ДИТИНСТВО ЯК КУЛЬТУРОЛОГІЧНИЙ ФЕНОМЕН
ПЛАН • 1. Теорія психоісторіі Ллой де. Моза. • 2. Три типи культури Маргарет Мід.
Ллой де. Мос • • • Дата народження: 19. 09. 1931 (80 р лет) Місце народження: Детройт, Мічіган, США Наукова сфера: історія, психологія, психоісторія Місце роботи: Інститут Психоісторії Альма-матір: Колумбійський університет Відомий як: засновник Журналу Психоісторії
• В своїх працях по історії дитинства де. Мос виокремив шість різних домінуючих моделей ставлення до дітей протягом історії, обгрунтував вплив виховання в дитинстві на особливості дорослої особистості та пов’язав виокремлені ним моделі виховання дітей з особливостями розвитку цивілізації в кожний період
Етапи ставлення до дітей протягом історії Назва етапу Інфантицизм (дітовбивство) Час Характеристика етапу Первісний Відсутність цінності життя лад-до ІV ст. дитини. Характеризується н. е. масовим вбивством дітей та насиллям над ними Характеризується відмовою від Залишаюч ІV-ХІІІ ст. інфантициду в зв’язку з ий/ н. е. розповсюдженням християнства відстороне та практикою передачі дітей на ний стиль виховання в чужі сім’ї
1 2 Амбів- XIV — алент- XVII ст. ний Нав’яз- XVIIIст. ливий/ примушувальний 3 Характеризується початком витіснення практики фізичних покарань Характеризується початком розуміння потреб дитини
1 2 Соціалі- (XIX — зуючий перша половина XX ст. ) 3 Характеризується масовим розповсюдженням педагогічних знань, а також початкової та середньої освіти. Допомо- з середини Характеризується гаючий XX ст. індивідуалізацією процесу виховання, відмовою від фізичних покарань та рівноправними відносинами між батьками та дітьми.
• Центральні питання порівняльної історії дитинства поки що тільки ставляться, а до відповідей далеко. • Де. Мос також визначає роль фетального досвіду, тобто психологічних травм людини в стані ембріона в лоні матері.
• На думку де. Моса, фетальні травми виникають, коли ембріон відчуває дискомфорт від недоліків харчування чи то від куріння чи алкоголізму матері. Оскільки ембріон не має можливості відповісти на подразнюючу реакцію, фетальні травми залишаються в психіці людини і в зрілому віці, однак через те, що вони сховані в глибинах психиіки, їх прояв носить неусвідомлюваний та неявний характер.
Три способи реагування дорослих: • 1) може використати дитину як ємкість для проекції, зміст свого неусвідомленого (проективна реакція); • 2) може використати дитину як того , хто замінить фігуру дорослого, значимого для нього в його власному дитинстві (поворотна реакція); • 3) може співпереживати потребам дитини і діяти, щоб задовольнити їх (реакція співпереживання).
2. Три типи культури Маргарет Мід. • Постфігуративний — передача знань безпосередньо від дорослих дітям, разом проживають три покоління, а то й більше; • Ко(н)фігуративний — отримання дітьми і дорослими знань переважно від своїх ровесників, разом проживає два покоління; • Префігуративний — передача знань від дітей дорослим, проживають разом два покоління, але втрачений емоційний зв’язок.
Маргарет Мід • Роки життя: (16. 12. 1901 р. 15. 11. 1978) Дослідник, етнограф, антрополог.
Книга Маргарет Мід.