е ы рн сы ас кл Доп о

е ы рн сы ас кл Доп о обр лните кру азова льно е жк и, с ние: екц ии С т иг ад пл р и ощ ов он ад ые , ки те ю пь ом К к М пс аби ед их не иц ол ты ин ло ога , к ски го , аб е пе ка ин да би ет не жиз Безо т нед пасн рац еятел ая ь пит ион аль ность а ное , оде ние, жды гиг и о иена був и Условия здоровьесбереже ния ые н ур К т ль ЛФ у зк зал и Фи ы, ия : л н за зда олы , е к ни й ш духа я сто ени воз ь, Со ещ ли т ом тите ннос ый п с е н чи свещ атур им о о р пе , реж ния тем им ива реж ветр о пр

Система мониторинга здоровья учащихся в условиях новой школы как один из факторов повышения качества образования

Наша новая школа: грани совершенствования, технология организации мониторинга здоровьесберегающей деятельности общеобразовательной школы Цель: создание модели технологии оздоровления учащихся в общеобразовательной школе, сочетающей в себе образовательную со здоровьесберегающей деятельностью (ЗСД), которая представляет собой системную комплексную работу по сохранению и укреплению здоровья обучающихся и воспитанников. Повышение квалификации учителей на основе современной научно-методической литературы, Стандартов образования по вопросам оздоровления детей и подростков в общеобразовательных учреждениях.

Система мониторинга физического и психического здоровья учащихся это комплексная программа наблюдений, анкетирования, тестирования участников учебного процесса знаний, выяснение установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка, достижению планируемых результатов, освоения основной образовательной программы.

Задачи программы: v сформировать представление о позитивных и негативных факторах, влияющих на здоровье; v сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового и безопасного образа жизни: v научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе их использования самостоятельно поддерживать своё здоровье; v сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах; v сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;

vобучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки; vсформировать навыки позитивного коммуникативного общения; vнаучить обучающихся делать осознанный выбор поведения, позволяющего сохранять и укреплять здоровье; vсформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья

Научно-практическая лаборатория здоровья в школе № 898 ЮЗОУО города Москвы Научный руководитель – Бабенкова Евгения Алексеевна, к. п. н. , ведущий научный сотрудник Института возрастной физиологии РАО Руководители: Якушина Ольга Александровна Борисенко Тамара Митрофановна - медицинская сестра Кузина Наталья Викторовна - медицинская сестра Прокофьева Ольга Евгеньевна – учитель начальной школы Пархоменко Римма Николаевна - учитель биологии Касаткина Марина – психолог Пачегин Евгений - психолог

VI блок V блок Школа здоровья № 898 IV блок III блок

I блок – здоровьесберегающая инфраструктура образовательного учреждения - Состояние и содержание здания и помещений школы - Оснащенность кабинетов, физкультурного зала, спортплощадок - Оснащение медицинского кабинета - Оснащение школьной столовой - Организация питания - Необходимый состав специалистов

II блок – рациональная организация учебного процесса v Соблюдение гигиенических норм и требований к организации учебного процесса v Адекватность методов и методик обучения v Контроль инноваций v Соблюдение требований к использованию технических средств в обучении v Рациональная организация уроков физической культуры v Индивидуализация обучения

III блок – организация физкультурнооздоровительной работы v Полноценная работа с учащимися всех групп здоровья (СМГ) v Организация занятий по ОФК v Организация часа активного отдыха (динамической паузы) v Организация динамическим перемен, физкультпауз на уроках v Организация работы спортивных секций v Регулярное проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий

IV блок – просветительско-воспитательная работа с учащимися, направленная на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни • • Модульные обучающие программы Лекции (лекторий), беседы, консультации Проведение «дней здоровья» , конкурсов, праздников Создание общественного совета по здоровью

V блок – организация системы просветительской и методологической работы с педагогами, специалистами и родителями • Лекции, семинары, консультации • Приобретение необходимой научнометодической литературы • Привлечение педагогов и родителей к совместной работе

мир школа семья мир семья

VI блок – профилактика и динамическое наблюдение за состоянием здоровья • Использование рекомендованных и утвержденых методов профилактики заболеваний • Анализ и обсуждение на педсоветах данных о состоянии здоровья школьников, доступность сведений для каждого педагога • Анализ результатов динамических наблюдений за состоянием здоровья и их обсуждение с педагогами и родителями • Создание системы комплексной помощи детям со школьными проблемами • Привлечение медицинских работников к реализации всех компонентов работы по сохранению и укреплению здоровья школьников.

РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГА ФИЗИЧЕСКОГО И ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ статья в журнал РОНО Евгения Алексеевна Бабенкова к. п. н. , руководитель научно-практической лаборатории «Образование и здоровье

• • ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ: ИЗУЧИТЬ ФИЗИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ ШКОЛЬНИКОВ ИЗУЧИТЬ ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ ШКОЛЬНИКОВ ОЦЕНИТЬ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ УМЕТЬ ПРОГНОЗИРОВАТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ И КОРРЕКТИРОВАТЬ НАРУШЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ

Спортивнооздоровительные секции Уроки физкультуры Учебная нагрузка Условия обучения Организация двигательного режима дня Физкультурно оздоровительная работа ОФК Внеклассная работа Организация питания Учебный процесс Восстановительное лечение и реабилитация учеников и учителей Спортивные соревнования Система оздоровительной работы Психолого педагогическ ая служба Работа с родителями Оздоровительная работа СМГ Врачебнопедагогический контроль Мониторинг здоровья Коррекционная работа Логопедическа я служба

Будьте