доц Орлов А В Основная литература по

доц. Орлов А. В.

Основная литература по дифференциальной психологии индивидуальности 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Дерманова И. Б. Дифференциальная психология: в 2 -х частях. – Часть 1. - СПб. : Изд-во С. -Петерб. ун-та, 2010 – 108 с. – Часть 2. - СПб. : Издво С. -Петерб. ун-та, 2011 – 123 с. Ильин Е. П. Дифференциальная психофизиология. – СПб. : Питер, 2001. – 464 с. Ильин Е. П. Психология индивидуальных различий. – СПб. : Питер, 2004. – 701 с. Ильин Е. П. Психофизиология состояний человека. – СПб. , 2005. – 412 с. Кондрашихина О. А. Дифференциальная психология. – К. : Центр учебной литературы, 2009. – 232 с. Машков В. Н. Дифференциальная психология человека. – СПб. : Питер, 2008. – 288 с. Прохоров А. О. , Валиуллина М. Е. , Габдреева Г. Ш. , Гарифуллина М. М. , Менделевич В. Д. Психология состояний: Учебное пособие / Под ред. А. О. Прохорова. — М. : Изд-во «Когито-Центр» , 2011. — 624 с. Психология индивидуальных различий: Хрестоматия / Под ред. Гиппенрейтер Ю. Б. , Романова В. Я. – М. : АСТ, Астрель, 2008. – 720 с. Психология состояний: Хрестоматия. /Под ред. А. О. Прохорова. – М. , 2004. – 608 с.

Общего у людей только одно все они разные Роберт Зенд

ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ – (от лат. differentia - различие) – раздел психологии, изучающий индивидуальные психические различия, внутрииндивидуальную и межиндивидуальную вариативность человека

ВАРИАТИВНОСТЬ – это наличие у объекта нескольких или многих вариантов чего-либо, или степень отличия одного от другого. «Вариативность» - родовая категория для таких понятий как неоднородность, изменчивость, разнообразие, многообразие. Противоположные понятия – единообразие, однородность, постоянство.

В психологии, характеризуя человека, описываем его по набору признаков, степени и особенностям их проявления. ПРИЗНАК – доступная описанию и измерению характеристика организма

ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ изучает у человека многообразие, изменчивость, степень и характер отличий психологических признаков

Каждый человек в чем-то похож на всех людей, в чем-то — на некоторых, а в чем-то — ни на кого. Г. Олпорт

В РАЗЛИЧИЯХ МЫ СХОДНЫ По тем или иным признакам людей можно отнести к определенным классам. Выделяют группы людей по типам характера, стилям поведения, ролевым репертуарам и др.

ФОРМЫ СХОДСТВА ЛЮДЕЙ по тем или иным признакам, а также причины и значение этого также являются предметом исследования в дифференциальной психологии

• КАЧЕСТВЕННЫЕ (ДИСКРЕТНЫЕ, НОМИНАТИВНЫЕ) ПРИЗНАКИ не имеют промежуточных форм проявления, встречаются в ограниченном числе вариантов, характеризуются прерывистым рядом изменчивости, внешние условия слабо влияют на их проявление. • КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ (КОНТИНУАЛЬНЫЕ, ИНТЕРВАЛЬНЫЕ) ПРИЗНАКИ имеют целый ряд промежуточных форм, обладают непрерывной изменчивостью и, как правило, очень вариативны.

В теории познания выделяются такие философские категории как общее, единичное и особенное, обозначающие объективные связи мира и уровни их познания. Дифференциальная психология рассматривает эти явления применительно к личности человека 1) Общее, в данном контексте, - это сходство, как закономерность, которое составляет сущностную основу для группировки объектов в определенные классы, на основе общих свойств. 2) Единичное (индивидуальное, отдельное) – это категория, выражающая специфику, своеобразие того или иного явления (или группы явлений одного и того же качества), его отличие от других. 3) Особенное – это категория, выражающая реальный предмет как целое в единстве его противоположностей: единичного и общего. Особенное выступает как опосредующее понятие между общим и единичным. Например, • понятие «зависимость» выступает как общее по отношению каждому человеку со аддиктивным поведением, и как особенное по отношению к понятию «девиация» . То есть среди девиаций есть особенные девиации – разные виды зависимости. Люди со склонностью к азартным играм – это отдельные случаи проявления зависимостей. • Понятие «девиация» выступает как общее по отношению к понятию «зависимость» и как отдельное по отношению к понятию «психическое отклонение» .

Качественные и количественные признаки Гистограммы, отражающие распределение частот в случае прерывистой (А) и не прерывистой (Б) изменчивости

Гистограмма распределения частот встречаемости признака в случае континуальной изменчивости (коэффициент интеллекта — IQ)

ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ – неповторимое своеобразие конкретного человека, его природных и социально-приобретенных свойств

Многообразие человеческой индивидуальности проявляется в • действиях и поступках, • в общении и поведении, • в личностных свойствах и психофизиологических характеристиках, • в мыслях и чувствах, • в переживаниях и оценках, • в мировоззрении и представлении о мире и о себе и др. Только все вместе разные формы проявления, выражения и реализации индивидуальности дают нам полное представление о человеке.

ТИПИЧНОСТЬ – сходство конкретного человека с определенными категориями людей по совокупности определенных признаков

Штерн Вильям Льюис (1871 -1938)

В своей книге "Дифференциальная психология" (1900), Штерн одним из первых обратился к систематическому изучению индивидуальных различий и заложил основы одноименной дисциплины.

По мнению В. Штерна, индивидуальность— это целостность и единство, и это единство «заключает в себе бесконечное многообразие признаков — телесных, душевных и психофизиологических нейтральных, одновременных и последовательных; постоянных и изменяющихся» .

Индивидуальность всегда означает единичность. Каждый индивид это картина, нигде и никогда больше не существующая в единичной форме Под «индивидуальностостью» мы понимаем индивида как целое в его уникальности. В. Штерн

В. Штерн, классифицируя признаки, которые должна изучать дифференциальная психология, выделял три группы: • ЯВЛЕНИЯ (феномены) — это то, что фиксируется в данный момент времени – то есть состояния. • ДЕЙСТВИЯ — феномены, имеющие временную протяженность, например акты мышления, действия, поступки. • СКЛОННОСТИ — стоящие за поступками способности, представляющие актуальную возможность. К склонностям он относил, например, интеллект, темперамент, характер, способности. То, что мы сейчас называем свойствами личности, а он называл стабильной внутренней конституцией, которая проявляет свою естественную тенденцию в определенных формах самовыражения и саморазвития.

Особая роль дифференциальной психологии в структуре психологической науки определяется тем, что в фокусе ее интересов находятся не только общие закономерности (или всеобщее), что изучают и другие разделы психологии, но и индивидуальные различия, т. е. конкретное, частное, уникальное.

Проблема индивидуальных различий и индивидуальности имеет большое значение как для теоретической психологии, так и для решения многих практических задач. Её теоретическая значимость определяется тем, что все общие феномены и универсальные закономерности в психологии имеют только уникальное проявление и реально существуют лишь в разнообразных индивидуальных вариантах.

Практическая значимость дифференциальной психологии связана с тем, что решение многих прикладных задач требует знания индивидуальных различий и особенностей. Понимание того, как формируются и в чем проявляются эти особенности, дает ответ и на вопрос, как можно на них влиять.

Согласно теории конвергенции В. Штерна, психическое развитие — это результат схождения внутренних данных с внешними условиями развития.

РАЗДЕЛЫ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ Раздел дифференциальной психологии Предмет исследования Центральные категории Психология состояний внутрииндивидуальная вариативность в контексте ситуаций психические состояния Психология возрастных различий внутрииндивидуальная вариативность в контексте индивидуального развития психические новообразования межиндивидуальная вариативность индивидуальность, типичность, диспозиции, стиль поведения уникальность личности субъектность, личностное бытие, индивидуальное своеобразие Психология индивидуальных различий Психология уникальности личности

ЗАДАЧИ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ • 1. Выявление основных индивидуальнопсихологических характеристик и их структуры. • 2. Описание конкретного человека во всем многообразии его индивидуальных характеристик (целостной индивидуальности и уникальности). • 3. Изучение диапазона изменений исследуемых характеристик у конкретного испытуемого, то есть спектр психических состояний. • 4. Изучение групповой вариативности исследуемых характеристик с определением статистической нормы и величины варьирования. • 5. Выявление природы индивидуальных различий и изучение причин их формирования. • 6. Исследование становления индивидуальных различий и их трансформации в процессе развития.