ЕГЭ — 2016 РУССКИЙ ЯЗЫК

ЕГЭ - 2016 РУССКИЙ ЯЗЫК

СТРУКТУРА КИМ Часть 1 24 задания (с кратким ответом) Часть 2 1 задание с развернутым ответом

СОДЕРЖАНИЕ КИМ Разделы Количество заданий Речь. Текст 5 Лексика и фразеология 2 Нормы орфографии 7 Нормы пунктуации 5 Языковые нормы 4 Выразительность речи 1 Развитие речи. Сочинение 1 ИТОГО 25

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАДАНИЙ Уровень сложности заданий Количество заданий Базовый 21 Высокий 3 Повышенный 1 ИТОГО 25

СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ Номер задания Количество баллов Часть 1 (задания 2 -6, 8 - 0 - 1 14, 16 -23) Часть 1 (задания 1, 15) 0 - 2 Часть 1 (задание 7) 0 – 5 Часть 1 (задание 24) 0 - 4 Часть 2 (сочинение) 24

Задание 1. Выявление главной информации, содержащейся в тексте Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. А) Небольшой текст научного стиля. Б) 5 вариантов предложений, в двух из которых верно передана главная информация.

Алгоритм выполнения задания 1 1. Выделить в тексте главную информацию (найдите ключевые слова, уберите второстепенную информацию) О чем этот текст? Какой вывод можно сделать, прочитав этот текст? 2. Найти два предложения, в которых похоже изложена главная информация и нет ее искажений и фактических ошибок.

Задание 6. Морфологические нормы Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова*. 1) мокла под дождём 2) косвенных падежов ! неправ. 3) чудеснейшим образом 4) здоровые дёсны *Форма слова – слово в какой-либо возможной для этой части речи форме

! неправильно • нет сапогов ! неправ. • у ее туфлей ! неправ. • нет ПОЛТОРАСТА рублей ! неправ. • ПЯТЬСОТЫЙ заказ ! неправ. • картина БОЛЕЕ КРАСИВЕЕ ! неправ. • едь вперёд ! неправ. • сади дерево ! неправ. • ихней работой ! неправ.

ОТКРЫТЫЙ БАНК ЗАДАНИЙ ФИПИ • Фонетика • Лексика и фразеология • Морфемика и словообразование • Грамматика. Морфология • Грамматика. Синтаксис • Орфография • Пунктуация • Речь • Языковые нормы • Выразительность русской речи • Информационная обработка текстов различных стилей и жанров

Задание 7. Синтаксические нормы регулируют: • согласование форм подлежащего и сказуемого; • видовременную соотнесенность глагольных форм; • построение предложений с несогласованными приложениями; • построение предложений с обособленными определениями (причастными оборотами); • построение сложных предложений.

Нарушение синтаксических норм Счастливы те, кто приближаются в своей жизни к идеалу, сложившемуся в юности. В своих статьях этот журналист поставил вопросы, волнующих многих его современников. Это произведение Василия Быкова я прочитал еще летом, которое посвящено Великой Отечественной войне.

Нарушение синтаксических норм Проблемы экономики и бизнеса были в центре внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы» . Подбегая к двери, я резко распахнул ее. Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь. Читая классическую литературу, замечаешь, что насколько по-разному «град Петров» изображен в произведениях А. С. Пушкина, Н. В. Гоголя, Ф. М. Достоевского.

Сочинение по тексту 1. Проблема исходного текста (1 балл). 2. Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста (3 балла). 3. Позиция автора исходного текста (1 балл). 4. Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме (3 балла).

ПРОБЛЕМА ТЕКСТА • Советуем выбрать проблему, которая: - находится в центре внимания автора; - дает возможность использовать известные вам аргументы для доказательства своей точки зрения.

КОММЕНТАРИЙ К ПРОБЛЕМЕ «Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера- иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования)» .

Что такое комментарий? Комментарий к проблеме – это рассуждения, пояснительные замечания по поводу проблемы текста, объяснение того, как проблема раскрывается в этом тексте; характеристика проблемы с точки зрения того, как она представлена автором текста и толкуется им в событиях и ситуациях текста.

Обратите внимание!!! Комментарий следует отличать от пересказа • Пересказывая, говорим о том, что делают герои • Комментируя, говорим о том, что делает автор Комментарий не нужно подменять своими размышлениями над проблемой. • Задача – осветить точку зрения автора

Ошибки при комментировании: • комментарий подменяется пересказом; • излишне подробно цитируется исходный текст; • формулируется одна проблема, а комментируется другая; • при анализе художественного текста не разграничиваются понятия «автор» и «рассказчик» .

Композиция комментария ЗАЧИН • Раскрывая проблему, автор…. • Автор раскрывает проблему на примере случая из жизни…. • Проблема раскрывается автором на примере….

Композиция комментария РАЗВИТИЕ • В качестве примера, подтверждающего актуальность проблемы, автор (Ф. И. О. ) приводит… • Продолжая выстраивать систему аргументов, актуальных для данной проблемы, автор говорит…. И т. п.

Композиция комментария ВЫВОД • В заключение автор приходит к выводу…. • В заключение автор делает вывод о том, что…

Авторская позиция Необходимо верно сформулировать позицию автора (рассказчика) исходного текста по прокомментированной проблеме.

Аргументация собственного мнения Высший балл – 3 Экзаменуемый выразил своё мнение по сформулированной им проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), аргументировал его (привел не менее 2 -х аргументов, один из которых взят из художественной, публицистической или научной литературы).

Полезные советы: Проверьте, правильно ли вы записали фамилию автора. К сожалению, в сочинениях нередко искажаются фамилии даже известных писателей и публицистов.

Полезные советы: • Будьте осторожны при определении жанра текста: не торопитесь называть его «рассказом» или «статьей» , поскольку вы можете допустить фактическую ошибку. • Лучше использовать слова текст, фрагмент, отрывок.