Для чего мы живем учимся и работаем Определение

Для чего мы живем, учимся и работаем. Определение цели. Занятие № 3 из курса «Ветеринарная деонтология»

Задание 1. Для чего? • Напишите, пожалуйста, не менее 20 ответов на вопрос: «Для чего живет любое живое существо на Земле» • Выделите 4 наиболее удачных с Вашей точки зрения ответа. • Выберите из них только 1 ответ – Главное, для чего живет любое живое существо на Земле.

Задание 2. Для чего? • Напишите, пожалуйста, не менее 20 ответов на вопрос: «Для чего живет ЧЕЛОВЕК на Земле» • Выделите 4 наиболее удачных с Вашей точки зрения ответа. • Выберите из них только 1 ответ – Главное, для чего живет ЧЕЛОВЕК на Земле.

Задание 3. Для чего? Сравните ответы, которые Вы дали на задание 1 и задание 2. Есть ли разница?

Как часто мы задумываемся, зачем мы живем?

Какими мы видим себя в середине жизни, в конце жизни? Напишите 3 пункта, которые для Вас наиболее важны для определения своего будущего (достаток, общественное положение, карьера, дети, слава, любовь ближних, память потомков и пр. )

Что помогает нам определиться, ради чего всё то, что мы делаем?

Кто определяет течение и исход нашей жизни. Каким образом формируется программа нашей жизни? 1. Это заложено в нас заранее (Богом, генетическим кодом, Высшими силами, инопланетным Разумом и пр. ) 2. Она формируется нашим окружением (семьей, культурой), и мы не можем повлиять на результат, если не менять окружение. 3. Она формируется нашим окружением, но, приложив определенные силы, мы можем её поменять. 4. Мы можем осознанно формировать её сами. 5. Она зависит от сиюминутных прихотей Высших сил ( «Человек предполагает, а Бог располагает» )

Для чего мы живем? Тимоти Лири в книге «История будущего» и Роберт Энтони Уилсон в книге «Космический триггер» и др. описывают нейросоматические контуры как программы развития психики человека, заложенные в эмбриональном периоде. Как эмбрион в своем развитии повторяет развитие более ранних эволюционных форм ( «Онтогенез есть краткое повторение филогенеза» - з-н Геккеля-Мюллера), так и Сознание человека в своем развитии повторяет этапы более ранних эволюционных форм – это первые 4 НСК.

Нейросоматические контуры (по Т. Лири) 1. 2. 3. 4. Контур биовыживания Территориальный контур Интеллектуальный, птичий Социополовой, приматный

Нейросоматические контуры (по Т. Лири) 1. Контур биовыживания включается у всех биосистем, начиная от самых примитивных у человека на стадии плода включается на самой ранней стадии развития

Нейросоматические контуры (по Т. Лири) 1. Контур биовыживания Биологическая Свобода — защищать свою жизнь, здоровье. Запрет действий, угрожающих клеточному выживанию других. Личное здоровье. Общественное здоровье. Доступ к источникам жизнеобеспечения. Проявление жестокости и контроль над ней.

Нейросоматические контуры (по Т. Лири) 2. Территориальный контур желание метить территорию – включается у рептилий, у ребенка включается с момента начала ползания и первых попыток доминирования над другими особями (кризис трехлетних)

Нейросоматические контуры (по Т. Лири) 2. Территориальный контур Территориальная Свобода — сохранять жизненное пространство и свободу передвижений. Запрет вторжения в жизненное пространство другого человека или контроля за передвижениями других людей.

Нейросоматические контуры (по Т. Лири) 3. Интеллектуальный, птичий научиться выполнять команды старшего по социальной ячейке контур, связанный с восприятием корой головного мозга через рецепторы различных раздражителей (первая сигнальная система) и возможностью выработки условных рефлексов в ответ на меняющиеся условия внешней среды (способность общая для животных и человека) У человека включается с включением второй сигнальной системы (возможность воспринимать информацию через речевые сигналы, минуя непосредственный раздражитель)

Нейросоматические контуры (по Т. Лири) 3. Интеллектуальный, птичий Технологическая Свобода — право изготавливать, использовать артефакты и владеть ими, а также передавать символы. Запрет насильного захвата чужих артефактов или цензуры их символьных систем.

Нейросоматические контуры (по Т. Лири) 4. Социополовой, приматный занять место в социальной иерархии, размножиться и передать привилегии потомству. появляется у млекопитающих, хорошо развит у приматов у человека включается в момент полового созреваания

Нейросоматические контуры (по Т. Лири) 4. Социополовой, приматный Культурная Свобода — выбирать стиль жизни и социосексуальную роль. Запрет вмешательства в стили ухаживания, брачные ритуалы, выбор роли и культурные обычаи других людей.

Нейросоматические контуры (по Т. Лири) У большинства людей цивилизации потребления работают только эти 4 программы. Роберт Энтони Уилсон назвал таких людей «одомашненными приматами» .

Достаточно ли этих контуров для Вашей жизни?

Высшие нейросоматические контуры. 1. Контур Любви (V Холистический НСК) 2. VI Коллективный нейрогенетический НСК 3. VII НСК метапрограммирования 4. VIII Нелокальный квантовый НСК

Высшие нейросоматические контуры. • Контур Любви (V Холистический НСК) Пятый контур привязан к коре правого полушария и нейро-логически связан с лимбической системой (первый контур) и гениталиями. Эти нейральные связи объясняют сексуальную метафору энергии “кундалини”, или “змеи”, используемую для описания этого контура в таких системах, как индийский тантризм, гностицизм и вуду, а также китайские понятия Инь и Ян (женской и мужской энергий). По мнению Уилсона, сексуальная игра без последующего удовлетворения включает в человеке пятый контур. Любовь включает в нас способности к творчеству, пониманию музыки, поэзии, живописи

Высшие нейросоматические контуры. • Контур Любви (V Холистический НСК) Соматическая Свобода — управлять функциями и ощущениями собственного тела. Сдерживание вмешательства в телесные функции и ощущения других людей. Сдерживание принудительного стимулирования других. Особенно это касается свободы принимать наркотики или пищу и применять любую эротическую стимуляцию. Запрет пыток, принудительного введения наркотиков или эротической стимуляции других людей.

Высшие нейросоматические контуры. • VI Коллективный нейрогенетический НСК Люди этого контура обладают способностями к ясновидению (доступ к бессознательному по Юнгу, или в ноосферу по Вернадскому) имеют выход в общее информационное поле. «Чтобы ясновидеть, надо знать, в какую сторону смотреть» И. Л. Воскресенская

Высшие нейросоматические контуры. • VI Коллективный нейрогенетический НСК Нейрофизическая Свобода — расширять, ускорять и контролировать собственную нервную систему, а также вести электронную передачу и прием. Свобода мигрировать с этой планеты. Запрет вмешательства в деятельность мозга и энергетические поля других людей.

Р. Э. Уилсон о шестом контуре Наша нервная система в целом, включая головной мозг, была создана, как и весь остальной организм, по “коду”, содержащемуся в молекуле ДНК, которая при помощи молекул-посланников РНК передает организму указания: “Вырастить рыжие волосы. Цвет глаз должен быть голубым. Вставай прямо и пытайся ходить. Начинай говорить. Ищи партнера. И т. д. Вся наша ментальная жизнь — аппаратное и программное обеспечение нашего головного мозга — проходит в границах, определяемых этой исходной записью ДНК. При нейрогенетическом сознании эти архивы ДНК становятся доступными для считывания головным мозгом в состоянии бодрствования. (В состоянии сна они, как архетипы юнговского “коллективного бессознательного”, доступны всегда. ) Леонардо да Винчи Человек, опередивший время.

Высшие нейросоматические контуры. • VII НСК метапрограммирования Уровень возможности изменения собственной программы жизни. «…это все более очевидная война между теми, кто хочет программировать всех нас, и теми, кто хочет стать своим собственным Метапрограммистом» . Р. Э. Уилсон «Психология эволюции»

Высшие нейросоматические контуры. • VII НСК метапрограммирования Генетическая Свобода — право всех форм жизни жить и развиваться в симбиотические слияния. Запрет действий, угрожающих эволюции других форм жизни. В особенности это касается свободы проводить генетические исследования; облегчать собственную эволюцию и симбиоз. Также Запрет генетических исследований, которые приносят вред, манипулируют, порабощают или уничтожают другие формы жизни.

Высшие нейросоматические контуры. • VIII Нелокальный квантовый НСК По мнению Р. Э. Уилсона, этот контур - особое проявление того, что в квантовой механике называется теоремой Белла. Теорема Белла имеет отношение к сложным техническим системам, однако ее можно сформулировать и на обычном языке: «Не существует изолированных систем; каждая частица вселенной находится в “мгновенной” (превышающей скорость света) связи со всеми остальными частицами. Вся Система, даже если ее части разделены огромными расстояниями, функционирует как Единая Система» .

Высшие нейросоматические контуры. • VIII Нелокальный квантовый НСК Ядерная Свобода — право всех живых форм сливаться с метафизиологическим разумом и проводить исследования новых, хотя и опасных, видов энергии. Запрет на использование этих видов энергии с целью создания угрозы жизни и эволюции других форм жизни.

Высшие нейросоматические контуры. • VIII Нелокальный квантовый НСК МЕТАФИЗИОЛОГИЧЕСКИЙ КОНТУР Колеса внутри колес… Компьютеры внутри компьютеров… Сознание, или информация, воспринимаемая как связный разум, расширяющийся до бесконечности во всех направлениях. Тогда этой огромной информационной системой является метафизиологический контур. Синхронистичности 5 -го — 7 -го контуров — это вступительные аккорды симфонии всех взаимосвязанных гармоний, открывающихся тем, кто испытал восьмой контур в действии. Говоря о подобных вещах, трудно избежать преувеличений, однако все, что можно сейчас связать с идеей Единства с Богом — или Единства со “Всем”, — это лишь частичное проявление действия метафизиологического контура вне пространства-времени. Пытаясь описывать это, мистики заикаются, несут чепуху или бессвязно бредят. Бетховен говорит за них всех, без слов, в четвертой части Девятой симфонии. Слова шиллеровской “Оды к радости”, которые Бетховен связал с этой воистину сверхчеловеческой музыкой, представляют собой линейную карту третьего контура, несущую лишь схематические сведения о многоуровневых значениях “языка” восьмого контура самой мелодии, которая охватывает все виды сознания — от примитивного биовыживательного до метафизического всеобъемлющего слияния.

Вопросы домашнего задания. Есть ли у Вас Цель Вашей жизни и в чем она заключается? Если нет, то как Вы считаете, почему? Могут ли материалы сегодняшнего занятия помочь Вам в поиске своей Цели? Если могут, то чем? Если не могут, то почему?

Спасибо за внимание, жду откликов и ответа на вопрос ДЗ! В презентации использованы материалы Т. Лири, Р. Э. Уилсона и И. Л. Воскресенской.