначальников движения рабочих, которому впоследствии было присвоено его имя. Являясь шахтёром ударником, Стаханов перевыполнял план по добыче угля, чем подавал пример другим рабочим, воодушевлял и вдохновлял их на перевыполнение плана Период 1928 1941 годов имел важное значение для хозяйства страны, так как произошёл переход от аграрно индустриального к индустриальному обществу (увеличилась доля промышленности в структуре производства, увеличилась численность городского насе ления и пролетариата). Кроме того, эти года сыграли важную роль в подготовке СССР ко Второй мировой и Великой Отечественной войнам (удалось добиться относительной независимости от импорта, была создана военная промышленность), однако из за незавершен ности индустриализации СССР оказался не в полной мере готов к войне, что стало одним из факторов неудач на первом этапе Великой Отечественной войны.

Критерий Комментарий Баллы К 1 Верно указано необходимое количество событий: «форсированная индустриализация» , 2 «сплошная коллективизация» , «издание статей "Год великого перелома" и "Головокружение от успехов"» К 2 Названо необходимое количество исторических личностей и охарактеризована их роль в 2 указанных событиях: Сталин: являлся инициатором перехода страны к соци алистической модернизации форсированными темпами; способствовал разгрому оппозиционных течений внутри партии большевиков, отстаивавших необхо димость развития СССР по альтернативным путям; выступил со статьёй «Год великого перелома» , в которой обозначил ключевые направления инду стриализации и коллективизации; выступил со статьей «Головокружение от успехов» , в которой подверг критике насильственные методы коллективизации и высказал опасения в продуктивности чрезмерно высоких темпов кол хозного строительства; Стаханов: являлся одним из родоначальников движения рабочих, которому впоследствии было присвоено его имя; перевыполнял план по добыче угля; подавал пример другим рабочим; воодушевлял и вдохновлял их (других рабочих) на перевыполнение плана

К 3 В рамках выбранного периода верно указаны причинно следственные связи: 2 между усложнением международной обстановки в 1920 1930 гг. , потребностями укрепления обороноспособности страны путем создания военной промышленности и переходом к форсированной индустриализации; между нехваткой средств для осуществления индустриализации и причинами перехода к коллективизации; между необходимостью создания крупного, подконтрольного правительству поставщика сельскохозяйственной продукции и переходом к коллективизации; Между необходимостью обеспечить спрос на продукцию предприятий, созданных в процессе индустриализации (трактора) и причинами перехода к коллективизации. К 4 С опорой на факты дана оценка значимости периода для истории страны: 1 переход от аграрно индустриального к индустриальному обществу; роль периода в подготовке СССР к ВОВ К 5 Правильно использованы термины: «социалистическая модернизация» , «пятилетние планы» , «ударник» , «пролетариат» , «промышленность» , «аграрно индустриальное общество» К 6 Отсутствуют фактические ошибки 2 К 7 Ответ представлен в виде исторического сочинения (последовательное, связное изложение 1 материала) Сумма баллов 11

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!