«Эффективные методы и средства укрепления здоровья как

«Эффективные методы и средства укрепления здоровья как способ профилактики инфекционных заболеваний»

Добыть и сохранить здоровье может только сам человек. /Н. Амосов/ 6 остановка - гора «Самосовершенствование» Е ВЬ О ОР ЗД 5 остановка «Меры профилактики» 4 остановка «Механизм пути передачи ИБ» 3 остановка « Важные определения урока» 2 остановка «Введение в тему урока» 1 остановка «Интересные факты из истории ИБ» .

n Ежегодно на планете болеют инфекционными заболеваниями 2 миллиарда человек, в России – 35 миллионов. n В мире ежегодно умирают свыше 50 миллионов человек, из них 16 миллионов от инфекционных заболеваний n Экономический ущерб России от данных болезней составляет ежегодно – свыше 15 миллиардов рублей. 1/31/2018 3

q До Х 1 Х в. инфекционные болезни в называли «поветриями» , поветриями «моровыми болезнями» , что болезнями указывало на их массовое распространение и колоссальный вред. q Самая страшная эпидемия чумы, в чумы Европе в середине Х 1 V в. (13481350) унесла 25 млн. жизней q В России холерой переболело около 5, 5 млн. человек, умерло – 2, 5 млн. 1/31/2018 4

Добыть и сохранить здоровье может только сам человек. /Н. Амосов/ 6 остановка - гора «Самосовершенствование» Е ВЬ О ОР ЗД 5 остановка «Меры профилактики» 4 остановка «Механизм пути передачи ИБ» 3 остановка « Важные определения урока» 2 остановка «Введение в тему урока» 1 остановка «Интересные факты из истории ИБ» .

Проблема биобезопасности Национальная безопасность Личная безопасность Коллективная безопасность Международная безопасность

n Активность распространения эпидемий меняется под влиянием условий: n природных (климат, стихийные бедствия); n социальных (плотность населения, жилищные условия, санитарнокоммунальное благоустройство, условия труда, отдыха); n скоростных и масштабных перемещений людей и грузов.

Факторы риска: риска n нарушение правил личной гигиены; n употребление не качественной пищи; n контакт с зараженными людьми; n плохие жилищно-бытовые условия; n отказ от прививок; n заражение во время отдыха в экзотических странах.

Добыть и сохранить здоровье может только сам человек. /Н. Амосов/ 6 остановка - гора «Самосовершенствование» Е ВЬ О ОР ЗД 5 остановка «Меры профилактики» 4 остановка «Механизм пути передачи ИБ» 3 остановка « Важные определения урока» 2 остановка «Введение в тему урока» 1 остановка «Интересные факты из истории ИБ» .

n Инфекционная болезнь – … q Профилактика инфекционных заболеваний – это комплекс мероприятий, направленных на обеспечение высокого уровня здоровья. q Иммунитет – … 1/31/2018 10

Добыть и сохранить здоровье может только сам человек. /Н. Амосов/ 6 остановка - гора «Самосовершенствование» Е ВЬ О ОР ЗД 5 остановка «Меры профилактики» 4 остановка «Механизм пути передачи ИБ» 3 остановка « Важные определения урока» 2 остановка «Введение в тему урока» 1 остановка «Интересные факты из истории ИБ» .

Условные названия пути передачи возбудителя инфекции и факторы их передачи: Путь передачи Фактор передачи Заболевания 1 группа: Контактно-бытовой Продукты питания, вода, предметы ухода за больным Кишечные инфекции: холера дизентерия, брюшной тиф. 2 группа: Воздушно-капельный Частичка слизи при кашле и чихании, через пыль. Воздушно-капельные: корь, грипп, скарлатина, дифтерия. Кровососущие насекомые и медицинский инструмент Кровяные инфекции: малярия, сыпной тиф, вирусный гепатит, СПИД, краснуха 3 группа: Передаются через кровь 4 группа: Кожный Предметы бытовой и производственной обстановки Кожные инфекции: инфекции передаваемые половым путем, чесотка, сибирская язва.

Добыть и сохранить здоровье может только сам человек. /Н. Амосов/ 6 остановка - гора «Самосовершенствование» Е ВЬ О ОР ЗД 5 остановка «Меры профилактики» 4 остановка «Механизм пути передачи ИБ» 3 остановка « Важные определения урока» 2 остановка «Введение в тему урока» 1 остановка «Интересные факты из истории ИБ» .

Профилактика инфекционных заболеваний при воздушно-капельном пути передачи: (работа с белыми карточками) Отметьте правила ухода за больным гриппом: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Изоляция больного от здоровых Чистка зубов пастой или зубным порошком Уход за больным только в маске из 3 -4 -х слоев марли Мытье ног 2 -3 раза в неделю Тщательная влажная уборка комнаты больного с дезинфицирующими средствами Смазывание борным вазелином или глицерином губ Проветривание помещения Курение в помещении, где находится больной Кипячение одежды, постельного белья больного Самолечение и злоупотребление лекарственными препаратами Применение противогриппозных прививок

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: (работа с белыми карточками) Отметьте правила ухода за больным гриппом: 1. Изоляция больного от здоровых 2. Чистка зубов пастой или зубным порошком 3. Уход за больным только в маске из 3 -4 -х слоев марли 4. Мытье ног 2 -3 раза в неделю 5. Тщательная влажная уборка комнаты больного с дезинфицирующими средствами 6. Смазывание борным вазелином или глицерином губ 7. Проветривание помещения 8. Курение в помещении, где находится больной 9. Кипячение одежды, постельного белья больного 10. Самолечение и злоупотребление лекарственными препаратами 11. Применение противогриппозных прививок

Профилактика инфекционных заболеваний при контактно-бытовом пути передачи: (работа с красными карточками) Отметьте правила поведения, которые необходимо знать, чтобы избежать заражения. 1. Пить воду только после кипячения. 2. Ведите себя осторожно с животными 3. Не употребляйте продукты с истекшим сроком годности 4. Соблюдайте правила дорожного движения 5. Обязательно кипятите молоко 6. Храните ценные вещи только в банке или сейфе 7. Не берите в дорогу скоропортящиеся продукты 8. Ногти на ногах и руках нужно стричь по мере их отрастания 9. Соблюдайте правила личной гигиены 10. Не читай книгу лежа, испортишь глаза 11. Овощи, фрукты, зелень тщательно промывайте проточной водой

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: (работа с красными карточками) Отметьте правила поведения, которые необходимо знать, чтобы избежать заражения. 1. Пить воду только после кипячения. 2. Ведите себя осторожно с животными 3. Не употребляйте продукты с истекшим сроком годности 4. Соблюдайте правила дорожного движения 5. Обязательно кипятите молоко 6. Храните ценные вещи только в банке или сейфе 7. Не берите в дорогу скоропортящиеся продукты 8. Ногти на ногах и руках нужно стричь по мере их отрастания 9. Соблюдайте правила личной гигиены 10. Не читай книгу лежа, испортишь глаза 11. Овощи, фрукты, зелень тщательно промывайте проточной водой

Правила для сохранения здоровья (работа с синими карточками) Отметьте составляющие не здорового образа жизни: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Не соблюдение режима дня Умеренное и сбалансированное питание Игнорирование правилами личной гигиены и санитарии Закаливание организма Вредные условия труда Достаточная двигательная активность Переедание Грамотное экологическое поведение Употребление наркотиков Умение управлять своими эмоциями Беспорядочная половая связь Безопасное поведение, обеспечивающее предупреждение травматизма 13. Злоупотребление алкоголем, курением

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: (работа с синими карточками) Отметьте условия, отрицательно влияющие на здоровье человека. 1. Не соблюдение режима дня 2. Умеренное и сбалансированное питание 3. Игнорирование правилами личной гигиены и санитарии 4. Закаливание организма 5. Вредные условия труда 6. Достаточная двигательная активность 7. Переедание 8. Грамотное экологическое поведение 9. Употребление наркотиков 10. Умение управлять своими эмоциями 11. Беспорядочная половая связь 12. Безопасное поведение, обеспечивающее предупреждение травматизма 13. Злоупотребление алкоголем, курением

Профилактика условий сохранения здоровья (работа с желтыми карточками) Отметьте условия, отрицательно влияющие на здоровье человека. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Вредные условия труда Отказ от наркотиков Загрязнение воздуха Диспансеризация детей школьного возраста Повышенная радиация Эффективность профилактических мероприятий Загрязнение питьевых источников Своевременная медицинская помощь Плохие материально-бытовые условия Неподверженность стрессовым ситуациям Резкая смена атмосферных процессов Ведение здорового образа жизни Магнитное излучение Земли

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: (работа с желтыми карточками) Отметьте условия, отрицательно влияющие на здоровье человека. 1. Вредные условия труда 2. Отказ от наркотиков 3. Загрязнение воздуха 4. Диспансеризация детей школьного возраста 5. Повышенная радиация 6. Эффективность профилактических мероприятий 7. Загрязнение питьевых источников 8. Своевременная медицинская помощь 9. Плохие материально-бытовые условия 10. Неподверженность стрессовым ситуациям 11. Резкая смена атмосферных процессов 12. Ведение здорового образа жизни 13. Магнитное излучение Земли

Профилактика укрепления здоровья (работа с оранжевыми карточками) Выберите эффективные методы и средства укрепления здоровья. 1. Диспансеризация и профилактические меры по укреплению здоровья детей 2. Не соблюдение режима труда 3. Дозированная нагрузка в спорте и на занятиях физической культуры 4. Несвоевременное лечение зубов 5. Соблюдение диеты во время заболевания 6. Не знание правил личной и общественной гигиены 7. Проветривание помещений во время эпидемий и карантинов 8. Безопасное поведение на дорогах 9. Правильный уход за больным во время болезни 10. Ношение обуви на низком каблуке 11. Плановая вакцинация

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: (работа с оранжевыми карточками) Выберите эффективные методы и средства укрепления здоровья. 1. Диспансеризация и профилактические меры по укреплению здоровья детей 2. Не соблюдение режима труда 3. Дозированная нагрузка в спорте и на занятиях физической культуры 4. Несвоевременное лечение зубов 5. Соблюдение диеты во время заболевания 6. Не знание правил личной и общественной гигиены 7. Проветривание помещений во время эпидемий и карантинов 8. Безопасное поведение на дорогах 9. Правильный уход за больным во время болезни 10. Ношение обуви на низком каблуке 11. Плановая вакцинация

Творческое задание (работа с набором продуктов) n Какие продукты питания, способствуют повышению иммунитета? 1. Лимон 2. Чипсы 3. Творог 4. Макароны 5. Яблоко 6. Кока-кола 7. Чеснок 8. Семечки 9. Банан 10. Булочка 11. Морковь 12. Конфета 13. Лук 14. Сухие морепродукты 15. Минеральная вода 16. Кофе (в большом количестве) 17. Молоко 18. Сахар 19. Виноград 20. Шоколад

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: (работа с набором продуктов) продуктов Какие продукты питания, способствуют повышению иммунитета? 1. Лимон 3. Творог 5. Яблоко 7. Чеснок 9. Банан 11. Морковь 13. Лук 15. Минеральная вода 17. Молоко 19. Виноград 2. Чипсы 4. Макароны 6. Кока-кола 8. Семечки 10. Булочка 12. Конфета 14. Сухие морепродукты 16. Кофе (в большом количестве) 18. Сахар 20. Шоколад

Ответы на все цветные карточки: n 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19.

1 рис. Для профилактики гриппа. Массируем возбуждения вилочковой Воздействие: на железы. каждую пару точек поочередно, легко давить в течение 1 2 рис. При кашле. минуты одновременно Височно-лобные точки. с обеих сторон. Повторять неоднократно в любое время. 3 рис. При насморке. Специальные точки в области гайморовых пазух. 4 рис. При головной боли: над бровные точки

Тест самопроверки по теме: n Что такое инфекционное заболевание? А. комплекс мероприятий, направленных на обеспечение высокого уровня здоровья, Б. заболевание, вызванное возбудителем. n Что такое иммунитет? А. не восприимчивость организма к инфекциям, Б. совокупность органов, тканей, обеспечивающих развитие иммунного ответа. n Какими путем передается грипп? А. контактным, Б. воздушно-капельным, В. с укусами насекомых.

Ответ на тест самопроверки: n 1. Б. , n 2. А. , n 3. Б. . В чем заключается профилактика инфекционных заболеваний? Попробуйте дать точное определение.

Профилактика инфекционных заболеваний – это: q комплекс мероприятий, направленных мероприятий на обеспечение высокого уровня здоровья и повышающих иммунитет организма; q Заключается в необходимости ведения здорового образа жизни, жизни в результате которого усиливаются защитные возможности организма.

Вывод по уроку: …

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: n Редколлегия класса оформляет «Санитарный бюллетень» о разновидностях гриппа и бюллетень опасностях инфекционных заболеваний, сбор материала для стенгазеты собирает весь класс.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!