Доктор наук Гинзбург Владимир Ефимович предлагает авторский курс «Человекокомпьютерное ведение Образования, на основе Информационно- коммуникативных технологий и Нейролингвистического программирования» Введение. НЛП-ИКТ. НЛП – тесты + "Спектр и Цвет" тест. Дистанционное образование. Правила хорошего тона, в том числе, технического 1. Чувственные предпочтения собеседника, рапорт. Ментальный (осознаваемый) спектр внутренних и внешних ритмов - средство общения внутри и вовне 2. Территория – Карта, Дерево – Листья 3. Авторский Лист – паттерн – образ 4. Тьютор – эксперт по практике. 5. Информационный сгусток – трехмерный поиск. Управление человеком 6. Якорь, Веха, Решение 7. Экология внутренняя и внешняя 8. Профессиональное и Ассоциативное тестирование 9. Мастерклассы, программа ГАМЛЕТ. Проектный метод обучения. Метод комбинированного изучения профессиональных английских терминов для использования в сущностной работе по НЛП-ИКТ и проф. предметам. 10. Сложные программы в Эмуляции, M. Project, Math. CAD, Auto. CAD, Authorware, социальные сети, Skype 11. Ритм – тесты. Мир командных Ритмокодов – основа движения внешнего и внутреннего 12. Нейролингвистическое программирование оздоровительного движения. НЛПТАНЦЫ с вектором внимания вовнутрь.
Система Курса построена в трех «форматных измерения» , причем в любое место курса Можно попасть за «два - трн клика» . Наиболее простая (представительская) часть построена как презентация в формате «ppt» . Основная, мультимедийная часть имеет формат «exe» . Эта форматная часть построена по принципу Дерево-Листья. "Листья на дереве" в виде текстов, звуков, картинок, клипов, файлы которых помещаются в систему структурированных папок, задаваемых пользователю. Лист – Образ (Icon), имеющий ключевые Коды. Система Дерево - Листья естественным образом обновляет знания в соответствии с реальной жизнью. "Листья" может изменять любой преподаватель или студент, став соавтором курса. Решается задача - создания единой системы корпоративных знаний "от директора до уборщицы". Подход – объектный, т. е. исходный материал (данные) определяет конкретный выбор инструментов конструктора. От эпического способа общения (писатель пописывает, читатель почитывает) переходим к интерактивному. Информация быстро устаревает, а учебный курс должен отслеживать новации. "Плоды на дереве" - задания ЕГЭ. Реализуется единая система опосредования "лекции - задачи". Задачи - прообраз реальной работы. К сожалению, в школьной практике живого единства "Листья - Плоды" пока нет и задачи ЕГЭ - "сухофрукты". В нашем конструкторе Лист имеет "нежную внутреннюю структуру" - цепочки мыслей и действий, необходимых для решения задач. Эпическое общение в форме сообщений и диалогов (социальные сети) (повествовательная) часть курса строится в традиционных WEB форматах
Об авторе:
Сегодня уровень производительности российских предприятий составляет 10 -30% от уровня США — к такому выводу пришли консультанты компании Strategy Partners, проанализировав данные Росстата, базовых российских организаций, Всемирного экономического форума и Всемирного банка. Если учесть качественные характеристики отечественной продукции, уровень упадет еще вдвое - втрое. Наши так называемые "менеджеры" и прихлебательская часть среднего класса "зарабатывают" качественно больше чем зарабатывают разработчики новой техники, люди реальных науки и производства. Сущностные предложения "захлестывает" эпический поток, который постоянно "льют" некоторые академики странных академий, некомпьютерные дидактики, экономисты - погубители страны. Следует на порядок изменить соотношение сущностных людей и людей эпического потока). Существует мощная группа создателей программ будущего, на основе методов Нейролингвистического Программирования. Это - идеологи будущих компьютерных программ. Успешно ведет в России сущностную работу многомиллионный Класс наших Людей, не имеющих пока ни современных компьютеров, ни подходящего SOFT. Это - истинные Люди Дела всех профессий и возрастов. Некорректно ведут себя разработчики нового SOFT, занимаясь только усложнением своих программ, и нагнетанием все новых услуг. Так, для решения половины задач ЕГЭ по математике следует набрать их на экране Math. CAD и нажать клавишу. Для этого требуется знать 10 -15 "оконных цепочек", но для общей Math. CAD-аттестации нужно выучить 10 -15 тысяч цепочек. Если Россия УПРАВЛЯЕТ, то цивилизованный мир УПРАВЛЯЕТ КОМПЬЮТЕРОМ, КОТОРЫЙ УПРАВЛЯЕТ. Есть мнение. Президента: "В РОССИИ НЕ ДОЛЖНО ОСТАТЬСЯ ЧИНОВНИКОВ, НЕ ВЛАДЕЮЩИХ КОМПЬЮТЕРОМ. ИЛИ УЧИТЕСЬ, ИЛИ ДО СВИДАНИЯ, ИЩИТЕ ДРУГОЕ МЕСТО РАБОТЫ", - сказал он в Петрозаводске на заседании президиума Госсовета по развитию информационного общества в РФ. - "МЫ ЖЕ НЕ ПРИНИМАЕМ НА РАБОТУ ЛЮДЕЙ, НЕ УМЕЮЩИХ ЧИТАТЬ И ПИСАТЬ". В случае занятий с одним человеком или небольшой группой первые занятия посвящены выяснению чувственных НЛП предпочтений собеседников, и установлению рапорта. Они проводятся бесплатно, до составления общей программы занятий. Наш курс просто необходим чиновникам, которых Президент собирается увольнять за незнание компьютера. Каждый из них получит от нас знания и свой Ко. РМ (Компьютерное Рабочее Место).
Нейро-лингвистическое Программирование Структурирование Идей Компьютерное Программирование Информационно-коммуникативные технологии Нет, я не думаю, что Ты – ненормальный. Как многие их нас, Ты просто жертва плохого программирования
Общие требования НЛП и ИКТ 1. 2. 3. 4. 5. Ориентация на результат, а не на проблемы. От ИКТ: видеть свет в конце туннеля. Помощник – Тьютор 2. Задайтесь вопросом КАК, а не ПОЧЕМУ. От ИКТ: вспомнить, узнать, вообразить Систему технологических цепочек 3. Обратная связь вместо неудачи. От ИКТ: Минусы на самом деле плюсы. Так, «высосанные» из «справочника Фингера» задачи ЕГЭ могут стать основой реформы образования, если придать им реальный практический смысл 4. Ищем возможность, а не необходимость. От ИКТ: моделируем систему изобретения, используя SKW Кибальникова. 5. Любопытство и удивление вместо притворства. От ИКТ: конструируем эмоции. Человек существует в двух Мирах Внешнем, где он - частичка Мира и Внутреннем, где он - частичка Бога. Общение Миров это - Эмоции, Любовь, в том числе и к себе, это - жизнь в Эмоциях. Во внешнем мире человек - потребитель. Покупая дрели – он покупает дырки. В том, что это - правда каждый из нас может убедиться на себе. Спросите себя, что вы покупаете, например, выбирая стиральный порошок. Неужели вы покупаете химическую формулу, или непонятные синие гранулы, или нудную стирку? Нет, покупая стиральный порошок, мы покупаем белую рубашку. Успешная компания не продает телевизоры, не продает здоровье, она вообще ничего не продает, она создает эмоции. Потому что людям нужно именно это. Зачем мы ходим на работу? Деньги это важно, это очень важно. Но деньги это не причина, это следствие. На самом деле большинство людей встает утром и идет на работу, чтобы реализовать себя. Самый прибыльный бизнес был создан людьми, которые прежде всего думали об идее. Идеи были разные, но между ними есть общее: желание сделать жизнь лучше. Итак, важнее всего «незримое» - эмоции!
Человек существует в двух Мирах Внешнем, где он - частичка Мира и Внутреннем, где он - частичка Бога. Общение Миров это - Эмоции, Любовь, в том числе и к себе, это - жизнь в Эмоциях. Во внешнем мире человек - потребитель. Покупая дрели – он покупает дырки. В том, что это - правда каждый из нас может убедиться на себе. Спросите себя, что вы покупаете, например, выбирая стиральный порошок. Неужели вы покупаете химическую формулу, или непонятные синие гранулы, или нудную стирку? Нет, покупая стиральный порошок, мы покупаем белую рубашку. Успешная компания не продает телевизоры, не продает здоровье, она вообще ничего не продает, она создает эмоции. Потому что людям нужно именно это. Зачем мы ходим на работу? Деньги это важно, это очень важно. Но деньги это не причина, это следствие. На самом деле большинство людей встает утром и идет на работу, чтобы реализовать себя. Самый прибыльный бизнес был создан людьми, которые прежде всего думали об идее. Идеи были разные, но между ними есть общее: желание сделать жизнь лучше. Итак, важнее всего «незримое» - эмоции! В качестве характеристики эмоционального внутреннего состояния Де. Фур вводит понятие «anger» , что в переводе означает возмущение, гнев, волнение, злость и задает 11 уровней (Дефуровни) от умашествия до сумасшествия. Напомним высказывание Горация: Ira furor brevis est, Anger is a short madness, Гнев - недолгое безумие. Нам ближе морской термин волнение, указывающий на колебательный характер процесса. А что же изменяется и колеблется? Самым общим ответом будет базовое понятие наук и искусств – Потенциал есть энергетическая возможность совершить работу. Для этого потенциал надо сущностно проинформировать спектром частот, сообщив проинформированной энергии новое качество. Речь идет о связи внутреннего и внешнего мира, прежде всего, мира человека. Начать рассказ можно с предложения - нарисовать карандашом на бумаге или слайдером на экране компьютера волнистую линию, ориентируясь на внутренние ощущения и свой поток мысли. Предлагаются формат А 4 и время - 25 секунд. В процессе рисования этому потоку будут соответствовать физические изменения потенциалов мозга в реальном мире и реализуется функция u=u(t).
В качестве характеристики эмоционального внутреннего состояния Де. Фур вводит понятие «anger» , что в переводе означает возмущение, гнев, волнение, злость и задает 11 уровней (Дефуровни) от умашествия до сумасшествия. Напомним высказывание Горация: Ira furor brevis est, Anger is a short madness, Гнев - недолгое безумие. Нам ближе морской термин волнение, указывающий на колебательный характер процесса. А что же изменяется и колеблется? Самым общим ответом будет базовое понятие наук и искусств – Потенциал есть энергетическая возможность совершить работу. Для этого потенциал надо сущностно проинформировать спектром частот, сообщив проинформированной энергии новое качество. Речь идет о связи внутреннего и внешнего мира, прежде всего, мира человека. Начать рассказ можно с предложения - нарисовать карандашом на бумаге или слайдером на экране компьютера волнистую линию, ориентируясь на внутренние ощущения и свой поток мысли. Предлагаются формат А 4 и время - 25 секунд. В процессе рисования этому потоку будут соответствовать физические изменения потенциалов мозга в реальном мире и реализуется функция u=u(t).
Щелкните на рисунке и он оживет в формате exe. Начните с кнопки: нарисовать проблему и задать ее цвет. Щелкните в заголовке на слове «вместо» и почитайте материал на Диске, «Эмоции» введут Вас в Интернет
Наши тесты отличают два фактора 1. Уровень устанавливается не в 2. виде «да-нет» , а движением слайдер 3. с указанием плюс или минус. 4. 2. Все вопросы теста может 5. установить любой автор, записав и 6. в соответствующий текстовой файл
НЛП - это модель того, как отдельные люди структурируют свой уникальный жизненный опыт. Это лишь один из многих способов понимания и организации фантастически сложной и тем не менее прекрасной системы человеческих мыслей и коммуникации. НЛП представляет определенную позицию миропонимания и способ существования в этом мире, которые не могут быть изложены в одном Курсе, и мы применяем метод Соавторства, при котором каждый получает свой вариант. НЛП - вещь практическая. Это набор моделей, умений и технологий для того, чтобы мыслить и действовать эффективно в этом мире. Цель НЛП - быть полезным, расширять ваши выборы и делать жизнь лучше. Самыми важными вопросами о том, что вы нашли для себя в той книге, являются: "Полезно ли это? Это работает? " Найдите то, что оказывается полезным, и то, что работает, испытав это на себе. Еще важнее обнаружить, где это НЕ работает, и изменять это до тех пор, пока не станет работать. В этом дух НЛП. The first NLP Loop Internal The Second NLP Loop. External Experience.
NLP (Neuro-Linguistic Programming) NLP is defined as a practical model of the processes we experience to experience reality. NLP describes how to recognize, use and change mental programming. Developed by Richard Bandler and John Grinder during the seventies, the name NLP symbolizes the form of mental programs: Neurological experiences sorted and interpreted through structured communication. Neuro: Reality is processed by our five senses and nervous system into experience. Linguistic: Our experience is coded, organized and given meaning by language and non-verbal communication systems. Programming: Discovering, using and changing our behavior, language and non-verbal communication systems to achieve desired outcomes or directions. NLP (Neuro-лингвистическое Программирование). NLP определен как практическая модель процессов, которые мы испытываем, чтобы понимать действительность. NLP описывает, как признавать, использовать и изменить умственное программирование. Neuro: Действительность преобразована нашими пятью чувствами и возбужденной системой в опыт. Лингвистический: Наш опыт закодирован, организован и дан посредством языка и невербальных системами связи. Программирование: Обнаружение, использование и изменение наше поведение, язык и неустных систем связи, чтобы достигнуть желательных результатов и направлений.
Attitude, Methodology & Technology. An attitude characterized by a sense of curiosity and adventure and a desire to learn how to find out what kinds of communication influences somebody and the kinds of things worth knowing. . . to look at life as a rare and unprecedented opportunity to learn. A methodology based on the overall operating presupposition that all behavior has a structure. . . and that structure can be modeled, learned, taught, and changed. The way to know what will be useful and effective are the perceptual skills. An innovative technology enabling the practitioner to organize information and perceptions in ways that allow them to achieve results that were once inconceivable. NLP is comprised of two recursive loops. The first loop is the structure of internal experiences and the second loop is the structure of external experiences resulting from the first loop. The first loop feeds into the second loop, which then feeds back into the first loop, which then feeds back into the second loop again, and so on. Отношение, Методология и Технология. Отношение, характеризованное ощущениями любопытства и желания учиться. чтобы смотреть на жизнь как редкую и беспрецедентную возможность учиться. Методология, основанная на полном операционном предположении, что поведение имеет структуру, которая может быть смоделирована, изучена, преподаваться, и изменяться. Способ знать, что будет полезно и эффективно. Инновационная технология позволяет организовывать информацию и восприятие способами, которые позволяют им достигать результатов, которые были ранее невозможны. NLP составляет две рекурсивных петли. Первая петля - структура внутренних опытов, и вторая петля - структура внешних опытов, следующих из первой петли. Первая петля кормит во вторую петлю, которая тогда кормит обратно первую петлю, которая тогда кормит обратно вторую петлю снова, и так далее.
Единство ИКТ и НЛП – основа современного дистанционного образования. Дистанционное образование и Экстернат по той иди иной части школьных и Вузовских предметов освободит время (задочасы), позволит творческой части учащихся сосредоточиться на предметах будущей профессии и уже при обучении видеть «свет в конце тоннеля» . Появляется возможность внедрения живых программ (например, ГАМЛЕТ), где учащиеся сразу получат дополнительный заработок и Войдут в семью предприятия. При обычном образований обучаемый получает на лекции и в лаборатории всю атрибутику воздействия на сознание: то, что в НЛП называется «ключи доступа» . Имеется возможность обсуждать проблемы в коллективе, при непосредственном консультировании учителем. «Дистанционшик» - изначально одинок, но он может воспользоваться структурированной системой «умных мыслей» в НЛП, и носителем ИКТ – компьютером. НЛП пока не использует компьютерного Программирования, за исключением Тестов на эффективное восприятие.
Segmentation, Targeting and Positioning Материалы (тексты, звуки, картинки, клипы), помещенные в твоей социальной сети, станут После общего обсуждения твоей авторской частью нашего курса
Есть мнение. Президента: "В РОССИИ НЕ ДОЛЖНО ОСТАТЬСЯ ЧИНОВНИКОВ, НЕ ВЛАДЕЮЩИХ КОМПЬЮТЕРОМ. ИЛИ УЧИТЕСЬ, ИЛИ ДО СВИДАНИЯ, ИЩИТЕ ДРУГОЕ МЕСТО РАБОТЫ", - сказал он в Петрозаводске на заседании президиума Госсовета по развитию информационного общества в РФ. - "МЫ ЖЕ НЕ ПРИНИМАЕМ НА РАБОТУ ЛЮДЕЙ, НЕ УМЕЮЩИХ ЧИТАТЬ И ПИСАТЬ". ПРИ ЭТОМ: Существует мощная группа создателей программ будущего, на основе методов Нейро -лингвистического Программирования. Это - идеологи будущих компьютерных программ. Успешно ведет в России сущностную работу многомиллионный Класс наших Людей, не имеющих пока ни современных компьютеров, ни подходящего SOFT. Это - истинные Люди Дела всех профессий и возрастов. Некорректно ведут себя разработчики нового SOFT, занимаясь только усложнением своих программ, и нагнетанием все новых услуг. Так, для решения половины задач ЕГЭ по математике следует набрать их на экране Math. CAD и нажать клавишу. Для этого требуется знать 10 -15 "оконных цепочек", но для общей Math. CAD-аттестации нужно выучить 10 -15 тысяч цепочек. Студентам и работникам самых разных профессий Нужна адаптационная среда для Microsoft Project. Мы предлагаем Ко. РМ – компьютеризованное рабочее место.
Создается адаптационная среда, которая должна: 2. 1 Связать наработки НЛП в сфере Образования и Здоровья с возможностями компьютеров, и уже сегодня переходить от традиционного НЛП к компьютерному НЛк. П. 2. 2 Создать Компьютеризованные рабочие места (Ко. РМ) простым пользователям для выполнения ими профессиональных задач. 2. 3 А как же быть с "игроманами", для которых компьютер - большое зло? Ко. РМ постоянно (МОНИТОРИНГ) отслеживает режим (спектр) нажатия клавиш и при выходе за норму даст предупреждения а, затем, временно отключит компьютер , чтобы пользователь успокоился и вернулся в норму.
Мы предлагаем систему Ко. РМ (Компьютеризованное Рабочее Место). Здесь, рабочая среда, требующая пройти "цепочку окон" (щелчки, касания, перетаскивания, записи и т. д. ) заменяется этой же, но эмуляционной цепочкой. Выполняются те же щелчки и касания, но с подсказкой визуальной и голосовой. Следующий этап - эмуляционная цепочка без подсказок и далее - вперед, в рабочую среду. Если эмуляцию делает сам обучаемый, то тему он «выучил навсегда» . Ко. РМ, одновременно - метод изучения компьютера на "родных" задачах. При этом, Дед и Дети могут сидеть рядом. 2. Одна из главных проблем, особенно для "Детей", желание использовать компьютер как инструмент азартной Игры. наше предложение добавить к нашему "плоскому" образований электронную координатную ось. Электронной осью можно заниматься серьезно или сначала поиграть. Поскольку за два три клика можно выйти в любое место нашей работы, давайте начнем с игры, сохраняя право внедриться в глубины науки. Смысл сайта показать как интересно делать сущностное дело вместо того, чтобы кривляться в компании экономистов-менял (купи-продай)
Поддерживаются три уровня Сети. 1 На первом этапе пользователь с помощью Тьютора создает личный сайт, куда для общения загружаются изменяемые во времени три-четыре файла с расширением. txt. Специальной регистрации пользователя в сети не требуется. Сайт в произвольной форме содержит личную информацию как индивидуальную, так и общедоступную. Условно это Член-корреспондент Сети, который в рамках ETutor получает свой Мини. АРМ с удобным интерфейсом, и эмуляционной поддержкой необходимых для Тематики Сети - «оконных цепочек» предлагаемого SOFT. Базовая Тема: «Вакуумная электроника средних и больших мощностей» . 2 На втором этапе пользователь получает аккаунт в среде Google – Ning и становится Действительным членом сети. Это – будущий Тьютор, который решает проблему «Деды и Дети» . Эта работа оплачивается в зависимости от результата 3 На третьем закрытом этапе пользователь становится кандидатом в электронную элиту, контрактником или аспирантом предприятия, ВУЗа. В Паттерне (Icon-Образ) Дистанционшик получает все модальности и субмодальности в любых сочетаниях: тексты, звуки, картинки, клипы, схемы самодвижения наружного и Внутреннего и т. д.
Нейролингвистическое Территория и Дерево Особенность современного высокотехнологичного предприятия – наличие большого количества самых различных технологических цепочек, каждая их которых одинаково важна в общем процессе. Кодировать сложную цепочку и , тем самым планировать производство можно именем профессионально подготовленной и аттестованной личности. Все это придает особый характер системе образования и кардинально отличает от принятой И высокооплачиваемой системы, которую можно условно назвать «Купи-Продай»
Электронный Конструктор E-Tutor (Интернет – ссылка, Ссылка на диск) Интернет – ссылка Ссылка на диск Пункт 1 1. Иерархическое дерево заглавий объекта. "Это, например, программа учебного курса. "Жесткое дерево" несет на себе "Ветви", "Листья" и "Плоды". "Ветви" - система ассоциативного движения на основе ключевых слов и понятий, с организацией "Мини Википедии" и "многомерным движением" по Базе данных (см. пункты 3 и 6). "Плоды" - задачи ЕГЭ, выбранные как реальное внедрение данного раздела курса, первый этап проектного метода обучения.
Электронный Конструктор E-Tutor (Интернет – ссылка, Ссылка на диск) Интернет – ссылка Ссылка на диск Пункт 2 2. "Листья на дереве" в виде текстов, звуков, картинок, клипов, файлы которых помещаются в систему структурированных папок, задаваемых пользователю. Лист – Образ (Icon), имеющий ключевые Коды. Система Дерево - Листья естественным образом обновляет знания в соответствии с реальной жизнью. "Листья" может изменять любой преподаватель или студент, став соавтором курса. Решается задача - создания единой системы корпоративных знаний "от директора до уборщицы". Подход – объектный, т. е. исходный материал (данные) определяет конкретный выбор инструментов конструктора. От эпического способа общения (писатель пописывает, читатель почитывает) переходим к интерактивному. Информация быстро устаревает, а учебный курс должен отслеживать новации. "Плоды на дереве" - задания ЕГЭ. Реализуется единая система опосредования "лекции - задачи". Задачи - прообраз реальной работы. К сожалению, в школьной практике живого единства "Листья - Плоды" пока нет и задачи ЕГЭ - "сухофрукты". В нашем конструкторе Лист имеет "нежную внутреннюю структуру" - цепочки мыслей и действий, необходимых для решения задач.
Электронный Конструктор E-Tutor (Интернет – ссылка, Ссылка на диск) Интернет – ссылка Ссылка на диск Пункт 2. Получение и переработка обучаемым системы ключевых слов и ключевых кодов для Листьев на Дереве Образов (Icons). Создание базового авторского Текста Технический Английский – важнейшая составляющая образовательного Кдастера. Компьютер быстро переведет любой текст, но, не зная профессиональных терминов, Вы ничего не поймете. Мы отстали от Запада, надо «Догнать и Перегнать» . Изучаем English методом Льва Толстого, т. е. в едином тексте английского от 10 до 90% ( «Война и мир» ).
Электронный Конструктор E-Tutor (Интернет – ссылка, Ссылка на диск) Интернет – ссылка Пункты 3 -4 3. «Строчная» База Данных с мощной навигацией и предложениями вариантов ассоциативного движения. Выбор в интерактивной, игровой форме ключевых слов и понятий для организации "двумерного" поиска. База - конкурент "дерева заглавий" и строится на основе ассоциативных "сгустков " в виде ключевых слов (теги в системе Google-Ning) и ключевых образов (Icons в Authorware). Вызов ("клик") слова дает строчный список из 7 -10 слов с вызванным словом в середине. "Клик" на аннотированной строчке выводит на соответствующую страницу. Ключевой образ - один из ключей данной страницы. "Клик" выводит на строчный список страниц , где каждая строчка - аннотация страницы из 7 -10 слов (краткий реферат). "Клик" на строчке выводит на страницу с данной строчкой. 4. Учебная эмуляция материала. Здесь, рабочая среда, требующая пройти эмуляция "цепочку окон" (щелчки, касания, перетаскивания, записи и т. д. ) заменяется этой же, но эмуляционной цепочкой. Выполняются те же щелчки и касания, но с подсказкой визуальной и голосовой. Следующий этап - эмуляционная цепочка без подсказок и далее - вперед, в рабочую среду. Если эмуляцию делает с использованием E-Tutor сам обучаемый, то тему он «выучил навсегда» . “Цепочка окон” останется в Мини. АРМ и он мгновенно ее воспроизведет. .
Электронный Конструктор E-Tutor (Интернет – ссылка, Ссылка на диск) Интернет – ссылка Пункт 5 5. 1 Мастерклассы по реальному производству с демонстрацией действий специалиста (клипы) и контрольные съемки «работы» начинающих с последующей коррекцией. На крупных предприятиях в системе Наука – Разработка – Производство по сложным многомерным цепочкам с уникальными технологиями запускаются тысячи деталей, узлов, изделий. Эти технические и технологические цепочки, составляют основу производственной деятельности. Молодежи нет, а старые кадры понемногу уходят. С ними уходят в небытие Знания. Через несколько лет придется, как и в двадцатые годы, нанимать учителей – иностранцев. Уважаемые Школьники и студенты, спасите высокотехнологичную основу российской экономики! Вооружитесь цифровой камерой, станьте режиссерами и операторами, зафиксируйте под руководством Тьютора живые «цепочки Знаний» . Это будут мастерклассы для выбранного в системе Кластер - Тьютор. При этом, Вы обучитесь сами и разберетесь с профориентацией. Государство понимает, что с уходом пенсионеров распадется Связь Времен, оно боится молодого Гамлета, который придет не в черном бархате, а в оранжевом или коричневом. Оно оплатит сохранение преемственности Наши ближайшие помощники – организатор социальных сетей Ning и система Google. Да здравствует молодежная Культурная Революция! Нин Вей Бины в Сеть и с Гуглом Вперед! Кстати, в такой постановке ВУЗовские бакалавры из сегодняшних «недотеп» могут стать за три года учебы настоящими профессионалами
Электронный Конструктор E-Tutor (Интернет – ссылка, Ссылка на диск) Интернет – ссылка Пункт 5 5. 2 Мастерклассы. Подчеркнем проблему «Деды и Дети» , представив ее как «черно-белую» . Деды серьезно учились, здорово работали и сейчас - носители практических знаний и навыков в области высоких (в российском смысле) технологий. К сожалению, Деды не владеют современными компьютерными технологиями и даже просто компьютером. Дети, в данном случае Школьники и Студенты, оторваны от реального «простого продукта» и при нашей системе образования и управления страной не хотят учиться его производству. Зато все они владеют компьютером и умеют играть в виртуальные Игры. Конструктор E-Tutor позволяет превратить в современную Игру (ИКТ - термин) получение и сохранение практических знаний. В систме Кластер – Тьютор связь времен сохраняется. Атом Знания, который Школьник или Студент фиксирует под руководством Тьютора электронным образом включает в себя: 1. Цепочку действия, закодированную именем образованной Личности (удобнее всего – Блок диаграммы Ганта в Microsoft Project). 2. Электронное представление Знаний в конструкторе E-Tutor Наши ближайшие помощники – организатор социальных сетей Ning и система Google. Да здравствует молодежная Культурная Революция! Нин Вей Бины в Сеть и с Гуглом Вперед!
Электронный Конструктор E-Tutor (Интернет – ссылка, Ссылка на диск) Интернет – ссылка Пункты 6 -8 6. Интерактивное тестирование. В частности, тестирование на базе Глоссария устанавливается автоматически; Логические задачи, не требующие "скучной" работы: пример - закон Ома, VIII класс На диске Вы получаете мощную систему Тестов, которые Вы можете превратить в свои авторские простой заменой текстовых фалов с вопросами и ответами. 7. Тьютор, используя электронный конструктор, сочетает аудиторное и дистанционное – + Оживает образование (Google, Ning, Skype). ЕГЭ из превращается в Эксиернат. Школьники и студенты получают время подумать. 8. Перманентный и Имманентный антистрессовый мониторинг фиксацией "кликов" во времени, с определением и оценкой частотного спектра и цветовых предпочтений. Кстати, по этим предпочтениям в SN можно и познакомиться. Пример оценки можно скачать в формате ZIP. После скачивания использовать установку цвета (Colo. exe) и вести самодиагностику (Sli. exe ).
Дистанционное Образование - ДО Наша задача Электронное образование - домашнее, аудиторное, дистанционное уже строится на Web (HTML) файлах с возможным первоначальным представлением в формате PPT, и тогда зачем нужен ваш конструктор? Ответ: Не очень-то строится, особенно в России. E-Tutor (формат EXE) с помощью компьютера добавляет в систему Эмоции, Ассоциативный поток, перманентный мониторинг Эмоций и Стрессов. Компьютер из источника виртуальных симуляций превращается в эмоционального друга и помощника. Современная Истина - динамична и ассоциативна, она не терпит заумных сложностей, не живет рядом с бюрократами. HTML и PPT - наши союзники, имеет место взаимное обогащение. PPT дает первые ассоциации, HTML обслуживает повествовательные блоки и эта составляющая прямо располагается в сети Интернет. EXE предлагает интерактивность как для наших курсов, так и для желающих использовать электронный конструктор. Важнейшей составляющей должна стать система прямого видео общения Обучаемых и Тьютора как вдвоем, так и методом общей конференции. МГУ разработана образовательная среда Video port. Система ДО сейчас оперирует большим фактическим материалом и сразу внедрять наши предложения нереально. Надо «преодолеть дистанцию» прежде всего в системе Кластер – Тьютор, где Школьник, Студент, начинающий Инженер эмоционально ощущают цель, к которой стремятся. Они должны видеть Свет в как конце «своей локальной секции туннеля» так и на следующих уровнях. Таким образом, конструктор должен, прежде всего обслуживать Кластер - Тьютор, а также «треугольник ДО – Экстернат - ЕГЭ» . «Прежде чем объединиться нужно окончательно и бесповоротно размежеваться» . Эта мысль Ленина имеет прямое отношение к Кластеру. Кафедры ВУЗов на промышленных предприятиях и школьные «своднические» организации, пытающиеся подменить кластер, – неэффективны.
Щелкните на рисунке и он оживет в формате EXE для тех, кто с нами. Остальные, познакомьтесь с текстом здесь.
Было желание сделать Тесты эмоциональными, пригласить пользователей в соавторы. Программа каждого Теста может применяться для различных курсов и ситуаций. Каждый раз изменяются три внешних текстовых файла. Файл Map. Gl. txt имеет три строки. Первая строка – Имя текстового файла, где размещаются ключевые слова и понятия. Вторая - пояснения к ним, третья - Количество строк в Глоссарии. При несоответствии Будут пустые поля или пропуск нужных строк. Для первого случая построчно Glo. txt , далее Glos. txt , далее 25. Для второго случая построчно Gl_d. txt , далее Glo_d. txt , далее 35. Для третьего случая построчно Gl_m. txt , далее Glo_m. txt , далее 25. Текстовые файлы глоссария удобно готовить и сохранять для последующей работы в формате Excel. Щелчок на рисунке оживляет тематический Тест в формате exe. Для этого первого теста замены в txt - файлах мы за Вас сделали, впрочем Вы можете все переделать. Прежде чем щелкнуть заголовок сверху и начать интерактив, почитайте страницы
Щелкните на рисунке и он оживет в формате exe. Тесты и диагностики не новость, но наш Тестодром это попытка привнести Эмоции, Ассоциативное движение, Соавторство. Поэтому наибольший объем занимают Тесты Здоровья и Состояния. Как ближайшее внедрение тема «Принимаем решение худеть» . Далее, Эмоционально выбираем Профессию. Следом - Вопросы и Ответы – Учеба и Экзамены. Творческая работа Невозможна без Эмоций: Вместе проектируем и изобретаем.
Гиперссылки: Щелчок на рисунке выводит на EXE - интерактив
К решению технических задач (потенциальное поле и поток электронов) добавляется помощь в системе образования (контекстное поле и ассоциативный поток мыслей). Конструктор E-Tutor позволяет перевести услуги программного обеспечения в сферу Эмоций, включая: 1. Персональный Мини. АРМ и личную Эмуляционную среду 2. Ассоциативный сгусток ключевых слов и понятий с двумерным поиском 3. Превращение базовых Тестов в авторские игры пользователя 4. Перманентный антистрессовый мониторинг при работе с компьютером 5. Систему Дерево (заданное) – Листья (авторские)
Нажмите «перстом» , если Ваш компьютер использует эту среду На «диком западе» , например в Голландии, в школе на выбор три Математики и три Информатики
Ходим в слайдовом режиме
Управление крупным педприятием. Щелкните на рисунке и он оживет в формате MPP - Microsoft Project
Интегративная работа в Кластере. Решение вопросов профориентации Проект в формате *. mpp ДПО Проект ОКР на предприятии Школа, Лицей, Колледж– Предметы ВУЗ – Предметы
Принципиальная технологическая схема изготовления Оксидного Катода – четыре цепочки Физика, Химия, Логистика, Управление Перевод в M. Project Съёмка
HM - HEALTH MANAGEMENT: Управление Духовным и Физическим Здоровьем в годы Информационного Взрыва. Конструируем Себя в рамках Имитационной электронной модели Личности с помощью E-Tutor. Законы Природы для Ауры и Ноосферы, для живого и кажущегося неживым - ЕДИНЫ ТРИОД, ТЕТРОД, ПЕНТОД - хаотические отбор тока и управление током посредством мелкоструктурных сеток. Большие энергетические потери вследствие токооседания значительного собственного падения напряжения на приборе - оптимальное формирование совокупной системы из отдельных электронных потоков и управление общим током без токооседания Малое собственное падение напряжения на приборе, т. е. высокая энергетическая эффективность. Живой эквивалент электронной модели – Русская Артель с ИКТ и компьютером: Индивидуальное формирование Личных Потоков» организованы в единый мощный поток (Титрон и Тритрон)
Компоновка Учебного Курса из Базы Данных. Состав материалов: 1. Жесткие «Деревья» Курсов. На следующем слайде предлагается «Тематическая роща» . Жесткость часто диктуется образовательными Госпрограммами. Новые деревья желающие могут получить через Интернет. 2. Блоки в формате EXE из библиотеки, постоянные для самых различных Курсов 3. Варианты «Листьев» , задаваемые в Папках. Папки и файлы в них первоначально Имеют предопределенные названия и расширения. При желании нлвый автор Курса может заменить названия прямо с монитора по заданному алгоритму. Однако, удобнее сохранить название и заменить содержание файлов (тексты, звуки, картинки, клипы) 4. Тесты, диагностики, эндогностики с возможность коррекции програвммы 5. Материалы в форматах HTML, PPT, Гаджеты Google 6. Материалы в форматах A 6 P, MCD, DWG, MPP. Для их использования требуется установка соответственно Macromedia Authorware, Math. CAD, Auto. CAD, Microsoft Projrct
Проекты и Курсы. Обучаясь, станьте Соавторами, и даже Авторами На данном диске представлены Курсы разной степени готовности. Во всех случаях Электронный конструктор позволяет будущим соавторам самостоятельно изменять курсы, обращаться к нам за советом. Материал представлен в трехформатах: Желающие могут получить полные Курсы в нашей авторской версии 1. Проект: Человек, Общество, Ноосфера: Личность в Электронном Мире – Имитационная Электронная Модель. 2. перманентного Образования: 1. Школа, 2. Вуз, 3 Предприятие: Аспирантура и ДПО. Курс Тьютора 3. Курс: Интегративная Экология - Метанаука 4. Курс HR=HRM+HRD+SN 5. Курс: Здоровье без лекарств 6. Курс: Высокоэффективные катоды 7. Курс: Курортология и оздоровительный Туризм 8. Курс: Физика – 8 кл. 9. Спец. Курс: Худеем весело и без диет 10. Мета. Электроника
Образование, Здоровье и Общение с самим Собой и окружающими - Ваше Авторское Дело. Macromedia Authorware решает эти задачи, Эта западная разработка соответствует не западному, а российскому менталитету. Российские чиновники от образования не поняли и не приняли среду. В русифицированная визуальная среда "глючит", а программная составляющая не переводилась. Мы строим единую компьютерную среду, внутренне связывающую эти важнейшие стороны жизни. Используется SOFT фирмы Macromedia, прежде всего, Macromedia Authorware, а также наши собственные разработки в области информационного оборудования и теории. В мире навязанной информации и стрессовой ритмики компьютер должен стать Вашим Вторым "Я", помочь строить жизнь. Authorware предлагает полтора десятка инструментов для осознанного построения динамических потоков нашей жизни. Созданный на принципах Authorware электронный конструктор E-Tutor , позволяет строить Эмоциональные Потоки Образов (Атомов Знания) и применять их в реальной жизни. Ближайшая задача - вклад в проблему «Деды н Дети» .
Цель Образования научить делать реально полезное живое Дело, а оно всегда Интегративно, т. е. связано сразу со многими со учебными предметами. К сожалению, этот термин, означающий на ИКТ языке - «Объектно ориентированный» , взяли на вооружение «бумажные эпосники» , мало знакомые со словом «Компьютер» . Со взрывным «размножением» Информации «Объектно ориентированный подход» дополняется «Личностно ориентированным» , при котором профессионально образованная Личность кодирует своим именем сложный блок действий в серьезном проекте (Диаграмма Ганта). Ближайшее будущие – «Визуальное общение пользователей» (Skype, Video Port, etc. ). Итак, предлагается Постоянный_День_открытых_дверей + E-Tutor + Microsoft Project Формы демонстрации Тьютором возможностей конструктора E-Tutor 1. Проведение урока по любой теме любого естественного предмета вместо временно отсутствующего преподавателя. Исключается Химия, включается English. Тема дается за два дня до урока. 2. Читается как дополнительное образование любой Курс из указанных на предыдущем Слайде 3. Разрабатываются и исполняются проекты, например Ректор «Школьной Академии» 4. Тьютор набирает и ведет творческую группу «Школа – ВУЗ – Предприятие – Аспирантура – Электронное правительство» Для родителей. Дети получают от Тьютора в Кластере: 1. Компьютер становится другом. Мини. АРМ 2. Профориентацию (в живом виде) 3. Участие в спасении экономики и небольшой заработок 4. Структуризацию и оживление задач ЕГЭ 5. Эмоции для Здоровья и Внутренней Гармонии
ПРОЕКТ: Образовательный Кластер: "Школа - ВУЗ - Профессиональное образование на предприятии - Образованная Личность в системе Управления". Организатор перманентного образования – Тьютор Базовая ячейка – Сообщество Действия Тьютора (ACT<ion> Community of Tutor) МГУ и Google совместно разрабатывают систему подготовки «Связь Времен» Закончен электронный конструктор - Тьютор в «Электронном мире»
Российская система образования учит управлять научно-технической разработкой, предприятием, самолетом, собственно образованием и т. д. Западная система учит управлять компьютером, который управляет этими процессами. Президент Дмитрий Медведев заявил о том, что в России не должно остаться чиновников, не владеющих компьютером, "Или учитесь - или до свидания, ищите другое место работы", - сказал он на заседании президиума Госсовета по развитию информационного общества в РФ. - "Мы же не принимаем на работу людей, которые не умеют читать или писать" А Ты, компьютер Друг нам, или (Брут) Враг? Предлагаю Эмоциональную дружбу, если ты Ц<ез>арь своего Я, а не бездумный «пожиратель виртуальных симуляций» Каждому пользователю наш электронный конструктор предлагает Личный мини. АРМ (Автоматизированное рабочее место) с индивидуальным интерфейсом под «родные задачи» . Впервые организован перманентный мониторинг стресса посредством фиксации во времени актов взаимодействия (клавиатура, мышь). Методом преобразования Фурье определяется текущий спектр работы и даются советы (massage box) на основе вновь созданной теории и практических рекомендаций Информационно-волновой медицины. Ритмы Здоровья. Частотное информирование Энергии в ментальном спектре зто организация здорового образа жизни и пробуждение Эмоций. Предлагается Эмоциональная дружба с Компьютером: наша компьютерная школа создает каждому удобный эмуляционный интерфейс, ведет перманентный антистрессовый мониторинг, подключает Эмоции, препо. ДАЕТ ЗДОРОВЬЕ
Скачать презентацию Доктор наук Гинзбург Владимир Ефимович предлагает авторский курс
86199084777b5a3d1fc069fd4f81e2e8.ppt