Скачать презентацию Древнекитайская модель Вселенной Бесконечность Астролябия Звезды на глобусе Скачать презентацию Древнекитайская модель Вселенной Бесконечность Астролябия Звезды на глобусе

7.4С. Урок 2 Научная революция..pptx

  • Количество слайдов: 7

Древнекитайская модель Вселенной «Бесконечность» Астролябия Звезды на глобусе Мусульманская обсерватория Древнекитайская модель Вселенной «Бесконечность» Астролябия Звезды на глобусе Мусульманская обсерватория

Насколько оригинальной была теория Коперника о том, что Земля вращается вокруг Солнца? Ø Понимать Насколько оригинальной была теория Коперника о том, что Земля вращается вокруг Солнца? Ø Понимать значение научных открытий о строении Вселенной; Ø Устанавливать связь между событиями истории древнего времени и средневековья; Ø Делать простые выводы по изученным историческим событиям.

Исследовать уровень научных знаний в следующих обществах предшествующих или современных Копернику: 1 группа изучает Исследовать уровень научных знаний в следующих обществах предшествующих или современных Копернику: 1 группа изучает Древнюю Грецию; 2 группа - Индию; 3 группа - Китай. Сделать сообщение о том, что каждое сообщество думает об устройстве Вселенной. Определить, насколько их идея была близка к теории Коперника: 1. Очень близка 2. Близка 3. Отчасти близка

Определите значение научных открытий о строении Вселенной для людей, живших в XV – XVI Определите значение научных открытий о строении Вселенной для людей, живших в XV – XVI вв. , например, для торговца, мореплавателя, верующего, земледельца, скотовода Разработайте 2 критерия, определяющих значимость научным открытиям древности и средневековья в области астрономии.

Подведем итоги, как мы достигали цели? Ø Понимать значение научных открытий о строении Вселенной. Подведем итоги, как мы достигали цели? Ø Понимать значение научных открытий о строении Вселенной. . . Ø Устанавливать связь между событиями истории древнего времени и средневековья. . . Ø Делать простые выводы по изученным историческим событиям. . .

Что случилось с идеями Коперника после его смерти? Галилео Галилей (15641642) Иоганн Кеплер (1571 Что случилось с идеями Коперника после его смерти? Галилео Галилей (15641642) Иоганн Кеплер (1571 -1630)

Что их объединяет? Николай Коперник 1473 -1543 польский астроном, математик, механик, экономист, каноник эпохи Что их объединяет? Николай Коперник 1473 -1543 польский астроном, математик, механик, экономист, каноник эпохи Ренессанса. Галилео Галилей 1564 - 1642, итальянский физик, механик, астроном, философ и математик Иоганн Кеплер 1571 1630 года, немецкий математик, астроном, механик, оптик и астролог, первооткрыватель законов движения планет Солнечной системы