* Е. В. Шереметьева
* Н. А. Власова. Логопедическая работа с заикающимися дошкольниками. – М. , 1959. * Воспитание и обучение детей с расстройствами речи / Под ред. С. С. Ляпидевский, В. И. Селиверстов. – М. , 1968. 8. И. Г. Выгодская и др. * Устранение заикания у дошкольников в игре. – М. , 1984. 9. Л. С. Выготский. Мышление и речь // Собр. соч. – М. , 1982. – Т. 2. * В. И. Гарбузов. Нервные дети. – М. , 1990. * Н. И. Жинкин. Механизмы речи. – М. , 1958. * А. И. Захаров. Неврозы у детей. – СПб. , 1996. * М. Зееман (пер. с чешск. ). Расстройство речи в детском возрасте – М. , 1962. *
• Анатомо-физиологические • Клинические • Феноменологические • Психологические *
*По степени, типу и локализации речевой судорожности (феноменологическая классификация) *По выраженности коммуникативных нарушений (психологическая) *По успешности коррекции (педагогическая) *
1. Заикание, сопровождающееся аномалиями в структуре или функции органов речи 2. 3. 4. Связанное с левшеством По подражанию Сопровождающееся эмоциональной неустойчивостью *
1. 2. Органическое Функциональное Качественные разновидности единой патологии, которые различаются: • По изменению интегративных процессов нейрональной активности в правом и левом полушариях • По происхождению *
1. С паллидарным синдромом – отмечается психофизическая заторможенность, личностные нарушения 2. Со стриарным синдромом – с психофизической расторможенностью, нервно-психическими нарушениями, не тяготятся заиканием, легко вступают в контакт *
1. Невротическое , обусловлено социальнопсихологическими условиями 2. Неврозоподобное, обусловленное психоорганической недостаточностью 3. Смешанное *
1. 2. 3. Эволюционное заикание, начало которого наблюдается в период незавершённого речевого развития Реактивное заикание, возникающее психогенно в период завершённого речевого развития Симптоматическое, вторичное заикание, которое имеет место при различных органических заболеваниях головного мозга травматического, сосудистого, инфекционного и другого генеза *
1. Без стойких патологических отклонений в структуре личности 2. Со значительными эмоциональными расстройствами 3. Со стойкими патологическими отклонениями в структуре личности *
* Биологические симптомы (речевые судороги, нарушения ЦНС и физического здоровья, общей и речевой моторики). Виды судорог.
Формы судорог: *Тонические (наблюдается короткое толчкообразное или длительное спазматическое сокращение мышц) *Клонические (наблюдается ритмическое, с менее резко выраженным напряжением повторение одних и тех же судорожных движений мышц) *Смешанные *
• Дыхательные судороги: а) экспираторная форма(судорожный выдох) б) инспираторная форма(судорожный вдох) в) респираторная форма(судорожный вдох и выдох) *
*Голосовые судороги: а) Смыкательные (судорожно сомкнутые голосовые складки не могут своевременно разомкнуться) б) Размыкательные (голосовая щель остается открытой - при этом наблюдается полное безмолвие или шепотная речь) в) Вокальные (протягивание гласных звуков)
*Артикуляционные: а) Лицевые (смыкательная, верхнегубная, нижнегубная, угловая судорога и судорожное раскрытие отверстия рта, сложная судорога лица) б) Язычные (судорога кончика языка, корня языка, изгоняющая и подъязычная судорога) в) Судороги мягкого нёба
* Степень тяжести заикания определяется в целом степенью фиксации заикающихся на своем дефекте (В. И. Селиверстов, 1994). * Количественные показатели темпа речи, количество и длительность пауз, количество повторов, вставок лишних звуков и других искажений речи заикающихся (Ю. А. Кузьмин, 1990 и др. ) * Многие практики считают, что степень тяжести заикания определяется возможностью владения плавной речью в тех или иных видах речевой нагрузки. (К. Кондов, В. Иванов, Г. А. Волкова 1993; и др. ). *
* * Заикание есть, но имеет характер ничтожного недостатка и не мешает общению. * Проявляется только в возбуждённом. состоянии, при стремлении быстро выговориться. (физиологические запинки, дублирующие повторы)
* * В спокойном состоянии, в привычной обстановке заикание не проявляется В эмоциональновозбуждённом состоянии проявляется сильно: дети испытывают затруднения в общении в новых, а также значимых для них ситуациях Отказываются от участия в коллективных играх со сверстниками в присутствии незнакомых им людей.
*Фиксируется симптомокомплекс заикания, затрудняющий общение. Судороги наблюдаются в различных отделах речевого аппарата, во время самостоятельной, вопросно-ответной и отраженной речи.
* *Заикание резко выражено во всех ситуациях общения, затрудняет речевую коммуникабельность и коллективную деятельность детей, искажает проявление поведенческих реакций. *Заикание проявляется постоянно. *Общение практически невозможно.