Скачать презентацию Эффективное формирование программ обучения педагогов в области использования Скачать презентацию Эффективное формирование программ обучения педагогов в области использования

0bb6ca68c3b8e1fbe5e2b21ea3c08d62.ppt

  • Количество слайдов: 22

Эффективное формирование программ обучения педагогов в области использования ИКТ в учебном процессе Докладчик: Ольга Эффективное формирование программ обучения педагогов в области использования ИКТ в учебном процессе Докладчик: Ольга Руднева Руководитель отдела развития бизнеса

Целевые программы ФЕДЕРАЛЬНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (ФЦПРО) НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ОБРАЗОВАНИЕ» РЕГИОНАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ Целевые программы ФЕДЕРАЛЬНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (ФЦПРО) НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ОБРАЗОВАНИЕ» РЕГИОНАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

2007 год Мониторинг системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров в части наличия 2007 год Мониторинг системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров в части наличия и содержания программ обучения педагогов в сфере применения ИКТ в учебном процессе

Аудитория, принимавшая участие в мониторинге АУДИТОРИЯ 70 42 субъекта РФ образовательных учреждений (ДПО, ИПК, Аудитория, принимавшая участие в мониторинге АУДИТОРИЯ 70 42 субъекта РФ образовательных учреждений (ДПО, ИПК, ВПО (обучение педагогов), СПО, НПО, ММЦ) Рассмотрено 283 программы обучения педагогических кадров в сфере применения ИКТ в учебном процессе

Типология ИКТ Рейтинг ИКТ в учебном процессе образовательных учреждений Количество ОУ Типология ИКТ Рейтинг ИКТ в учебном процессе образовательных учреждений Количество ОУ

Перечень специальных программных продуктов, используемых образовательными учреждениями § § § разработки преподавателей электронные словари, Перечень специальных программных продуктов, используемых образовательными учреждениями § § § разработки преподавателей электронные словари, переводчики § математические среды базы данных для библиотек § Net-школа программы профессиональной направленности § среды для контролирующие обучающие программы программирования банк мультимедиа уроков § графические редакторы § конструктор сайтов тестовые программы § компас цифровые образовательные ресурсы программа создания электронных образовательных материалов e-Autor 3. 0. CBT система дистанционного обучения практические курсы по 12 модулям издательства Кирилл и Мефодий 70% образовательных учреждений используют ИКТ в учебном процессе

Об используемых программах обучения § 53% - объем программ от 72 до 144 часов Об используемых программах обучения § 53% - объем программ от 72 до 144 часов § 50% - небольшие по объему учебного времени, как правило дистанционные учебные модули § 73% - отсутствует вариативная часть - что не позволяет реализовывать индивидуальные профессиональные запросы. § 3% - программ позволяет выбирать педагогам индивидуальный образовательный маршрут § 56% - программах отсутствует раздел (модуль) о стратегии развития информатизации образования § 30% - программ направлены на обучение пользовательским навыкам § 50% - программ направлены на выработку навыков использования ресурсов интернет в учебном процессе

Тенденция развития программ подготовки, переподготовки и повышения квалификации по уровням § § § базовый Тенденция развития программ подготовки, переподготовки и повышения квалификации по уровням § § § базовый уровень расширенный уровень профессионально-ориентированный уровень ( для различных категорий педагогических кадров)

Актуальная тематика программ обучения в области ИКТ Количество ОУ Актуальная тематика программ обучения в области ИКТ Количество ОУ

Дополнительный список курсов для обучения в области ИКТ § создание компьютерных тестов в оболочке Дополнительный список курсов для обучения в области ИКТ § создание компьютерных тестов в оболочке АСТ; § использование работника; § использование средств ИКТ в управлении ОУ; § свободно-распространяемое программное обеспечение; § ИКТ в педагогической деятельности; § рейтинговая система оценивания учащихся; § построение единого информационного пространства; § работа с базами данных; § создание регионального методического контента; § организация проектной деятельности учащихся средствами ИКТ; § профессиональное сетевое сообщество: формирование и развитие; § информационная безопасность; § структурно-комплексный подход образовательной системе. интернет-технологий в в профессиональной разработке и деятельности ведении занятий в

Какими нормативными документами регламентируется дистанционное обучение? ФЕДЕРАЛЬНАЯ НОРМАТИВНАЯ БАЗА РЕГИОНАЛЬНАЯ НОРМАТИВНАЯ БАЗА ЛОКАЛЬНАЯ НОРМАТИВНАЯ Какими нормативными документами регламентируется дистанционное обучение? ФЕДЕРАЛЬНАЯ НОРМАТИВНАЯ БАЗА РЕГИОНАЛЬНАЯ НОРМАТИВНАЯ БАЗА ЛОКАЛЬНАЯ НОРМАТИВНАЯ БАЗА (В РАЗРЕЗЕ ОБУЧАЮЩИХ УЧРЕЖДЕНИЙ)

Локальная нормативная база § § § Устав ОУ; Положение о дистанционном обучении в ОУ; Локальная нормативная база § § § Устав ОУ; Положение о дистанционном обучении в ОУ; Положение о Виртуальной консалтинговой службе ОУ; Положение о ресурсном центре дистанционного образования ОУ; Порядок разработки и использования дистанционных образовательных технологий в ОУ; Положение о дистанционной переподготовке и повышении квалификации в ОУ; Решение ученого совета «Нормы времени для расчета объема учебной работы, учета основного времени учебно-методической, научно-исследовательской и других работ выполняемых профессорско-преподавательским составом ОУ» ; Соглашение о сотрудничестве между Академией повышения квалификации и переподготовки работников образования ( АПКи. ППРО) и ОУ; Положение «О порядке применения дистанционных образовательных технологий (ДОТ) в ОУ; Нормы времени выполнения научно-исследовательской и научно-методической работы, выполняемой в условиях дистанционного обучения (разработка методического сопровождения дистанционного курса) в ОУ; Нормы времени на учебную работу с использованием дистанционных образовательных технологий (проверка выполнения заданий, тестов, контрольных работ, индивидуальное и групповое консультирование) в ОУ.

Использование дистанционной формы обучения § 45, 7% образовательных учреждений используют при формировании программ дистанционную Использование дистанционной формы обучения § 45, 7% образовательных учреждений используют при формировании программ дистанционную форму обучения. § в 30% образовательных учреждений (ИПК, дистанционого обучения колеблиться от 1 до 20%. § Смешанная форма обучения - наиболее востребованная и эффективная. ММЦ) доля

Какие целевые группы педагогических кадров обучаются в области ИКТ § § § менеджеры образования Какие целевые группы педагогических кадров обучаются в области ИКТ § § § менеджеры образования библиотекари воспитатели ДОУ педагоги дополнительного образования педагоги-психологи делопроизводители образовательных учреждений мастера производственного обучения работники учреждений культуры государственные и муниципальные служащие работники бухгалтерии, отдел кадров образовательных учреждений специалистов службы занятости.

Рейтинг индикаторов оценки эффективности применения ИКТ педагогическими работниками в учебном процессе Индикаторы оценки эффективности Рейтинг индикаторов оценки эффективности применения ИКТ педагогическими работниками в учебном процессе Индикаторы оценки эффективности применения ИКТ педагогическими работниками в учебном процессе общеобразовательного учреждений Количество педагогов, использованием ИКТ проводящих Количество педагогов, прошедших квалификации в области ИКТ Количество учреждении Другое компьютеров в уроки с повышение образовательном Рейтинг 1 2 3 4

Качество ОУ (в%) Результаты учета в образовательных программах уровня ИКТ-компетенций Уровни ИКТ-компетентности в программах Качество ОУ (в%) Результаты учета в образовательных программах уровня ИКТ-компетенций Уровни ИКТ-компетентности в программах

В рамках федеральных и региональных программ в 42 субъектах РФ за последние 3 года В рамках федеральных и региональных программ в 42 субъектах РФ за последние 3 года обучено 186 200 педагогов

Национальный проект «Образование» Участие компании REDLAB в проекте – «Обеспечение лицензионной поддержки стандартного (базового) Национальный проект «Образование» Участие компании REDLAB в проекте – «Обеспечение лицензионной поддержки стандартного (базового) пакета программного обеспечения для использования в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации в 2007 -2009 годах» . § Создания подсистемы дистанционного обучения учителей и школьников в рамках поддержки проекта; § Разработка 96 дистанционных курсов; § Разработка методологических материалов по использованию ПО в учебном процессе.

Рейтинг наиболее востребованных дистанционных курсов на портале «Первая помощь» § Kaspersky Administration Kit (начальный Рейтинг наиболее востребованных дистанционных курсов на портале «Первая помощь» § Kaspersky Administration Kit (начальный уровень) § 1 С: Управление школой (начальный уровень) § Microsoft Office Front. Page 2003 (начальный уровень) § Win. RAR 6. 0 (начальный уровень) § Adobe Flash CS 3 (начальный уровень) § Adobe Photoshop CS 2. 3 (начальный уровень) § Microsoft Windows XP Professional (начальный уровень) § Антивирус Касперского для Windows Workstations (начальный уровень) § 1 С: Предприятие 8. 0 (начальный уровень) § Adobe Photoshop CS 3 (начальный уровень)

Рейтинг наиболее активных регионов, использующих ресурс портала Рейтинг наиболее активных регионов, использующих ресурс портала "Первая помощь" Регион Общее число пользователей Число пользователей, входивших в курсы (с начала работы системы) Город Москва 2763 261 Республика Башкортостан 2525 155 Республика Татарстан 2077 111 Ростовская область 1659 115 Нижегородская область 1599 139 Московская область 1591 158 Краснодарский край 1522 148 Иркутская область 1440 85 Красноярский край 1391 116 Алтайский край 1353 79 Оренбургская область 1353 69 Новосибирская область 1266 104 Саратовская область 1193 74 Свердловская область 1179 89 Волгоградская область 1122 97 Пермский край 1111 60 Челябинская область 1099 56 Воронежская область 968 90

Резюме 1. Необходимо разработать квалификационные требования к педагогам в области использования ИКТ в учебном Резюме 1. Необходимо разработать квалификационные требования к педагогам в области использования ИКТ в учебном процессе (в зависимости от специализации, региона и т. д. ) 2. Необходимо утвердить перечень типовых программ для обучения в области использования ИКТ в учебном процессе для разных уровне подготовки. 3. Необходимо методологическая составляющая в программах обучения педагогов в сфере применения ИКТ в учебном процессе, с целью эффективного использования имеющейся в распоряжении педагога ИКТсреды.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Контакты: Ольга Руднева Руководитель отдела развития бизнеса REDLAB/REDCENTER Тел. : +7 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Контакты: Ольга Руднева Руководитель отдела развития бизнеса REDLAB/REDCENTER Тел. : +7 (495) 984 -2764 Москва, Воробьевы горы, Научный парк МГУ REDLAB/REDCENTER