Эффективные методы и приемы подготовки учащихся к ЕГЭ

Эффективные методы и приемы подготовки учащихся к ЕГЭ по говорению

Коммуникативная компетенция • лингвистическая • социолингвистическая • дискурсивная • стратегическая • социокультурная • социальная

Устная часть ЕГЭ 2015 г. Задание 1 • Чтение вслух небольшого фрагмента • • информационного или научно- популярного стилистически нейтрального текста 1, 5 минуты на ознакомление с текстом 1, 5 минуты на чтение От учащегося требуется выразительное чтение и правильное произношение слов понимать содержание читаемого и правильно оформить фонетическую сторону устной речи (звуки в потоке речи, интонация, ударение, беглость речи).

Принципы чтения • Чтение вслух воспринимается как непрерывный поток. • • • Пробелы между словами должны оставаться только на бумаге. В предложении слова группируются в смысловые группы, состоящие из ударных и безударных слов. Ударные слова произносятся через одинаковый промежуток времени. Краткие паузы ставятся между смысловыми группами, а не внутри них Стандартная интонация в повествовательном предложении понижается постепенно с каждым ударным словом.

При подготовке учащихся к чтению задания 1 Объяснить что такое смысловые синтагмы и научить размечать • • • текст и как реализовать смысловые синтагмы при чтении; Приучить пользоваться словарями для проверки произношения слов и ударения; Сравнивать произношение русских и английских звуков на конкретных фразах; Транскрибировать предложения и размечать интонацию предложений. Обращать внимание на правила чтения Обращать внимание на слова, которые часто путают ( countrycounty, though-thought, since-science) Не ставить ударение на предлоги, артикли Не делать пауз между предлогом и относящимся к нему слову, между артиклем и последующим словом

Типичные ошибки учащихся при выполнении задания • неправильно произносят звуки [θ] [ŋ] [h][ 3: ]; • не умеют читать слова, в которых буквы пишутся, но не • • • читаются: musles, сastle; неправильно произносят ряд звуков, которые меняют смысл слов heat-hid, food-foot; не редуцируют безударные слоги; не умеют делить простые и сложные предложения на смысловые синтагмы; не умеют читать синтагмы с перечислением; плохо произносят предложения с низким нисходящим тоном; делают ошибки в словах - вirds, worst, enough, especially, tighten, loosen нет логического ударения, интонации перечисления, паузирования.

Советы при выполнении задания 1 Во время чтения текста вслух • соблюдайте фразовое ударение: выделяйте голосом ударные слова (существительные, прилагательные, наречия, числительные, смысловые глаголы, вопросительные и указательные местоимения) и не выделяйте голосом неударные слова (вспомогательные глаголы, модальные глаголы, глагол to be, предлоги, частицы, союзы, артикли, личные и притяжательные местоимения); • соблюдайте интонационное оформление каждого предложения в соответствии с его коммуникативным типом: повествовательное, вопросительное, повелительное и восклицательное; • не забывайте о логическом ударении, с помощью которого вы можете выделить любое (даже не ударное слово), чтобы подчеркнуть его значимость в предложении.

Устная часть ЕГЭ 2015 г. Задание 2 • Условный диалог-расспрос на основе • • зрительной опоры( рекламное объявление) 1, 5 минуты на ознакомление с заданием Необходимо задать 5 прямых вопросов Проверяется умение задавать правильно построенные грамматически и лексически вопросы Каждый вопрос оценивается в 1 балл

Типичные ошибки учащихся при выполнении задания 2: • запрашивают не ту информацию, которая требуется • используют вопросы «Как насчет…» , утвердительные предложения «Расскажите о…» ; What about…. . What can you tell me about…… I would like to know …… • не соблюдают грамматические правила при построении прямых вопросов

Task 2. Study the advertisement. • You are going to visit Japan this summer and you'd like to have more information about the flights to Japan. In 1. 5 minutes you are to ask five questions to find out the following: • 1) departure dates • 2) travel time • 3) return ticket price • 4) discounts for students • 5) buying the ticket online You have 20 seconds to ask each question. Possible questions: 1) What are the dates of departure? 2) What is the travel time? 3) How much does the return ticket cost? What’s the price…? 4) Are there any discounts for students? 5) Is it possible buying the ticket online?

Устная часть ЕГЭ 2015 г. Задание 3 (базовый уровень) • Выбрать одну из 3 фотографий и описать ее на основе плана • Время на подготовку 2 минуты • Время ответа 2 минуты • Максимум 7 баллов за задание

Task 3. Imagine that you are showing your photo album to your friend. Choose one photo to present to your friend. In your talk remember to speak about: · when you took the photo · what/who is in the photo · what is happening · why you took the photo · why you decided to show the picture to your friend

Устная часть ЕГЭ 2015 г. Задание 3 Useful phrases: • I’ve chosen the first photo. I took this photo when I • • was in … It was so nice there. In the photo you can see … They are …- ing. Some of them are … others …. I took this photo because it shows a typical way of… I’ve decided to show this photo to my friend because I know she/he likes … and it will be interesting for him/her to …

Типичные ошибки учащихся при выполнении задания 3: • описывают 3 картинки вместо одной; • не формулируют вступительную и заключительную фразу; • неправильно интерпретируют содержание картинки; • не высказывают свое мнение о сюжете картинки; • не используют разговорные клише при описании картинки; • допускают фонетические и лексико-грамматические ошибки в ответе

Памятка Во время подготовки задания: • -внимательно прочитайте инструкцию к заданию; • -выберите для описания одну из 3 предложенных фотографий; • -подумайте, что вы можете сказать по каждому пункту задания; • -продумайте ключевые слова и фразы; • -помните, что время подготовки задания ограничено 1. 5 минутами.

Памятка Во время выполнения задания • - составьте не менее трёх фраз для того, чтобы раскрыть • • содержание каждого пункта; - начинайте описание со вступительной фразы (I’ve chosen the picture that shows…/in which…/etc. ); - для описания места действия используйте разговорные клише (in the foreground, in the background, on/to the right of. . . , at the top, next to/close to, on/to the left of. . , /etc; ) - для описания действий, изображённых на фотографии, используйте Present Progressive; - используйте разнообразную лексику для описания сюжета, запечатлённого на фотографии;

Устная часть ЕГЭ 2015 г. Задание 4 (повышенный уровень) • Сравнить 2 фотографии на основе предложенного плана • Время на подготовку 2 минуты • Время ответа 2 минуты • Максимальный балл -7

Типичные ошибки учащихся при выполнении задания 4: 1. Не сравнивают, а просто описывают сюжет двух картинок; 2. Не выделяют общие и отличительные характеристики картинок; 3. Не выражают свое отношение к картинкам; 4. Не формулируют вступительную и заключительную фразы; 5. Не используют разговорные клише при сравнении картинок; 6. Допускают фонетические и лексико-грамматические ошибки в ответе

Памятка Во время выполнения задания • строго следуйте предложенному плану при построении высказывания; • составьте не менее трёх фраз для того, чтобы раскрыть содержание • каждого пункта; для того чтобы дать общее представление о теме/сюжете, начните описание (каждой фотографии или двух фотографий одновременно) со вступительной фразы (Each picture illustrates how… / All the photos show problems which…/ The photos deal with different aspects of… /I think the common theme here is…); • используйте специальные фразы для описания того, что является a) общим для обеих фотографий и описания того, чем они отличаются друг от друга: a) These two photographs show people…’ Both photographs depict …/ b) However, unlike / in contrast to / different from / on contrary to; • используйте разнообразную лексику, соответствующую сюжету • картинок; для завершения описания и сравнения фотографий используйте фразы типа To sum up, while the pictures are quite different, they also have a number of similarities. • помните, что время выполнения задания ограничено 2 минутами.

Study the two photos. Be ready to compare and contrast the photos: • give a brief description of the photos (action, location) • say what the pictures have in common • say in what way the pictures are different • say why you think the people have chosen this kind of vehicle • say if you would like to ride a bike, why? why not?

Устная часть ЕГЭ по ИЯ 2015 г Задание Содержание № 1 № 2 № 3 № 4 Время на ответ Мах балл Чтение текста в слух 1. 5 мин 1 Диалог-расспрос 1. 5 мин 5 Описание фото 1. 5 мин 2 мин 7 Сравнение фото 1. 5 мин 2 мин 7 15 20 Итого: Время на подготовку

Виды деятельности, стимулирующие говорение Дискуссии Рассказы по картинкам Ролевые игры Виды деятельности Инфо пробелы Доклады Интервью

Компьютерные программы: • English Platinum 2000 • Video-English • http : // education. kulichki. net / lang / ielts. html • http: //www. teachingenglish. org. uk/try/acti vities • ТВ канал English. club TV

Как подготовить учащихся к разделу «Говорение» ЕГЭ - Лапа Наталья Михайловна, заместитель заведующего отделом АСУП по научно-методической работе Центра группы германских языков издательства «Просвещение» , член авторского коллектива линии УМК «English 2– 11» . • Начало: 20. 01. 2015 г. 16: 00 • http: //my. webinar. ru/event/422698