ДИСЛАЛИЯ Или что это такое и как с ним бороться
ДИСЛАЛИЯ - РАЗЛИЧНЫЕ ДЕФЕКТЫ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ, НЕ СВЯЗАННЫЕ С НАРУШЕНИЕМ ИННЕРВАЦИИ РЕЧЕВОГО АППАРАТА.
КЛАССИФИКАЦИЯ ДИСЛАЛИИ Функциональная Механическая (обусловлена социальными (связана с дефектом анатомифакторами ) ческого строения артикулямоторная ционного аппарата) Сенсорная (обусловлена нейроди(обусловлена нейронамическими сдвигами в динамическими сдвигацентральных отделах речеми в центральных отделах двигательного анализатора) речеслухового анализатора движения губ и языка становятся Затрудняется слуховая дифнеточными и недиферцированными Ференциация аккустически происходит искажение звука (фонетичесхожих фонем, что сопровожский дефнкт) дается смешением и заменой звуков в устной речи (фонематический дефект) и однотипными заменами букв на письме.
Классификация по нарушенным признакам звуков акустическая артикуляционная Классификация по характеру дефекта Фонетическая Фонематическая Классификация по количеству нарушенных звуков Простая (ммономорфная) Сложная (полиморфная) Классификация фонетических дефектов произношения звуков Ротацизм (р, р) Йотацизм (й) Ламбдацизм (л, л) Гаммацизм (г, г) Каппацизм (к, к) Дефекты озвончения и оглушения твёрдости Сигматизм (ж, ш, щ, ч, с, с, з, з) Хитизм (х, х) Дефекты смягчения и
П Рорганов артикуляции, Д И Ч Лмеханической дислалии, И Ч И Н А относятся к А Л И И Дефекты строения v могут быть врожденными, возникнуть в следствии заболеваний или травм зубочелюстной системы: -короткая уздечка языка или верхней губы (страдает произношение верхнеязычных звуков); -массивный или узки, маленький язык; -толстые малоподвижны губы (страдает произношение губных, губно-зубных звуков); -неправильный прикус: прогения и прогнатия; -аномалии зубного ряда: редкие или мелкие зубы; -узкое или низкое нёбо; v Социальные или биологические факторы: -подражание детей неправильной речи взрослых ( торопливой, косноязыйной, диалектичной); -подражание взрослых детскому лепетанию; -билингвизм в семье; -педагогическая запущенность; -общая физическая ослабленность у часто болеющих детей; -минимальная мозговая дисфункция; -несформированность фонематического слуха, речевых укладов и их переключения.
СИМПТОМЫ ДИСЛАЛИИ Пропуски Смешения Замены Искажения
Диагностика üАнтогинез развития; üИсследование строения и подвижности органов артикуляции; üОбследования звукопроизношения; üОбследование фонематического слуха При механической дислалии ребёнку может понадобиться консультация стоматолога. При функциональной дислалии – детского невролога, отолоринголога.
Заключительный этап- формирование навыка безошибочного употребления отработанных звуков во всех ситуациях общения. Формирование первичных произносительных навыков -постановка; -автоматизация; -дифференциация. Подготовительный этап -устранение анатомического дефекта; -развитие речевой моторики.
ПРОГНОЗ И ПРОФИЛАКТИКА