ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ВЕЛИКОБРИТАНИИ Выполнили Рыжечкина Лариса Соболева

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ВЕЛИКОБРИТАНИИ Выполнили: Рыжечкина Лариса, Соболева Юлия (ПДС - 15 с); Тараканова Варвара, Нохрина Олеся (ПДС - 13).

Великобрита ния или Соединённое Королевство , полная официальная форма — Соединённое Королевство Великобрита нии и Северной Ирла ндии - островное государство на северо-западе от континентальной Европы. Великобритания состоит из 4 административно-политических частей (исторических провинций) : ❖ ❖ Англия Уэльс Шотландия Северная Ирландия

На дошкольное образование оказывали влияние идеи Роберта Оуэна, Руссо, Песталоцци, Фребеля и Монтессори. Роберт Оуэн Жан-Жак Руссо Иоганн Генрих Фридрих Вильгельм Август Фрёбель Песталоцци Мари я Монтессо ри

Этапы развития Дошкольное образование попало в разряд приоритетных направлений лишь в 1996 году, когда был принят закон о системе дошкольного образования. Его целью было «улучшение качества и повышение стандартов образования в детских садах. . . увеличение финансирования раннего образования» .

С 1997 года в Англии осуществляется реформа раннего образования. Реформа была направлена на разработку единого образовательного курса для детей 3 -4 лет.

По итогам государственной проверки 1997 года 77% дошкольных учреждений не соответствовали принятым стандартам: в детских садах отсутствовали подробные образовательные планы, не была представлена система мониторинга развития детей, не обозначена четкая связь между различными аспектами образовательных программ.

В июне 2003 г. департамент образования и навыков (ДОН) основал отдел гарантирования старта, который несет ответственность за раннее образование, заботу о детях и поддержку семей. Программа гарантирования старта направлена на объединение раннего образования с дошкольной заботой о детях и заботой вне школы. Программа построена на стратегиях национальной заботы о детях и предназначена для увеличения доступности заботы о детях всем детям, для улучшения здоровья, образования и эмоционального развития детей. Она также предоставляет помощь родителям.

Подход к образованию Основные цели дошкольного образования: удовлетворение нужд каждого ребенка, его интересов, уважение к различиям между детьми.

Условия зачисления и выбор центра В Великобритании участие в дошкольном образовании является добровольным. В Англии и Уэльсе принимают детей от 3 лет В Северной Ирландии от 2 лет

В Англии и Уэльсе родители могут выбрать тот или иной детский сад для своих детей. Родители обращаются к МОВ за руководством по доступным местам. Дошкольное образование бесплатно для 4 летних и 3 -летних детей.

Условия зачисления Детские сады публикуют критерии, по которым будут отбираться ребенок. Первыми зачисляются дети из социально неблагополучных семей и старшие дети, на последнем году их дошкольного образования.

В Англии дети, посещающие детские сады, находятся в возрасте от 3 до 5 лет. В Северной рландии — от И 2 до 4 лет.

Рекомендованное число персонала для детей дошкольного возраста в школах, содержащихся на премиях, — два человека на 26 детей, постоянно посещающих детский сад. Один человек — квалифицированный учитель, другой — квалифицированный ассистент учителя

Финансирование Родители детей не должны платить за обучение. Окружение дошкольного образования, финансирует все места дошкольного образования по формуле общих затрат, деньги они получают от МОВ. В Англии все 4 и почти все 3 летние дети получают бесплатное дошкольное образование.

Организация времени Обычно год начинается в сентябре и заканчивается в июле. Он разделён на три семестра. День делится на утреннюю и дневную сессию. Есть обеденный перерыв, но как таковой дневной сон не предусмотрен. .

Примерное расписание дня в детском саду 12: 00 – обед. 8: 00– начало дня. 8: 40 – завтрак. 17: 30 – ужин 12: 45 – 15: 00 занятия, самостоятельная деятельность детей. 18: 00 – уход домой.

Дошкольная программа количество часов Цели дошкольного образования охватывают следующие шесть областей развития: Личное, общественное и эмоциональное развитие; Общение, язык и грамотнос ть; Развитие математических способностей; Развитие мышления; Творческое развитие Физическое развитие;

Любая дошкольная программа детского сада должна: • Отвечать физическим, общественным, эмоциональным и познавательным нуждам детей в данный период развития; • Подвигать, вызывать и стимулировать детей; • Быть широкой и сбалансированной, позволяющей детям делать выбор во время игры; развивать их обучение. Время, которое должно быть затрачено на каждую область развития, не установлено. Директора и персонал сами составляют временное расписание.

Методы преподавания и материалы Во всех дошкольных учреждениях, финансируемых правительством, директора и персонал могут сами выбрать методы преподавания и необходимые материалы. В Англии и Уэльсе МОВ могут давать советы по организации методов преподавания и необходимых материалов, которые они приобретают из бюджета. Но при этом не могут навязывать какие-то определённые методы преподавания. В Северной Ирландии министерства образования и библиотек (министерства) играют ту же роль, что и МОВ Англии и Уэльса. Директора и персонал сами принимают методы преподавания и необходимые материалы, которые они покупают за счёт бюджета.

Оценивание детей До недавнего времени не было специальных распоряжений по поводу оценивания детей в Англии. Тем не менее, Власть квалификаций и образовательной программы (ВКОП) настоятельно рекомендовала контроль за успехами каждого ученика. Закон Об образовании 2002 г. основал основную ступень и представил её форму. В Уэльсе и Северной Ирландии не существует установленного законом способа оценивания детей во время дошкольного обучения, но руководство предлагает постоянный контроль за прогрессом ребёнка. Руководство Северной Ирландии подчёркивает необходимость в обдуманном планировании обучения, чтобы оно отвечало нуждам всех детей и гарантировало прогресс. Также очень важно, чтобы родители были в курсе развития своего ребёнка.

Виды организации и альтернативные структуры Существует много поставщиков дошкольного образования в содержащихся, частных и добровольных секторах. В наши дни большинство поставщиков получают финансирование от правительства и обычно предлагают основное образование. В Уэльсе дошкольное образование предоставляется добровольным сектором MYM — ассоциации групп среднего Уэльского языка (англ. Mudiad Ysgolion Meithrin).

Частное образование Частное предоставление образования этой ступени может быть представлено дневными детскими комнатами, частными детскими садами и детскими классами в независимых школах. Разделение между общественным и частным предоставлением образования на этом уровне стало не таким заметным. Общественно финансируемое раннее образование сейчас расширяется и развивается в сотрудничестве с частным и добровольным секторами, которые получают финансирование от правительства. Поэтому есть некоторые требования к такой работе. По ним определяется длина и количество сессий, осмотр и поддержка детей со специальными образовательными нуждами, — все то, что раннее образование должно предложить.

Качество образования Дети, находящиеся в детских садах и дошкольных классах, в целом развиваются более разносторонне, чем в начальных классах школ. Связано это с хорошо спланированной и хорошо организованной детской деятельностью (целенаправленная игра, исследовательская деятельность и т. п. ), а также с отсутствием возрастного разброса, с лучшим соотношением количества детей и взрослых, с хорошим материальным обеспечением, соответствующим возрастным особенностям детей, с наличием опытных педагогов, успешно работающих с детьми 3 -5 лет.

Программа образования В связи с тем, что работа с маленькими детьми строится вокруг разных видов детской деятельности, организуемых по выбору самих детей, возникает опасность нарушения цельности Программы. Взрослые часто оказываются в роли организаторов материальной среды для деятельности детей и не всегда могут соблюсти программные требования, что наносит ущерб эффективности обучения. Поэтому особое значение придается планированию работы, которое включает распределение обязанностей между всеми членами взрослого коллектива и обговаривание необходимых изменений в содержании образования. Обучение сопровождается практической проверкой положений программы и отслеживанием особенностей развития каждого ребенка.

Принципы дошкольной программы ● • • • Детство считается самоценным. Оно представляет собой часть жизни, а не просто подготовку к обучению на следующей ступени жизни. Ребенок воспринимается как целое, все стороны развития которого взаимосвязаны, поэтому обучение не разделяется на отдельные предметы. Существенной считается внутренняя мотивация к обучению, поскольку ребенок независим от внешних влияний учиться (или не учиться) по своей инициативе. Подчеркиваются самостоятельность и самодисциплина, обучение эффективно тогда, когда дети приобретают собственный опыт. Образование начинается с того, что дети могут делать, а не с того, что они делать не могут. Образование ребенка – это прежде всего результат его взаимодействия с окружением, в которое входят люди, материалы и знания. Общественное образование рассматривается только как дополнительное к тому, что дети получают дома.

Планирование: Носит тематический характер.

Планирование • В детских садах большую работу проводят по установлению связи между говорением, слушанием и написанием. Большое внимание в работе с детьми уделяется наблюдению за живыми объектами.

ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Инклюзивные (интегрированные) британские детские сады обучают детей 3 -4 лет.

О педагогах • Педагоги дошкольных учреждений особую заботу о детях проявляют в первые дни их прихода в детский сад, стараясь помочь им адаптироваться к новым условиям жизни.

Педагогический процесс Ребенок, его интересы, индивидуальный темп развития находятся в центре педагогического процесса.

Как стать воспитателем? В Великобритании педагогов готовят общие и педагогические колледжи, а также педагогические отделения университетов. Университеты осуществляют годичную педагогическую подготовку студентов после того, как студент в течении 3 -х лет отучился на каком- нибудь факультете и освоил академический курс, получив специализацию по 1 - 3 дисциплинам.

Как стать воспитателем? В Англии необходимо получить три года основного или один год дополнительного обучения, либо четыре года обучения в разных образовательных структурах. Лишь 20% педагогов имеют статус бакалавра.

Литература 1. Веракса, А. Н. Английская система дошкольного образования [Текст] / А. Н. Веракса // Современное дошкольное образование. Теория и практика. -2008. - N 1. 2. Инклюзивная практика в дошкольном образовании. Пособие для педагогов дошкольных учреждений [Текст] / Под ред. Т. В. Волосовец, Е. Н. Кутеповой. — М. : Мозаика-Синтез, 2011. - С. 144. 3. Микляева, Н. В. Современные системы дошкольного образования за рубежом [Текст]. Лекционный курс. Учебное пособие для студентов высших учебных педагогических заведений. – М. : УЦ «Перспектива» , 2011. – С. 104. 4. Парамонова Л. А. , Протасова Е. Ю. Дошкольное и начальное образование за рубежом: История и современность [Текст] : Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. - М. : Издательский центр «Академия» , 2001. — с. 240

Вопрос № 1: Инклюзивные британские детские сады обучают детей в возрасте: а) 2 -3 лет б) 3 -4 лет в) 5 -7 лет г)на протяжении всего дошкольного детства

Вопрос № 2 Допустимо ли присутствие живого уголка в детском саду? а) допустимо б) не допустимо

Вопрос № 3 Кто в 1816 году открыл первый детский сад для детей, служащих фабрики в Шотландии? а)Роберт Оуэн б) Джон Локк в) Адам Смит г)И. Г. Песталоцци

Вопрос № 4 Сколько процентов времени отводится в детском саду на групповое обучение под руководством педагога? а) 15% б) 35% в) 50% г) 70%

Вопрос № 5 Какие дети самыми первыми зачисляются в детский сад? А) Дети из многодетных семей Б) Дети из социально - неблагополучных семей В) Дети из неполных семей Г) Нет правильного ответа

Вопрос № 6 Сколько длится дневной сон в детском саду Англии? А) 2 часа Б) 3 часа В) На усмотрение воспитателя Г) Сон в детском саду не предусмотрен