ЭФУ объединенной издательской группы «ДРОФА» – «ВЕНТАНА-ГРАФ»

Скачать презентацию ЭФУ объединенной издательской группы «ДРОФА»  – «ВЕНТАНА-ГРАФ» Скачать презентацию ЭФУ объединенной издательской группы «ДРОФА» – «ВЕНТАНА-ГРАФ»

efu_bio_2016_isakova.pptx

  • Размер: 16.5 Мб
  • Автор:
  • Количество слайдов: 36

Описание презентации ЭФУ объединенной издательской группы «ДРОФА» – «ВЕНТАНА-ГРАФ» по слайдам

ЭФУ объединенной издательской группы «ДРОФА»  – «ВЕНТАНА-ГРАФ» ЭФУ объединенной издательской группы «ДРОФА» – «ВЕНТАНА-ГРАФ»

22 lecta. ru 22 lecta. ru

Нормативное обоснование введения в образовательный процесс электронных форм учебников Федеральный закон РФ Об образованииНормативное обоснование введения в образовательный процесс электронных форм учебников Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» № 273 -ФЗ от 29. 12. 2012 Статья 16 «Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий» • Предоставляется возможность образовательным организациям применять электронное обучение и дистанционные образовательные технологии при реализации образовательных программ • Указывается необходимость создания информационно-образовательной среды, включающей в себя электронные информационные ресурсы, совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств

Нормативное обоснование введения в образовательный процесс электронных форм учебников Приказ Минобрнауки России от 8Нормативное обоснование введения в образовательный процесс электронных форм учебников Приказ Минобрнауки России от 8 декабря 2014 г. № 1559 г. Москва «О внесении изменений в Порядок формирования федерального перечня учебников…» Пункт 3. Подпункт «б» • Наличие электронной формы учебника является обязательным требованием для учебника, включенного в Федеральный перечень; • Вводится понятие электронной формы учебника: электронное издание, соответствующее по структуре, содержанию и художественному оформлению печатной форме учебника, содержащее мультимедийные элементы и интерактивные ссылки, расширяющие и дополняющие содержание учебника. Пункт 17. Подпункт « 17. 2» . Подпункт « 17. 3» Указаны требования к электронным формам учебников, каждое из которых является обязательным для включения учебника и его электронной формы в Федеральный перечень.

Что такое электронная форма учебника (ЭФУ)? 5 Согласно Приказа МОи. Н РФ № 870Что такое электронная форма учебника (ЭФУ)? 5 Согласно Приказа МОи. Н РФ № 870 от 18 июля 2016 г. Электронное издание Снабжено мультимедийными элементами и интерактивными ссылками, расширяющие и дополняющие содержание учебника Соответствует по структуре, содержанию и художественному оформлению печатной форме учебнике

Кому и для чего нужна электронная форма учебника? ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ • Делает урок болееКому и для чего нужна электронная форма учебника? ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ • Делает урок более динамичным • Экономит время при подготовке к урокам • Помогает реализовать системно-деятельностный подход и требования ФГОС 6 ДЛЯ УЧАЩИХСЯ • Повышает вовлеченность и интерес • Предоставляет инструменты для самоконтроля • Помогает индивидуализировать обучение

Нормативы Сан. Пи. Н 7 дополнения в п. 10. 18. Максимальная непрерывная продолжительность использованияНормативы Сан. Пи. Н 7 дополнения в п. 10. 18. Максимальная непрерывная продолжительность использования компьютеров с жидкокристаллическим монитором на уроках составляет: 1– 2 класс — 20 минут 3– 4 класс — 25 минут 5– 6 класс — 30 минут 7– 11 класс — 35 минут Непрерывная продолжительность работы обучающихся непосредственно с интерактивной доской на уроках не должна превышать 1– 4 класс — 5 минут 5– 11 класс — 10 минут Суммарная продолжительность использования интерактивной доски на уроках должна составлять не более 1– 2 класс — 25 минут 3– 11 класс — 30 минут О внесении изменений № 3 в Сан. Пи. Н…

Соответствие ЭФУ объединенной издательской группы требованиям приказа МОи. Н РФ № 870 8 ТребованияСоответствие ЭФУ объединенной издательской группы требованиям приказа МОи. Н РФ № 870 8 Требования МОи. Н «Электронная форма учебника… представлена в общедоступных форматах, не имеющих лицензионных ограничений для участника образовательного процесса» «Электронная форма учебника… должна воспроизводиться на не менее чем двух видах электронных устройств (стационарный или персональный компьютер, в том числе с подключением к интерактивной доске, планшетный компьютер и иное)» «Электронная форма учебника… может быть воспроизведена на трех или более операционных системах, не менее двух из которых для мобильных устройств» Реализация требований издательской группой «ДРОФА» – «ВЕНТАНА»

Преимущества использования электронных учебников в формате e. PUB 9 PDFe. PUB Вертикально Горизонтально. ФорматПреимущества использования электронных учебников в формате e. PUB 9 PDFe. PUB Вертикально Горизонтально. Формат e. PUB обеспечивает комфортную работу с учебным материалом при изменении его ориентации

Возможности адаптивной вёрстки 10 В учебниках в формате e. PUB существует возможность самостоятельного заданияВозможности адаптивной вёрстки 10 В учебниках в формате e. PUB существует возможность самостоятельного задания стилей учебника и его элементов

Удобство использования электронных учебников в формате e. PUB 11* Разрешение экрана мобильного электронного устройстваУдобство использования электронных учебников в формате e. PUB 11* Разрешение экрана мобильного электронного устройства должно быть не меньше 1024 х768 px. Применение формата e. PUB позволяет обеспечить высокое качество отображения учебного материала на различных устройствах с практически любыми * размерами экрана

Соответствие ЭФУ объединенной издательской группы требованиям приказа МОи. Н РФ №  870 12Соответствие ЭФУ объединенной издательской группы требованиям приказа МОи. Н РФ № 870 12 Реализация требований к ЭФУ объединенной издательской группой «Учебник в электронной форме… функционирует на устройствах пользователей без подключения к сети Интернет (за исключением внешних ссылок) и Интранет» Работа в режиме онлайн Работа в режиме оффлайн

Соответствие ЭФУ объединенной издательской группы требованиям приказа МОи. Н РФ № 870 Реализация требованийСоответствие ЭФУ объединенной издательской группы требованиям приказа МОи. Н РФ № 870 Реализация требований к ЭФУ объединенной издательской группой В дополнение к требованиям Приказа ЭФУ объединенной издательской группы обладает рядом уникальных функций: Закладки в учебнике могут быть четырех цветов Устанавливаются на любой странице Содержат в себе, дату и время создания закладки, дату и время её последнего редактирования Заметки содержат пользовательскую текстовую информацию, которую можно отправить учителю «Электронная форма учебника…реализует возможность создания пользователем заметок, закладок, а также возможность оперативного перехода к ним» Закладки, заметки

Соответствие ЭФУ объединенной издательской группы требованиям приказа МОи. Н РФ № 870 14 РеализацияСоответствие ЭФУ объединенной издательской группы требованиям приказа МОи. Н РФ № 870 14 Реализация требований к ЭФУ объединенной издательской группой «Электронная форма учебника…поддерживает возможность определения номера страниц печатной версии учебника, на которой расположено содержание текущей страницы учебника в электронной форме»

Соответствие ЭФУ объединенной издательской группы требованиям приказа МОи. Н РФ № 870 15 РеализацияСоответствие ЭФУ объединенной издательской группы требованиям приказа МОи. Н РФ № 870 15 Реализация требований к ЭФУ объединенной издательской группой «Электронная форма учебника… содержит средства контроля и самоконтроля» Биология. 9 класс. И. Н. Пономарева, О. А. Корнилова, Н. М. Чернова. Биология. 9 класс. В. В. Пасечник, А. А. Каменский, Е. А. Криксунов, Г. Г. Швецов

Типы и виды интерактивных объектов в ЭФУ издательства «ДРОФА» 16 Практические ресурсы. Информационные ресурсыТипы и виды интерактивных объектов в ЭФУ издательства «ДРОФА» 16 Практические ресурсы. Информационные ресурсы Текст Иллюстрация Анимация Видео Аудио. Интерактив. Слайд-шоу Гиперссылка Практический тренажер Контрольно-измеритель ный тест Тест-тренажер для самоконтроля знаний с возможностью просмотра ответов Итоговые тесты для контроля знаний Тестовые задания в открытой и закрытой форме. «Выбор ответа» «Ввод данных» «Выделение объекта» «Сопоставление объектов» «Сортировка данных по категориям» «Выбор из ниспадающего списка» «Расположение данных на рисунке» «Восстановление последовательности данных» Нашими объектами удобно и просто пользоваться

Типы и виды интерактивных объектов в ЭФУ издательства «ВЕНТАНА-ГРАФ» 17 Информационные ресурсы Практические материалыТипы и виды интерактивных объектов в ЭФУ издательства «ВЕНТАНА-ГРАФ» 17 Информационные ресурсы Практические материалы Контрольно-измерительные материалы

Красочность, интерактивность визуальных объектов способствует эффективной проработке материала, а также обеспечивает понятный и увлекательныйКрасочность, интерактивность визуальных объектов способствует эффективной проработке материала, а также обеспечивает понятный и увлекательный процесс 18 Иллюстрация Слайд-шоу Вид ресурса Ключевые особенности Пример Карты с масштабированием. Иллюстрации в тексте ЭФУ увеличиваются при нажатии на них Позволяет просматривать тематически связанные серии изображений, в том числе дополненные голосовыми пояснениями и музыкальным сопровождением Мировая художественная культура Биология География Обществознание Аудио-материалы Позволяют прослушать озвученный диктором текст, в том числе, со связанным изображением или слайд-шоу Литература Основы светской этики

Красочность, интерактивность визуальных объектов способствует эффективной проработке материала, а также обеспечивает понятный и увлекательныйКрасочность, интерактивность визуальных объектов способствует эффективной проработке материала, а также обеспечивает понятный и увлекательный процесс 193 D объекты Возможность детально изучить объект буквально своими руками. Троице-Сергиева Лавра (3 D объект) Основы православной культуры Интерактивные карты Возможность получения дополнительной информации о географических объектах География Интерактивный демонстрационный эксперимент Позволяет формировать навыки исследовательской деятельности учащихся, даже при отсутствии оборудования в школе Физика. Интерактивные объекты Интерактивные иллюстрации и схемы Позволяют получить дополнительную информацию об изучаемом объекте Биология. Вид ресурса Пример

Эксклюзивной функцией ЭФУ объединенной издательской группы является наличие собственных анимаций и видеозаписей  20Эксклюзивной функцией ЭФУ объединенной издательской группы является наличие собственных анимаций и видеозаписей 20 Вид ресурса Ключевые особенности Оригинальные анимационные ролики собственного производства, наглядно демонстрирующие процессы и события. Видео высокого разрешения (HD), демонстрируют различные события/ явления/ опыты без отрыва от образовательного процесса и в отсутствии материально-технической базы. Химия История России. Пример Физика В создании объектов принимали участие педагоги, авторы УМК, редакторы и эксперты биология. Анимации Видео-материа лы

Комплексная диагностика результатов обучения в ЭФУ достигается посредством разнообразных интерактивных заданий и тестов 21Комплексная диагностика результатов обучения в ЭФУ достигается посредством разнообразных интерактивных заданий и тестов

Апробация показала, что ЭФУ – привлекательный способ изучения нового материала на уроках 22 СтруктураАпробация показала, что ЭФУ – привлекательный способ изучения нового материала на уроках 22 Структура использования ЭФУ Отзывы по использованию ЭФУ 75% учащихся нравится обучаться с помощью ЭФУ 65% учащихся обратили внимание, что информация стала лучше усваиваться 51% учащихся отметили, что уроки стали более интересными 70% педагогов используют ЭФУ через урок 30% педагогов используют ЭФУ 1 -2 раза в месяц 88% объяснение нового материала 45% самостоятельная работа учащихся на уроке (в группах, выполнение тестовых заданий) Структура использования ЭФУ в классе:

23 ЭФУ обладает рядом преимуществ для выстраивания индивидуальных образовательных траекторий 23 Результаты анкетирования показали,23 ЭФУ обладает рядом преимуществ для выстраивания индивидуальных образовательных траекторий 23 Результаты анкетирования показали, что на сегодняшний день педагоги готовы использовать бумажную форму учебника вместе с электронной – 65, 5 % 18% 66%5% 12% Дет и будут использ оват ь ЭФУ на уроке как полноценный учебник, не используя бумажную форму учебника Дет и будут использ оват ь преимущест венно бумажный учебник и иногд а обращат ься к элект ронной форме учебника Дет и будут использ оват ь только бумажный учебник Дет и будут системат ически польз оват ься бумажным учебником и его элект ронной формой

24 ЭФУ обладает рядом преимуществ для выстраивания индивидуальных образовательных траекторий 24 Визуалам:  галереи24 ЭФУ обладает рядом преимуществ для выстраивания индивидуальных образовательных траекторий 24 Визуалам: галереи фотографий видеофрагменты текстовая информация Аудиалам : звуковое сопровождение видеофрагменты Кинестетикам: интерактивные задания и ссылки виртуальные лаборатории практические тренажеры и тесты

25 Модели использования ЭФУ в обучении 25 Выполнение домашнего задания, работа с тренажерами, опережающие25 Модели использования ЭФУ в обучении 25 Выполнение домашнего задания, работа с тренажерами, опережающие задания, модель «Перевернутый класс» Мобильный или компьютерный класс Материально-техническое обеспечение Компьютер учителя, проектор, интерактивная доска в классе Фронтальная работа на уроке Применение ЭФУ Домашние компьютеры учащихся 1 компьютер: 1 ученик или собственные электронные устройства учащихся (BYOD) Работа в парах и группах, работа с тренажерами, метод кейсов, мини-исследования, виртуальные лаборатории и практикумы модель «Смена рабочих зон» Применимы любые перечисленные направления и модели использования

262626 Использование интерактивной доски позволяет учителю использовать интерактивные объекты ЭФУ  для объяснения нового262626 Использование интерактивной доски позволяет учителю использовать интерактивные объекты ЭФУ для объяснения нового материала, а также организовать работу учащихся с практическими и контрольно-измерительными объектами . Например, на основе использования интерактивной схемы или слайд-шоу учащиеся могут построить устный ответ. Также возможно выполнение тренировочных и практических заданий с последующим обсуждением результатов. Биология. 5 класс. В. В. Пасечник. § 7 Интерактивная схема История России. 6 класс. И. Л. Андреев, И. Н. Федоров. § 11– 12. 3 -D объект История России. 6 класс. И. Л. Андреев, И. Н. Федоров. § 4– 5. Тренировочный объект Химия. 8 класс. О. С. Габриелян. § 6 Контрольно-измерительны й объект. Использование интерактивной доски для работы с ЭФУ

27 Модель «перевернутый класс» Традиционная модель на уроке предъявление учебного материала дома отработка учебного27 Модель «перевернутый класс» Традиционная модель на уроке предъявление учебного материала дома отработка учебного материала Модель «перевернутый класс» дома освоение учебного материала на уроке отработка учебного материала

28 Модель «перевернутый класс» дома освоение учебного материала на уроке отработка учебного материала Информационные28 Модель «перевернутый класс» дома освоение учебного материала на уроке отработка учебного материала Информационные объекты ЭФУ, интерактивные тренажеры тесты работа с ЭФУ возможна работа как с использованием ЭФУ, так и без нее

Модель «смена рабочих зон» Материально-техническое обеспечение:  мобильный или компьютерный класс зона  работыМодель «смена рабочих зон» Материально-техническое обеспечение: мобильный или компьютерный класс зона работы с ЭФУ зона работы в парах/группах зона работы с учителем

Модель «смена рабочих зон» Материально-техническое обеспечение:  мобильный или компьютерный класс,  лабораторное оборудованиеМодель «смена рабочих зон» Материально-техническое обеспечение: мобильный или компьютерный класс, лабораторное оборудование зона работы с ЭФУ лаборатория зона работы в парах/группах. Биология. 5 класс. В. В. Пасечник. § 6 Тренажер. Устройство микроскопа

Модель «смена рабочих зон» Материально-техническое обеспечение:  мобильный или компьютерный класс зона  работыМодель «смена рабочих зон» Материально-техническое обеспечение: мобильный или компьютерный класс зона работы с учителем зона работы в парах/группах зона работы с ЭФУ

32 Кто может купить электронный учебник? 32  Образовательные организации всех типов  Региональные32 Кто может купить электронный учебник? 32 Образовательные организации всех типов Региональные и муниципальные органы управления образованием для своих образовательных организаций Высшие педагогические учебные заведения для обучения студентов, учреждения СПО для изучения общеобразовательных предметов и другие юридические лица Родители школьников Старшеклассники и абитуриенты самостоятельно для повторения материала и подготовки к экзаменам и другие физические лица

33 Как выглядит схема доставки ЭФУ? 33 33 Как выглядит схема доставки ЭФУ?

34 Информационно-методический портал efu. drofa. ru :  все об использовании ЭФУ в учебном34 Информационно-методический портал efu. drofa. ru : все об использовании ЭФУ в учебном процессе

35 351.  «Книговыдача» – предоставление доступа к каталогу (ЭФУ, самостоятельным элементам е-УМК, 35 351. «Книговыдача» – предоставление доступа к каталогу (ЭФУ, самостоятельным элементам е-УМК, охраняемой художественной литературе) контента группы издательств при помощи платформы LECTA 2. Продается количество (лимит) книговыдач 3. Книговыдача неохраняемой классической литературы (и другого контента аналогичного типа, помеченного в LECTA соответствующим образом) осуществляется вне лимита, без ограничений 4. Цена книговыдач – единая для всех типов и групп платного контента. Все по 75 рублей 5. Вне автоматизированных продаж на сайте LECTA ценовое предложение может варьироваться в зависимости от заказанного количества 6. Параметры книговыдачи: – 365 дней / 1 книга / 1 логин / 3 устройства для использования контента офф-лайн – Неиспользованные книговыдачи никогда не сгорят – Книговыдача считается сделанной в момент нажатия кнопки «выдать книгу» учителем или библиотекарем – Осуществивший книговыдачу учитель или библиотекарь может отменить ее в течение 72 часов в случае ошибки lecta. ru

3636 Адрес:  123308, Москва, ул. Зорге, д. 1 Телефоны: 8(800)200 -05 -50 8(495)7953636 Адрес: 123308, Москва, ул. Зорге, д. 1 Телефоны: 8(800)200 -05 -50 8(495)795 -05 -50 8(499)270 -14 -59 Сайты электронных учебников: efu @drofa. ru [email protected] ru