Скачать презентацию Договоримся о терминах ПРОЕКТ ПЯТИКЛАССНИКА Цель Скачать презентацию Договоримся о терминах ПРОЕКТ ПЯТИКЛАССНИКА Цель

Проект пятиклассника.pptx

  • Количество слайдов: 15

 «Договоримся о терминах» ПРОЕКТ ПЯТИКЛАССНИКА «Договоримся о терминах» ПРОЕКТ ПЯТИКЛАССНИКА

Цель подготовки проектов – применить имеющиеся знания приобрести новые знания через самообразование. «Я понимаю, Цель подготовки проектов – применить имеющиеся знания приобрести новые знания через самообразование. «Я понимаю, для чего мне надо то, что я знаю. Я знаю, где и как эти знания применить» .

Кто не сможет выполнить проект? Тот, кто мало знает. Тот, кто не хочет или Кто не сможет выполнить проект? Тот, кто мало знает. Тот, кто не хочет или не умеет самостоятельно добывать знания. Тот, кто не может организовать свою работу, рассчитать время.

Что такое проект? Одно из определений: «Работа, направленная на создание нового продукта» . В Что такое проект? Одно из определений: «Работа, направленная на создание нового продукта» . В результате проектной работы должно получиться что-то новое, неизвестное! то, что можно практически применить (увидеть, использовать)! то, что кому-то нужно, полезно!

Примеры Презентация для второклассников Герб семьи Словарик интересных слов Сборник трудных слов Путеводитель Примеры Презентация для второклассников Герб семьи Словарик интересных слов Сборник трудных слов Путеводитель

Какой проект будем делать мы? Банк презентаций о словах русского языка. «Двадцать восемь слов Какой проект будем делать мы? Банк презентаций о словах русского языка. «Двадцать восемь слов русского языка»

Виды проектов Исследовательский Творческий Практико-ориентированный … Проект по русскому языку - ? Виды проектов Исследовательский Творческий Практико-ориентированный … Проект по русскому языку - ?

Исследовательский проект! «Что я могу сказать об этом слове с точки зрения лексикологии? » Исследовательский проект! «Что я могу сказать об этом слове с точки зрения лексикологии? » 1. Лексическое значение. 2. Происхождение. 3. Употребление. Как это слово употребляется в художественной речи?

План действий 1. Выбираем тему проекта (исследования). Какое слово я выберу? Почему? 2. Ставим План действий 1. Выбираем тему проекта (исследования). Какое слово я выберу? Почему? 2. Ставим цель и задачи. Что я получу в результате? Что нужно сделать для того, чтобы достичь цели?

3. Выдвигаем гипотезу. Что я думаю об этом слове сейчас? 4. Прописываем план действий, 3. Выдвигаем гипотезу. Что я думаю об этом слове сейчас? 4. Прописываем план действий, этапы работы. С чего я начну? Что буду делать потом? Когда я закончу свою работу?

5. Собираем данные (проводим исследование, изучаем материал, собираем информацию, оформляем её, при этом сверяем 5. Собираем данные (проводим исследование, изучаем материал, собираем информацию, оформляем её, при этом сверяем свои дейтствия с планом действий). 6. Получаем результаты (если не получилось, это тоже результат!).

7. Анализируем результаты, сравнивая с гипотезой. Что я сумел сделать? Прав ли я был? 7. Анализируем результаты, сравнивая с гипотезой. Что я сумел сделать? Прав ли я был? 8. Делаем выводы. Планируем дальнейшую работы. Что я узнал? Что сумел? Куда пойду дальше?

9. Готовим презентацию (представление). Три главных требования: 1. Целеполагающая часть. 2. Теоретическая часть по 9. Готовим презентацию (представление). Три главных требования: 1. Целеполагающая часть. 2. Теоретическая часть по лексикологии. 3. Соблюдение правил оформления.

Условия работы 1. Презентация до 20 слайдов. 2. На каждом слайде – не более Условия работы 1. Презентация до 20 слайдов. 2. На каждом слайде – не более 40 слов. 3. Срок сдачи работы – 15 марта. 4. Самостоятельность выполнения (консультации приветствуются). 5. Культура и оригинальность представления.

Повторим! Сущность проектного метода состоит в том, чтобы исполнитель проекта умел формулировать цель, определять Повторим! Сущность проектного метода состоит в том, чтобы исполнитель проекта умел формулировать цель, определять необходимые ресурсы и способы достижения цели, умел на каждом этапе работы и по ее завершении оценивать результат и корректировать способы деятельности.