ДОКУМЕНТАЦИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА Материал подготовила

ДОКУМЕНТАЦИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА Материал подготовила Социальный педагогт МОУ Тумская СОШ № 46 Казакова Л. Н.

ОСНОВНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ: Перспективный план работы Социальная характеристика школы Социальная характеристика населенного пункта/микрорайона Социальный паспорт класса Совместные планы работы с ДОУ, учреждениями здравоохранения, культуры, органами правопорядка, МЧС и др. План работы с родителями План работы МО классных руководителей План работы с детьми групп риска Планы мероприятий-месячников( по мере проведения) Коррекционно-профилактические программы

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА Должностная инструкция СП Конвенция о правах ребенка Конституция Закон «Об образовании в Российской Федерации» Гражданский Кодекс Административный Кодекс Уголовный Кодекс Другие нормативно-правовые документы, методические письма, приказы

Карта трудного ребенка Антинарко- тическое Тест Басса тестирова- Дарки ние ( агрессия) Работа с учениками Климов Отношение к (профессиона школе льные склонности) ШТУР Отношени ( проводят е к семье психологи)

Родительские собрания (доклад, выступление, копия протокола) Соцопрос (режим дня, воспитание в Беседы семье, отношение к (конспект) интернету и др. ) Работа с Индиви- Информационные стенды, родителями дуальная печатная работа (журнал продукция бесед, (буклеты, заметки) консультаций) Родитель- Консуль- ский тации (оформление лекторий журнала (конспект) консультаций)

Консультаци ( журнал Совместная консультаций) деятельность (протоколы Беседы посещения семей, ( журнал бесед) родительских собраний) Работа с Информаци- педагогами Индивидуальна онные стенды, я работа ( журнал бесед) печатная продукция Методическое Педсовет объединение ( конспект классных выступления, руководитедлей административные ( конспект выступления) справки)

АНАЛИЗ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА Включает в себя выполнение работы по перспективному плану, плану самообразования, совместной деятельности с социумом, реализацию программ и планов с группами социума. Выявляет положительную и отрицательную динамику, предполагает постановку целей и задач на следующий период работы для совершенствования социализации обучающихся