Дошкольный возраст (3 -7) 1. Индефикация себя со своими именем 2. Овладение внешним образом, Основные направления формирование образа тела. речевого развития 3. Притязание на признание 4. Половая идентификация 1. Убывание эгоцентризма детской речи; Ведущий линий развития самосознания 5. Освоение психологического времени личности 2. Развитие функций речи: речь как орудие общения ( ситуативная, связная, контекстная речь), речь как орудие мышления, как средство перестройки психических процессов; 3. Развитие фонематического слуха и осознания словесного состава речи. Виды деятельности дошкольного возраста Учебная и трудовая деятельнос ть Продуктивные виды деятельности (рисование, лепка, конструирование) Кризис 7 лет. Потеря детской непосредственности: между желанием и действием Манерничанье: ребёнок вклинивается. что-то из себя строит, что-то уже скрывает (уже душа закрыта) Симптом «горькой конфеты» : ребёнку плохо. Но он старается этого не показывать. Возникают трудности воспитания: ребёнок начинает замыкаться и становится неуправляемым
Скачать презентацию Дошкольный возраст 3 -7 1 Индефикация себя со
дошкольный возраст Бочкарева Настя 11гр..ppt