ДВИЖЕНИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫЙ НАВЫК ДВИГАТЕЛЬНОЕ УМЕНИЕ Выполнила Студентка Заславская

ДВИЖЕНИЕ. ДВИГАТЕЛЬНЫЙ НАВЫК. ДВИГАТЕЛЬНОЕ УМЕНИЕ. Выполнила: Студентка Заславская Анна 741 группы

ДВИЖЕНИЕ q q q Данное понятие раскрывается в разных научных сферах: Физика: Механическое движение — непрерывное изменение положения тела в пространстве относительно других тел с течением времени. Философия: Движение — философская категория, отражающая любые изменения в мире. Биология: Движение — одно из проявлений жизнедеятельности, обеспечивающее организму возможность активного взаимодействия со средой, в частности, перемещение с места на место, захват пищи и т. п.

ДВИЖЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА Являются наиболее важным способом его взаимодействия с окружающей средой и активного воздействия на неё. Отличаются большим разнообразием: q Движения, связанные с вегетативными функциями q локомоции q трудовые q бытовые q спортивные q связанные с речью и письмом.

ДВИГАТЕЛЬНОЕ УМЕНИЕ Двигательное умение - это такой уровень овладения двигательным действием, при котором управление движениями осуществляется при активной роли мышления. Характерные признаки: q Управление движениями происходит не автоматизировано q Сознание ученика загружено контролем каждого движения q Невысокая быстрота выполнения действия q Действие выполняется неэкономично, при значительной степени утомления q Относительная расчлененность движений q Нестабильность действия q Непрочное запоминание действия q В процессе дальнейшего овладения двигательным действием умение превращается в навык

ДВИГАТЕЛЬНЫЙ НАВЫК Двигательный навык – это такая степень владения действием, при котором управление движениями происходит автоматизировано, т. е. не требует специально направленного на него внимания. Характерные признаки: q Автоматизированное управление движениями. Сознание освобождается от подробного контроля над каждым движением. Однако автоматизация процесса выполнения движений не означает неосознанности действий. Сознание ученика направлено в основном на узловые компоненты действия, на применение его в различной обстановке, на творческое решение двигательной задачи. q Слитность движений, т. е. объединение ряда элементарных движений в единое целое q Отсутствие излишнего напряжения мышц, ненужных действий, высокая быстрота, легкость, экономичность и точность движений при его выполнении. q Высокая устойчивость действия. Она позволяет успешно решать двигательную задачу под влиянием сбивающих факторов (утомлении, плохих внешних условий) q Прочность запоминания действия. Навык, если он сформирован и закреплен, не исчезает даже при длительных перерывах

КОНЕЧНАЯ ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ На основе ранее усвоенных знаний и навыков формируется двигательные умения высшего порядка – конечная цель обучения, эти умения связаны с самостоятельным решением новых двигательных задач в меняющихся условиях деятельности. От умения и навыка следует отличать привычки. Двигательные привычки – это автоматически совершаемые действия, не связанные с целенаправленным обучением, которые могут возникнуть неосознанно.