*
* *дискретное ментальное образование, являющееся базовой единицей мыслительного кода человека, обладающее относительно упорядоченной внутренней структурой, представляющее собой результат познавательной (когнитивной) деятельности личности и общества и несущее комплексную, энциклопедическую информацию об отражаемом предмете или явлении, об интерпретации данной информации общественным сознанием и отношении общественного сознания к данному явлению или предмету.
* *Образ *Информационное содержание *Интерпретационное поле
* *натуральность * счастье *общение *удовольствие *совершенство *спорт *сила *сексуальность
* Urmeneta «С хорошей книгой» Kaaba café «Наслаждение партией с хорошей чашкой кофе» Ser «Вновь открыть для себя удовольствие попробовать воду с соком фруктов» Pasion Rose «Аромат, душа, жизнь, чувственность, интенсивность, эмоции. Страсть розы! Любовь»
*
* * 1. Кубрякова Е. С. Начальные этапы становления когнитивизма: лингвистикапсихология - когнитивная наука // ВЯ - 1994, № 4. - С. 26 -34. * 2. Залевская А. А. Концепт как достояние индивида //Слово. Текст. Избранные труды. М, 2005. - С. 234 -244. * 3. Воркачев С. Счастье как лингвокультурный концепт. - М, 2004. * 4. Пименова М. В. Типология структурных элементов концептов внутреннего мира (на примере эмоциональных концептов). / Вопросы когнитивной лингвистики. 20046. - № 1, с. 83 -90. * 5. Попова З. Д. и Стернин И. А. Когнитивная лингвистика URL: http: //zinki. ru/book/kognitivnaya-lingvistika/ * 6. Вугман А. А. Этнокультурные особенности восприятия рекламных сообщений, Москва – 2003 * 7. Огородникова Е. М. Социокультурный анализ рекламы в полилингвистической среде, Москва 2009
Скачать презентацию дискретное ментальное образование являющееся базовой
курсовик.pptx