Эффективная педагогическая система по самореализации детей и подростков

Эффективная педагогическая система по самореализации детей и подростков Фришман Ирина Игоревна Директор научно-практического центра Международного союза детских общественных объединений СПО-ФДО, главный научный сотрудник Института изучения детства, семьи и воспитания РАО, доктор педагогических наук, профессор

Модели общественной активности Время Личностный рост Виды деятельности

ен ни ше Об щ 1 но От ие Модели общественной активности 5 2 е Деятельность 4 3 1. Ценности 2. Самооценка 3. Разрешение конфликтов 4. Эмоциональный климат 5. Характер взаимодействия

Основные направления деятельности общественных организаций детей и молодёжи • • Координация, развитие, эффективность общественной активности детей и молодёжи Формирование «поля самоорганизации» для участия личности в решении проблем, затрагивающих права детей и молодёжи

Основные направления деятельности общественных организаций детей и молодёжи • • • Поддержка социально-культурных, информационно-образовательных, гражданско-патриотических инициатив детей и молодёжи Кадровая поддержка деятельности общественных объединений Годовой круг событий и праздников детей и молодёжи

Подходы к содержанию общественной деятельности детей и молодёжи Целевой Деятельностный Компетентностный Вариативно-программный

Подходы к содержанию общественной деятельности детей и молодёжи Обеспечение социализации, социальнонравственного, общекультурного, интеллектуального, физического развития детей и молодёжи с учётом их индивидуально-образовательных склонностей и способностей

Лучшие практики деятельности общественных организаций детей и молодёжи • • • Опыт: смысловой, целевой, операциональный Практика: взгляды, суждения, убеждения, принципы, идентичность Анализ деятельности: условия, методы, формы, содержание, результаты, социальный эффект

Охарактеризуйте понятия: Решить – Разрешить –