Древняя китайская пословица гласит Расскажи мне и я

Древняя китайская пословица гласит: «Расскажи мне, и я забуду, Покажи мне, и я запомню, Дай мне попробовать, и я научусь» . Использование современных информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе на примере электронных образовательных ресурсов

• Информационные технологии стали образом жизни • Отношение государства и общества к преподавателю • Ученики • Учит тому чему его раньше не учили • Появились средства мультимедиа • Необходимость быстрой адаптации к изменяющемуся миру • Новое восприятие информации учениками • Стал менее авторитарный • Появился интернет • Меняется методика обучения • Изменилась скорость обновления и накопления информации • Перестал быть единственным источником знаний • Ученики легко могут отыскать информацию сами

Для формирования ИКТ-компетентости, преподавателю, как минимум необходимо освоить: текстовый редактор, как средство подготовки учебно-методических материалов (учебных планов, программы дисциплины, тематики контрольных и курсовых работ, лекций, семинаров, лабораторных работ, списка учебной литературы и т. п. ); средства для создания собственных электронных образовательных ресурсов (ЭОР); работу с информационнопоисковыми системами, как средством поиска педагогической и учебной информации; электронную почту , как средством организации педагогического взаимодействия; умение ориентироваться в электронных образовательных ресурсах; умение ориентироваться в социальных сетях (интернет собществах); знание основ авторского права.

ИКТ в образовании Инструмент для технического усовершенствования традиционного образования (создание электронных образовательных ресурсов, использование Интернет технологий) Роль ИКТ в образовании Условия для формирования новых образовательных систем (дистанционное или электронное обучение) Никакой компьютер не заменит труд учителя, но компьютер может сделать этот труд более эффективным, интересным и для детей, и для учителя.

ЧТО ТАКОЕ ЦОР?

«Официальная» терминология, принятая, в документах НФПК (Национального фонда подготовки кадров) v. Цоры – как отдельные «цифровые содержательные модули» , поддерживающие изучение какого-либо конкретного фрагмента соответствующей учебной темы, жестко привязанные к конкретному учебнику по соответствующему предмету и сопровождаемые соответствующей методической поддержкой;

Другими словами цифровые образовательные ресурсы это • оцифрованная информация, ранее содержавшаяся в книгах, справочниках, энциклопедиях, художественных альбомах или хранившуюся на видео и аудио кассетах. ЦОР Текстовые и графические файлы Видео- и аудиофайлы Презентации Всю эту электронную информацию можно выводить через мульти проектор на экран или доску.

Единая коллекция ЦОР (www. school-collection. ru)

Идеология коллекции ОТКРЫТОСТЬ Координально мы не изменим образовательный процесс в плане инновационности, креативности, результатов обучения, компетенций, но мы, безусловно, изменим качество образовательного результата с точки зрения знаний и мотивации к обучению.

Готовый материал для ЦОР Много образовательных ресурсов можно найти на CD-, DVD- дисках, выпускаемых фирмами • «Кирилл и Мефодий» • « 1 С» , «Новый диск» и другие. Продукты компании ФИЗИКОН (группы Competentum, http: //www. physicon. ru)

3. Разработка и создание ЦОР Ресурсная база для создания ЦОР фотоизображения; аудиоматериалы; видеоматериалы; тексты художественной литературы и литературной критики; v интерактивные тренажеры, компьютерные тесты; v цифровые литературоведческие словари; энциклопедии; интернет-ресурс. v v

Для создания авторских ЦОРов • Используют либо соответствующее программное обеспечение, например, пакет офисных программ Microsoft Office • Либо универсальную оболочку, специально предназначенную для формирования на компьютере требуемого комплекта ЦОР (создаётся).

Какими не должны быть ЦОРы при их создании • Речь идет о том, насколько оптимальным является само представление того или иного учебного материала в качестве ЦОР. • Само представление учебного материала в виде ЦОР призвано придать этому материалу какие-то новые качества, которыми не обладает этот же материал при его традиционном представлении – на страницах учебника

Программные средства для создания ЦОРов • Пакет офисных программ Microsoft Office

Программа «Ассистент II» • http: //soft. mail. ru/program_page. php? grp=1682 • Программа предназначена для проведения тестирования в двух режимах: «Контроль знаний» (из всех доступных вопросов выбирается указанное вами количество) и «Тренажер» (программа задает все доступные вопросы). • Программа позволяет создавать собственные тесты с рисунками. Чтобы создавать тесты в этой программе, требуются минимальные навыки работы в любом текстовом редакторе. При использовании программы целесообразно проводить урок в компьютерном классе.

My. Test v http: //mytest. klyaksa. net/ v My. Test это - система программ (программа тестирования учащихся, редактор тестов и журнал результатов) - для создания и проведения компьютерного тестирования, сбора и анализа результатов, выставления оценки по указанной в тесте шкале. v С помощью программ My. Test вы можете организовать как локальное так и сетевое тестирование. Делайте так как удобнее вам. v Программа My. Test распространяется бесплатно (Freeware).

Выводы по ЦОР • Учитель может использовать ЦОР как иллюстрации к объясняемой на уроке теме и её закрепления с использованием фронтального тестирования. • ЦОРы повышают комфортность образовательной среды, но не приводят к коренным улучшениям учебного процесса.

4. ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ

Аксиомы ЭОР нового поколения Компьютер не заменяет учителя ЭОР не дублирует книгу Роль учителя возрастает

Что такое ЭОР нового поколения? ЭОР нового поколения представляют собой открытые образовательные модульные мультимедиа системы (ОМС). Это мультимедийный интерактивный продукт, рассчитанный на то, что школьник сам управляет происходящим, а не является пассивным зрителем или слушателем, как в случае с ЦОРами.

Какие новые педагогические инструменты используются в ЭОР? • • • интерактив; мультимедиа; моделинг; коммуникативность; производительность.

По каждому учебному предмету организован соответствующий ресурс – открытая образовательная модульная мультимедиа система (ОМС) Тематический элемент (тема 1) Учебный модуль получения информации (И-тип) Учебный модуль практических занятий (П-тип) Учебный модуль контроля (в общем случае – аттестации) (К-тип) ОМС по предмету Тематический элемент (тема 2) Учебные модули И, П, К При этом каждый учебный модуль автономен, представляет собой законченный интерактивный мультимедиа продукт, нацеленный на решение определенной учебной задачи.

http: //fcior. edu. ru

Примеры ЭОР Чередование гласных и согласных. Морфемный разбор (И). Чередование гласных и согласных (П) Чередование гласных и согласных (К) Правописание окончаний …. (П) Тренажёр для заучивания стихотворения Цветаевой Тренажёр для заучивания стихотворения Блока

• ЭОРы – самодостаточный учебный продукт, они способны сами обучать школьника. • В ЭОРах есть голос за кадром, но он объясняет последовательность действий и, главное, указывает на ошибки, допущенные при выполнении задания.

Выводы • Весь смысл и вся польза ЭОРов в том, чтобы ученики работали с ними сами, индивидуально. • С ЭОРом работет ученик, а не учитель. Иначе этот ресурс в значительной мере теряет свою образовательную ценность, инновационную значимость.

Программы для разработки ЭОРов • Программа exelearning firefox • Программа Courselab 2. 4. (бесплатная на www. courselab. com)

Программа Courselab , позволяет создавать ЭОР • мощные иллюстративные возможности использование картинок, анимаций и мультимедийных материалов (видео- и аудиороликов, Flash-роликов, приложений Java® и т. п. ); • интерактивность - представление учебного материала может изменяться в зависимости от действий обучаемого; • различные варианты контроля и оценки полученных знаний (тесты, упражнения).

Примеры ЭОР. Созданных в редакторе Course. Lab Лабораторная работа Тесты Эволюция Европы Обучающая программа Электронный курс «электростатика»

Интернет требует от преподавателя гораздо больше физических и психических усилий. По большому счету, без новых разработанных научно-обоснованных норм трудозатрат и дополнительной оплаты преподаватель предпочтет родное знакомое "меловое" аудиторное обучение.