Дынник Л. В. , методист ООД

Дынник Л. В. , методист ООД

Примерный план проведения традиционного занятия 1 Приветствие 2 Повторение пройденного материала 3 Проверка домашнего задания 4 Введение в предлагаемый образовательный материал 5 Предлагаемый образовательный материал 6 Обобщение, вывод, заключение 7 Контрольный опрос

Нетрадиционное занятие Цель- оживить скучное, увлечь творчеством, заинтересовать обыденным Базируется на понимании обучающихся как субъекта образовательного процесса Нацелено на развитие личности обучающихся, их творческого потенциала и мотивационно - ценностной сферы Учебный материал отбирается в соответствии с критериями проблемности, альтернативности, критичности, возможности интеграции знаний из различных научных дисциплин Предполагает совместную творческую работу педагогов и обучающихся в области целеполагания, планирования, анализа (рефлексии) и оценивания результатов учебной деятельности, где педагог-координатор данной деятельности

Отличие нетрадиционного занятия от традиционного - по структуре, - по организации деятельности учащихся, - по использованию в подготовке средств обучения, - по характеру взаимоотношений педагог – обучающийся, - по подготовке и проведению занятия

Сравнительные особенности традиционного и нетрадиционного занятия Параметры Традиционное занятие Нетрадиционное занятие Цель Усвоение предметно- Развитие мыслительных процессов в дисциплинарных знаний ходе освоения знаний Управленческий Обучающийся-объект Взаимодействие участников аспект управления, исполнитель образовательного процесса, планов педагогов сотрудничество педагога и обучающегося Стиль руководства Авторитарный, Информационно Демократический, личностно- -контролирующая функция ориентированный подход, педагога организационная и стимулирующая функция педагога Мотивационно- Непререкаемость, закрытость Открытость личности педагога, смысловые личности педагога установка на совместную установки педагога деятельность Мотивационно- Внутренний психологический Усиление интереса к учению через смысловые позиции отказ от учебной деятельности сотворчество, сотрудничество обучающегося

Сравнительные особенности традиционного и нетрадиционного занятия Параметры Традиционное занятие Нетрадиционное занятие Характер реализации Репродуктивный характер Творческие и продуктивные учебно-познавательной заданий (действия по задания развивающего деятельности образцу), задания в границах характера уже достигнутого Формы учебного Цели и задачи определяет Цели и задачи взаимодействия, педагог, обучающийся в разрабатываются сообща, взаимоотношения позиции ведомого на всем высокий уровень активности, протяжении обучения, снижение конфликтности, соперничество преобладает усиление эмпатии в над сотрудничеством отношении друга, сотрудничество преобладает над соперничеством Контроль и оценка Внешний контроль в рамках Преобладает самоконтроль и жестких правил, взаимоконтроль, взаимо и самоконтроль ситуативный, самооценка, многообразие поощряется соперничество форм поощрения для усиления публичного признания

Традиционные занятия Нетрадиционные занятия Лекция Презентация предмета, явления, события, Устное изложение какой-либо темы, факта развивающее мыслительную Описание, раскрытие роли предмета, деятельность обучающихся социального предназначения в жизни человека, участие в социальных отношениях Семинар Социадрама Форма групповых занятий в виде Сюжетно-ролевая игра, предопределенная обсуждения подготовленных позицией главных героев; ситуация выбора, от сообщений и докладов под которой зависят ход жизни и социально- руководством педагога психологических отношений, осознание себя в структуре общественных отношений Дискуссия Защита проекта Всестороннее публичное обсуждение, Способность проецировать изменения рассмотрение спорного вопроса, действительности во имя улучшения жизни, сложной проблемы с высказыванием соотнесение личных интересов с суждения и отстаивания своей точки общественными, предложение новых идей для зрения решения жизненных проблем Конференция Философский стол Собрание, совещание представителей Коллективная работа по отысканию различных организаций для социального значения и личностного смысла обсуждения и решения каких-либо явления жизни - «Свобода и долг» , «Человек вопросов природа» и т. п.

Традиционные занятия Нетрадиционные занятия Экскурсия «Крепкий орешек» Коллективный поход или поездка Решение трудных вопросов в жизни совместно с целью осмотра, знакомства с какой с группой, доверительный разговор на основе -либо достопримечательностью добрых взаимоотношений Туристический поход Конверт вопросов Передвижение группы людей с Свободный обмен мнениями на разные темы в определенной целью дружеской обстановке Учебная игра Выпускной ринг Занятие, которое имеет Отчет выпускников творческих коллективов, определенные правила и служит для анализ прошлого, планы на будущее, создание познания нового, отдыха и атмосферы дружбы, взаимопонимания, удовольствия формирование умения взаимодействовать с людьми Утренник, праздник т. д. Психологическое занятие Организационно-массовые Проведение уроков психологической культуры мероприятия, проводимые в личности позволяет педагогам дополнительного соответствии с планами образования оказывать своевременную воспитательной и досуговой квалифицированную помощь обучающимся в деятельности. решении их возрастных задач