Джордж Александр Келли Имя Должность Организация Джордж

Джордж Александр Келли Имя Должность Организация

Джордж Александр Келли (George Alexander Kelly) 28 апреля, 1905 — 6 марта, 1967 Американский психолог, автор теории личностных конструктов. После получения степени бакалавра по математике и фи зике келли изменил свои интересы в сторону социальных проблем. После защиты магистерской диссертации по педагогической социологии в униве рситете канзаса несколько лет преподавал, затем в эдинбургском университете получил степень бакалавра педагогики, в государственном университете айовы защитил диссертацию на соискание степени доктора философии по психологии.

Теория личностных конструктов: основные концепции и принципы В основе когнитивной теории Келли лежит способ, с помощью которого индивиды постигают и интерпретируют явления в своем окружении. Назвав свой подход теорией личностных конструктов, Келли концентрирует внимание на психологических процессах, которые позволяют людям организовать и понять события, происходящие в их жизни.

Личностные конструкты: модели для действительности Личностный конструкт — это идея или мысль, которую человек использует, чтобы осознать или интерпретировать, объяснить или предсказать свой опыт. Он представляет собой устойчивый способ, которым человек осмысляет какие-то аспекты действительности в терминах схожести и контраста. Человек судит о своем мире с помощью понятийных систем, или моделей, которые он создает и затем пытается приспособить к объективной действительности. Это приспособление не всегда является удачным. Все же без таких систем мир будет представлять собой нечто настолько недифференцированное и гомогенное, что человек не сможет осмыслить его. Kelly, 1955

Стоит только человеку предположить, что с помощью данного конструкта можно адекватно прогнозировать и предсказать какое-то событие в своем окружении, как он начнет проверять это предположение по событиям, которые еще не наступили.

личностные конструкты биполярны Имя дихотомичны Для формирования конструкта необходимы по крайней мере три элемента: два из элементов конструкта должны быть похожими друг на друга, а третий элемент должен отличаться от этих двух. И схожесть, и различие должны иметь место в пределах одного и того же контекста.

конструкты эмерджентный полюс имплицитный полюс Цель теории личностного конструкта — объяснить, каким образом люди интерпретируют и прогнозируют свой жизненный опыт с точки зрения сходства и различий.

Формальные свойства конструктов Все конструкты имеют ограниченный диапазон применимости, хотя от конструкта к конструкту границы диапазона могут меняться; Фокус применимости; Проницаемость — непроницемость;

Типы конструктов Упредительный конструкт - конструкт, который стандартизирует элементы для того, чтобы они были исключительно в его диапазоне Констелляторный конструкт – конструкт, в котором элементы могут одновременно принадлежать другим областям, но они постоянны в составе своей сферы Предполагающий конструкт - конструкт, оставляющий свои элементы открытыми для альтернативных конструкций

Классификация личностных конструктов всесторонние конструкты включают в себя относительно широкий спектр явлений частные конструкты включают в себя небольшой диапазон явлений основные конструкты регулируют основную деятельность человека периферические конструкты могут меняться, не изменяя значительно основную структуру жесткие конструкты дают неизменный прогноз свободные конструкты позволяют делать различные прогнозы при сходных условиях

Личность — «наша абстракция деятельности человека и последующая генерализация этой абстракции на все аспекты ее связи с другими людьми, знакомыми и незнакомыми, а также с тем, что может представлять определенную Личность индивида ценность» представляет организованную Kelly, 1961 систему более или менее важных конструктов; человек использует личностные конструкты, чтобы интерпретировать мир переживаний и предвидеть будущие события.

Репертуарные Решетки методика исследования индивидуальной категориальной структуры личности, предложенная для изучения того, как человек воспринимает, интерпретирует, оценивает и прогнозирует свой жизненный опыт и окружающий мир. "Когда имеешь дело с миром, всегда есть альтернативные истолкования, доступные для выбора. Никто не должен загонять себя в угол, полностью уступать обстоятельствам или становиться жертвой своей биографии"

"В той мере, в какой один человек истолковывает процессы истолкования другого, он может играть роль в социальном процессе, включающем этого другого человека"

Сходство 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Отличие о о о о о о о о о

Рекомендации по отбору элементов для ТРР: 1) Элементы должны быть релевантными конструктам, 2) Отдельная решетка должна содержать конструкты, относящиеся к гомогенной области 3) Нужно учитывать, что один и тот же объект может быть и элементом, и одним из полюсов конструкта 4) Элементы должны быть значимыми в контексте интересующей исследователя проблемы. 5) Предпочтительнее равномерное распределение элементов с точки зрения оценки 6) Элементы должны быть понятны и знакомы испытуемому. 7) Элементы не должны быть подвидами других элементов 8) Элементы должны быть точными и конкретными 9) Если элементы в Р. Р. представлены людьми, то необходимо, чтобы испытуемый был в состоянии подставить имена конкретных знакомых ему людей в этот ролевой список. 10)Элементы не должны быть оценочными 11)Нужно четко различать сами элементы и свойства элементов

МЕТОД РЕПЕРТУАРНЫХ РЕШЕТОК Индивид самостоятельно или с помощью эксперта извлекает из памяти сугубо индивидуальную информ ацию об интересующей исследователя области.

Последовательность этапов исследования 1. Формулирование общей цели исследования. 2. Формулирование предпосылок. 3. Определение соответствующей области познания, интересующей исследователя. 4. Выявление или назначение главных атрибутов домена. 5. Выявление главных характеристик элементов - биполярных конструктов. 6. Количественная оценка конструктов по выбранной шкале. 7. Обработка результатов. 8. Логический анализ результатов и формулирование выводов и практических рекомендаций.

Спасибо за внимание)))