Скачать презентацию ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ФГОС НОО СРЕДСТВАМИ Project work Скачать презентацию ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ФГОС НОО СРЕДСТВАМИ Project work

УМК Перспектива. Окружающий мир. Авт А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая..ppt

  • Количество слайдов: 81

ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ФГОС НОО СРЕДСТВАМИ Project work УМК «ПЕРСПЕКТИВА» ОКРУЖАЮЩИЙ МИР ДОСТИЖЕНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ФГОС НОО СРЕДСТВАМИ Project work УМК «ПЕРСПЕКТИВА» ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Автор завершенной предметной линии «Окружающий мир» Андрей Анатольевич Плешаков Андрей Анатольевич ПЛЕШАКОВ — к. Автор завершенной предметной линии «Окружающий мир» Андрей Анатольевич Плешаков Андрей Анатольевич ПЛЕШАКОВ — к. п. н. , известный автор учебников, рабочих тетрадей, тестов и других пособий по окружающему миру: в 90 -х годах младшие школьники учились по его «Природоведению» , а теперь — по учебникам «Мир вокруг нас» . А. А. Плешаков написал удивительные книги «Зеленые Project work страницы» — о живой природе и «Великан на поляне, или Первые уроки экологической этики» — о том, как стать добрым Великаном, другом всему живому. Андрей Анатольевич разработал первый в России атласопределитель для начальной школы «От земли до неба» и курсы для дополнительного образования «Экология для младших школьников» и «Планета загадок» . Он один из постоянных авторов журнала «Начальная школа» , член редколлегии и редакционного совета журнала.

Автор завершенной предметной линии «Окружающий мир» Новицкая Марина Юрьевна НОВИЦКАЯ — к. п. н. Автор завершенной предметной линии «Окружающий мир» Новицкая Марина Юрьевна НОВИЦКАЯ — к. п. н. , заведующая лабораторией содержания и стандартов начального общего образования Федерального института развития образования Минобрнауки РФ, специалист по вопросам народной культуры в обучении, воспитании и развитии детей. Со студенческих лет Марина Юрьевна принимала участие в фольклорно-этнографических и археографических экспедициях, Project work изучавших традиционную народную культуру Западной Сибири, Алтая и Забайкалья. Со временем в зону ее научных интересов попал и феномен детского народного устно-поэтического творчества. В конце 80 -х — начале 90 -х годов М. Ю. Новицкая создала московскую Детскую школу народных искусств, ориентированную на практическое использование ценностно-смыслового потенциала народной культуры в комплексном обучении, воспитании и развитии детей. М. Ю. Новицкая разработала множество программ и учебнометодических пособий по освоению отечественной культуры, в том числе: «Наследие» и «Родной дом» — для учреждений дошкольного образования; «Введение в народоведение» — для начальной школы; «Мир народной культуры» — для учащихся средних и старших классов.

Состав УМК «Окружающий мир» авт. А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая • Учебник • Состав УМК «Окружающий мир» авт. А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая • Учебник • Рабочая тетрадь • Методические рекомендации к урокам • Рабочая тетрадь «Окружающий мир. ОБЖ» • Рабочие программы Project work

Ведущая идея Единство мира природы и мира культуры. Специфика предмета «Окружающий мир» Project work Ведущая идея Единство мира природы и мира культуры. Специфика предмета «Окружающий мир» Project work • Соединение знаний о природе, обществе и истории; • Знакомство с материалом естественных и социально-гуманитарных наук для целостного и системного видения мира в его важнейших взаимосвязях.

Изучение курса «Окружающий мир» в начальной школе направлено на достижение следующих целей: • формирование Изучение курса «Окружающий мир» в начальной школе направлено на достижение следующих целей: • формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально. Project work ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой; • духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества.

Основными задачами реализации содержания курса являются: • формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту, Основными задачами реализации содержания курса являются: • формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту, региону, в котором проживают дети, к России, её природе и культуре, истории; • формирование понимания ценности, целостности и Project work многообразия окружающего мира, понимание своего места в нём; • формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях; • формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.

Особенности методического обеспечения: — для всех учебников характерно цикличное повторение и углубление материала стержневых Особенности методического обеспечения: — для всех учебников характерно цикличное повторение и углубление материала стержневых содержательных линий, идей социальной солидарности и уважительного отношения граждан друг к другу, задач социальной и экологической ответственности; — методический аппарат учебников 1— 4 классов (рубрики «Вспомним» , «Узнай подробнее» , «Обсудим» , «Подумаем» , «Поиграем» , «Проверим себя» , «Сделаем вывод» , наличие Приложения, символическое наглядное оформление Project work названия темы вверху на левой полосе, условные знаки навигации) способствует формированию основ умения учиться и способности к организации своей деятельности; — принципиальная установка на последовательное сопоставление содержания курса с проверенными временем образцами, идеалами, нормами составляет фундамент духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся; — широкое использование современных методов и технологий организации учебно-воспитательной работы позволяет осуществлять краткосрочную и долгосрочную проектную деятельность, готовить мультимедийные презентации, проводить заочные экскурсии по родной стране и зарубежным странам как в урочное, так и во внеурочное время.

Определяемые понятия • природа и культура, целое и часть, общее и различное, внешнее и Определяемые понятия • природа и культура, целое и часть, общее и различное, внешнее и внутреннее, живое и неживое, пространство и время как важнейшие параметры бытия; Project work • природосообразный ритм человеческой жизни как основа психического и физического здоровья человека; • мир как иерархия, порядок, лад, как взаимосвязь всего со всем.

Природа 1 класс Project work Природа 1 класс Project work

3 класс Project work 3 класс Project work

4 класс Project work 4 класс Project work

Новый подход к содержанию предмета «Окружающий мир» Природа Project work Культура Человек Новый подход к содержанию предмета «Окружающий мир» Природа Project work Культура Человек

Особенности построения учебника Структура темы: § определение планируемых результатов Project work § введение алгоритма Особенности построения учебника Структура темы: § определение планируемых результатов Project work § введение алгоритма прохождения темы § введение рубрик, позволяющих осмыслить деятельность ученика

Работаем с различными источниками информации Источники информации, включенные в учебник: § § § § Работаем с различными источниками информации Источники информации, включенные в учебник: § § § § из музейных коллекций заглянем в семейный альбом странички народного календаря по страницам Красной книги Project work за страницами учебника игры народов России «Странички Умного Совенка» Справочная литература: § § § От земли до неба: Атлас-определитель Зеленые страницы: Книга для чтения Великан на поляне, или Первые уроки экологической этики и пр.

1 класс Основная тема: «Мы и наш мир» § Мы и наш мир § 1 класс Основная тема: «Мы и наш мир» § Мы и наш мир § Наш класс Project § Наш дом и семья work § Город и село § Родная страна § Человек и окружающий мир

1 класс Особенности построения содержания учебника Природа Культура Project work Социальная среда Человек 1 класс Особенности построения содержания учебника Природа Культура Project work Социальная среда Человек

2 класс. Основная тема: «Круглый год в природе и культуре» § Вселенная, время, календарь 2 класс. Основная тема: «Круглый год в природе и культуре» § Вселенная, время, календарь § Осень § Зима § Весна и лето Project work

2 класс Особенности построения содержания учебника Природа Project work Круглый год. Время и пространство. 2 класс Особенности построения содержания учебника Природа Project work Круглый год. Время и пространство. Человек Культура

Алгоритм изучения темы «Время года» § § § § Месяцы времени года Изменения в Алгоритм изучения темы «Время года» § § § § Месяцы времени года Изменения в неживой природе Изменения. Project work природе в живой Сезонный труд людей Народные праздники Охрана здоровья Охрана природы

3 класс. Основная тема: «Круг жизни в природе и культуре» § Радость познания § 3 класс. Основная тема: «Круг жизни в природе и культуре» § Радость познания § Мир как дом Project work § Дом как мир § В поисках Всемирного наследия

3 класс Особенности построения содержания учебника Культура Project work Способы познания: дом как мир 3 класс Особенности построения содержания учебника Культура Project work Способы познания: дом как мир и мир как дом Природа Человек

4 класс. Основная тема : «Наше Отечество в природном и культурном пространстве и времени» 4 класс. Основная тема : «Наше Отечество в природном и культурном пространстве и времени» § Мы граждане единого Отечества Project work § По родным просторам § Путешествие по Реке времени § Мы строим будущее России

4 класс Особенности построения содержания учебника Человек Project work Моё Отечество в пространстве и 4 класс Особенности построения содержания учебника Человек Project work Моё Отечество в пространстве и историческом времени Природа Культура

«Окружающий мир» предусматривает формирование всех видов универсальных учебных действий: • личностных Project work «Окружающий мир» предусматривает формирование всех видов универсальных учебных действий: • личностных Project work • регулятивных • познавательных • коммуникативных.

Личностные результаты Чувство сопричастности к своей Родине, народу и истории и гордости за них Личностные результаты Чувство сопричастности к своей Родине, народу и истории и гордости за них Project work 1 класс 2 часть

Чувство сопричастности к своей Родине, народу и истории и гордости за них Project work Чувство сопричастности к своей Родине, народу и истории и гордости за них Project work 3 класс 1 часть

Чувство сопричастности к своей Родине, народу и истории и гордости за них Project work Чувство сопричастности к своей Родине, народу и истории и гордости за них Project work 4 класс 1 часть 4 класс 2 часть

Целостный взгляд на мир в единстве и многообразии природы, народов, культур и религий Project Целостный взгляд на мир в единстве и многообразии природы, народов, культур и религий Project work 1 класс 1 часть

Целостный взгляд на мир в единстве и многообразии природы, народов, культур и религий Project Целостный взгляд на мир в единстве и многообразии природы, народов, культур и религий Project work 3 класс 1 часть

Целостный взгляд на мир в единстве и многообразии природы, народов, культур и религий Project Целостный взгляд на мир в единстве и многообразии природы, народов, культур и религий Project work 4 класс 1 часть

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов Project work 3 Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов Project work 3 класс 2 часть

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов Project work 4 Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов Project work 4 класс 1 часть

Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире Project work 3 класс Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире Project work 3 класс 2 часть

Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире Project work 4 класс Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире Project work 4 класс 2 часть

Развитие мотивов учебной деятельности и формирование смысла учения Project work 1 класс 1 часть Развитие мотивов учебной деятельности и формирование смысла учения Project work 1 класс 1 часть

Развитие мотивов учебной деятельности и формирование смысла учения Project work 3 класс 2 часть Развитие мотивов учебной деятельности и формирование смысла учения Project work 3 класс 2 часть

Развитие мотивов учебной деятельности и формирование смысла учения Project work 4 класс 1 часть Развитие мотивов учебной деятельности и формирование смысла учения Project work 4 класс 1 часть

Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах Project Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах Project work 1 класс 1 часть

Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах Project Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах Project work 3 класс 1 часть

Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах Project Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах Project work 4 класс 1 часть

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость, сопереживание чувствам других людей Project work 1 класс Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость, сопереживание чувствам других людей Project work 1 класс 1 часть

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость, сопереживание чувствам других людей Project work 3 класс Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость, сопереживание чувствам других людей Project work 3 класс 2 часть

Навыки сотрудничества со взрослыми в различных ситуациях Project work 3 класс 1 часть Навыки сотрудничества со взрослыми в различных ситуациях Project work 3 класс 1 часть

Навыки сотрудничества со взрослыми в различных ситуациях Project work 4 класс 1 часть Навыки сотрудничества со взрослыми в различных ситуациях Project work 4 класс 1 часть

Навыки сотрудничества со сверстниками в различных ситуациях Project work 1 класс 1 часть Навыки сотрудничества со сверстниками в различных ситуациях Project work 1 класс 1 часть

Навыки сотрудничества со сверстниками в различных ситуациях Project work 3 класс 1 часть Навыки сотрудничества со сверстниками в различных ситуациях Project work 3 класс 1 часть

Навыки сотрудничества со сверстниками в различных ситуациях Project work 4 класс 1 часть Навыки сотрудничества со сверстниками в различных ситуациях Project work 4 класс 1 часть

Установка на безопасный, здоровый образ жизни Project work 1 класс 1 часть Установка на безопасный, здоровый образ жизни Project work 1 класс 1 часть

Установка на безопасный, здоровый образ жизни Project work 3 класс 2 часть Установка на безопасный, здоровый образ жизни Project work 3 класс 2 часть

Установка на безопасный, здоровый образ жизни Project work 4 класс 2 часть Установка на безопасный, здоровый образ жизни Project work 4 класс 2 часть

Достижение метапредметных результатов • овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи Project work Достижение метапредметных результатов • овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи Project work учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; • формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Способность принимать и сохранять цели. Шмуцтитулы Project work 1 класс 3 класс Способность принимать и сохранять цели. Шмуцтитулы Project work 1 класс 3 класс

Поиск средств осуществления учебной деятельности Project work 3 класс Поиск средств осуществления учебной деятельности Project work 3 класс

Организация представления материала темы, урока Project work Организация представления материала темы, урока Project work

Организация представления материала темы, урока Project work Организация представления материала темы, урока Project work

Саморегуляция: планирование Project work Саморегуляция: планирование Project work

Саморегуляция: планирование Project work Саморегуляция: планирование Project work

Достижение метапредметных результатов • использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов Достижение метапредметных результатов • использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и Project work процессов, схем решения учебных и практических задач; • овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Знаково-символические средства представления информации и схемы Project work 1 класс Знаково-символические средства представления информации и схемы Project work 1 класс

Знаково-символические средства представления информации и схемы Project work 1 класс Знаково-символические средства представления информации и схемы Project work 1 класс

Знаково-символические средства представления информации и схемы Project work 3 класс Знаково-символические средства представления информации и схемы Project work 3 класс

Знаково-символические средства представления информации и схемы Project work 4 класс Знаково-символические средства представления информации и схемы Project work 4 класс

Project work Сравнение, анализ Сравнение, установление причинноследственных связей, построение рассуждений 1 класс Project work Сравнение, анализ Сравнение, установление причинноследственных связей, построение рассуждений 1 класс

Достижение метапредметных результатов • овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и Достижение метапредметных результатов • овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, Project work социальных, культурных, технических и др. ) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета; • овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности Project work Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности Project work 1 класс

Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности Project work Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности Project work 3 класс

Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности Project work Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности Project work 4 класс

Базовые предметные понятия: природа, культура, человек, общество Project work 1 класс Базовые предметные понятия: природа, культура, человек, общество Project work 1 класс

Базовые предметные понятия: природа, культура, человек, общество Project work 1 класс Базовые предметные понятия: природа, культура, человек, общество Project work 1 класс

Базовые межпредметные понятия: • • • Взаимодействие Развитие История Жизнь Творчество. Project work Причина Базовые межпредметные понятия: • • • Взаимодействие Развитие История Жизнь Творчество. Project work Причина Следствие Результат Время Пространство Модель

Базовые межпредметные понятия Project work 1 класс Базовые межпредметные понятия Project work 1 класс

Базовые межпредметные понятия Project work 3 класс 4 класс Базовые межпредметные понятия Project work 3 класс 4 класс

Достижение метапредметных результатов • активное использование речевых средств информационных и коммуникационных технологий для решения Достижение метапредметных результатов • активное использование речевых средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач; Project work • овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами, осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления текстов в устной и письменной формах; • умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.

Использование речевых средств Project work 1 класс Использование речевых средств Project work 1 класс

Использование речевых средств Project work 3 класс Использование речевых средств Project work 3 класс

Использование речевых средств Project work 4 класс Использование речевых средств Project work 4 класс

Использование ИКТ Project work 3 класс 4 класс Использование ИКТ Project work 3 класс 4 класс

Смысловое чтение текстов различных стилей и жанров: пословицы и авторский рассказ Project work 1 Смысловое чтение текстов различных стилей и жанров: пословицы и авторский рассказ Project work 1 класс

Смысловое чтение текстов различных стилей и жанров: загадки, текст учебно-познавательного характера, инструкции для работы Смысловое чтение текстов различных стилей и жанров: загадки, текст учебно-познавательного характера, инструкции для работы Project work 3 класс

Смысловое чтение текстов различных стилей и жанров: учебнопознавательный текст с включением цитаты, отмеченной ярким Смысловое чтение текстов различных стилей и жанров: учебнопознавательный текст с включением цитаты, отмеченной ярким авторским стилем Project work 4 класс