Домашнее задание: § 4, подготовить презентации и сообщения о развитии белорусской культуры в послевоенный период.
1. Перечислить особенности внутриполитической жизни в БССР в послевоенные годы. 2. Охарактеризовать советскую общественнополитическую систему первого послевоенного десятилетия. 3. Какую роль в жизни страны играли Советы депутатов трудящихся? 4. Каковы были главные задачи профсоюзов? 5. Почему определяющую роль в жизни молодёжи играл комсомол? 6. Как складывались отношения между государством и церковью? 7. Каким было участие БССР в создании ООН?
Возрождение и развитие образования и науки в БССР в послевоенный период.
Как можно охарактеризовать положение школ Беларуси после войны на основании документов стр. 27 и 28?
Какие задачи необходимо было решить для восстановления работы общеобразовательной школы?
Задачи восстановления работы школы 1. отремонтировать или заново построить школьные здания, 2. наладить выпуск школьного оборудования, учебной литературы, 3. подготовить учителей.
1. в школы на работу направлялись демобилизованные из армии бывшие учителя (к 1946 г. количество учителей в Беларуси составило более 80% от довоенного). 2. обеспечено всеобщее начальное образование. 3. в течение 1949 -1952 гг. вводилось обязательное семилетнее образование. 4. открывались школы рабочей и сельской молодёжи. 5. произошёл переход к обучению с семилетнего возраста вместо восьмилетнего. 6. была введена сдача экзаменов в 4 -х и 7 -х классах, а в 10 -м классе – экзамен на аттестат зрелости. 7. В западных областях БССР грамоте было обучено более 370 тыс. неграмотных и свыше 500 тыс. малограмотных.
Пользуясь текстом параграфа, стр. 28 -30, Подтвердите или опровергните данное утверждение.
1. Во время гитлеровской оккупации приостановили свою деятельность высшие и средние специальные заведения. 2. Многие студенты и преподаватели, сотрудники академии наук БССР пошли в армию. 3. В эвакуации действовали только Белорусский государственный университет (БГУ) на станции Сходня под Москвой и Минский медицинский институт в г. Ярославле. 4. Материальная база вузов, техникумов, научных учреждений почти полностью была уничтожена.
1. Уже в 1944 г. начал свою деятельность Белорусский политехнический институт. 2. В этом же году из Ярославля в Минск переехал медицинский институт. 3. В 1944 -1945 гг. возобновили занятия Белорусский государственный университет, Белорусский институт народного хозяйства и другие вузы. 4. В 1945 г. был создан Белорусский театральный институт. 5. В 1948 г. открылся Минский педагогический институт иностранных языков. 6. Всего в 1950/51 учебном году в республике действовало 29 высших учебных заведений.
ü Гродненский сельскохозяйственный институт, Белорусский институт инженеров железнодорожного транспорта в Гомеле, ü Белорусский институт механизации и электрификации сельского хозяйства в Минске, ü Брестский, Мозырский и Полоцкий педагогические институты. В результате выпуск специалистов в 1955 г. превысил довоенный почти в 2, 5 раза.
Значительное внимание уделялось восстановлению и развитию средней специальной школы. 1. в 1944/45 учебном году возобновили работу 66 техникумов и училищ. 2. за 10 послевоенных лет было подготовлено около 90 тыс. специалистов со средним специальным образованием, 3. Количество специалистов в народном хозяйстве БССР в середине 50 -х гг. превысило довоенное почти вдвое.
Какой вклад в развитие белорусской В. Ф. Купревич науки внесли: П. И. Альсмик Г. В. Богомолов А. Р. Жебрак Г. И. Сидоренко?
Скачать презентацию Домашнее задание 4 подготовить презентации и сообщения
Возрождение и развитие образования и науки в БССР в послевоенный период..pptx