ДИСЦИПЛИНА ВОЗРАСТНАЯ АНАТОМИЯ ФИЗИОЛОГИЯ И ГИГИЕНА Раздел 2

ДИСЦИПЛИНА ВОЗРАСТНАЯ АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ И ГИГИЕНА Раздел 2. Нервная система Тема 1. Значение и общий план строения нервной системы Тема 2. Рефлекс – как основной акт нервной деятельности Тема 3. Спинной мозг Тема 4. Головной мозг

Тема 4. Головной мозг План лекции: 1. 2. 3. 4. 5. Расположение головного мозга. Строение головного мозга. Кора больших полушарий. Законы работы коры больших полушарий. Возрастные особенности головного мозга.

Вопрос 1. Расположение головного мозга. Головной мозг расположен в черепной коробке и защищен костями черепа. Масса головного мозга взрослого человека в среднем равна 1400 грамм. Головной мозг, как и спинной защищен тремя оболочками. 1. Наружная – твердая оболочка мозга – покрывает внутреннюю поверхность костей черепа. 2. Средняя – паутинная оболочка мозга – самая тонкая. 3. Внутренняя – мягкая оболочка мозга – прилегает к наружной поверхности мозга. Между оболочками небольшое количество черепно-мозговой жидкости. Такое расположение обеспечивает надежную защиту головного мозга.

Вопрос 2. Строение головного мозга. Головной мозг разделяется на три отдела: задний, средний и передний. Задний мозг состоит из продолговатого мозга (1), Варолиева моста (2) и мозжечка (3). 6 5 4 3 2 1 Средний мозг (4) соединяет передний мозг с задним. Передний мозг состоит из промежуточного мозга (5) и больших полушарий (6).

Задний мозг Продолговатый мозг является продолжением спинного мозга. В нижней части напоминает его своим строением. В верхней части расширяется и поперечной бороздой отделен от моста. В центре находится серое вещество, вокруг него белое. В сером веществе находятся центры многих жизненно важных рефлексов: дыхания, сердцебиения, сосания, жевания, глотания, чихания, кашля, слюновыделения, слезотечения, рвоты, мочеиспускания и другие. По волокнам белого вещества нервные импульсы поступают в выше лежащие отделы. Причем волокна перекрещиваются , и сигналы от левой половины тела поступают в правое полушарие, а от правой половины тела в левое полушарие. Варолиев мост целиком состоит из белого вещества и выполняет только проводниковую функцию – проводит нервные импульсы в выше лежащие отделы. Мозжечок состоит из двух малых полушарий. Внутри мозжечка находится белое вещество, серое вещество покрывает его тонким слоем. Функция мозжечка – координация движений.

Средний мозг 1 2 Средний мозг самый маленький отдел мозга. Он состоит из бугорков четверохолмия (1) и ножек мозга (2). В четверохолмии находятся центры простейших ориентировочных рефлексов на зрительные и слуховые раздражители. В ножках расположено скопление серого вещества – так называемые красные ядра, которые регулируют тонус скелетных мышц.

Промежуточный мозг 1 2 В состав переднего мозга входит промежуточный мозг и большие полушария. Промежуточный мозг состоит из бугра - таламуса (1) и подбугровой части – гипоталамуса (2). В подбугровой части находятся скопления серого вещества. Это центры регуляции обмена веществ, температуры тела, работы желез. Бугор состоит из белого вещества и проводит импульсы в большие полушария.

Большие полушария Мозолистое тело Большие полушария самый крупный и важный отдел мозга. Они возвышаются над всеми остальными отделами. Два полушария нигде не срастаются и соединены мозолистым телом.

Теменная Лобная Затылочная Височная Каждое полушарие разделено на четыре доли. Снаружи полушария покрыты слое серого вещества – корой. Под корой расположено белое вещество, а в нём ядра серого. Это подкорковые центры, регулирующие формирование ощущений и эмоций.

Вопрос 3. Кора больших полушарий. Толщина коры от 2 до 4 мм. В состав коры входят от 14 до 18 миллиардов нейронов, которые расположены шестью слоями. В разных слоях нейроны различаются формой, размерами и расположением. Масса коры составляет 1/3 от массы всего мозга. Такая большая масса коры объясняется особенностями её строения.

Борозды Центральная Извилины Боковая Кора собрана в складки – извилины, которые разделены бороздами. Кора выстилает борозды со всеми их разветвлениями. Такое строение значительно увеличивает площадь коры – до 2000 см 2. Самая глубокая борозда – центральная отделяет лобную долю от теменной, боковая борозда отделяет височную долю.

Функции коры. Кора больших полушарий выполняет самые сложные из функций нервной системы: 1. Именно с корой связана вся психическая деятельность человека (внимание, мышление, память, речь) 2. Кора регулирует и координирует работу всех ниже лежащих отделов мозга и может частично заменять их 3. Именно в кору поступают сигналы из окружающей среды. Причем, сигналы от разных рецепторов поступают в определенные участки коры – зоны.

2 1 1 2 5 3 4 5 4 3 1. Двигательная зона – принимает сигналы от рецепторов мышц и сухожилий 2. Зона кожной чувствительности – принимает сигналы от рецепторов кожи 3. Зрительная зона – принимает сигналы от рецепторов глаз 4. Слуховая зона – принимает сигналы от рецепторов уха 5. Обонятельная и вкусовая зоны – принимают сигналы от рецепторов языка и носа

7 6 8 В процессе жизни у человека формируются особые речевые зоны: 6. Двигательная зона речи – связана с произношением звуков 7. Слуховая зона речи – связана с пониманием слышимой речи 8. Зрительная зона речи – связана с умением читать Обязательным условием формирования этих зон является постоянное общение с людьми. С самого рождения ребенок должен слышать человеческую речь.

Вопрос 4. Законы работы коры больших полушарий. В кору больших постоянно поступают импульсы из внешней и внутренней среды. Поэтому в коре постоянно меняются очаги возбуждения и торможения. Этот процесс регулируются тремя закономерностями: 1. Закон иррадиации – нервный процесс, возникнув в одном участке коры, может распространяться на соседние Иррадиация возбуждения Иррадиация торможения Чем младше ребенок, тем ярче проявляется иррадиация.

2. Закон индукции – нервный процесс, возникнув в одном участке коры, может наводить на соседние участки противоположный процесс Отрицательная индукция – если в одном очаге возбуждение, то в соседних – торможение Положительная индукция – если в одном очаге торможение, то в соседних – возбуждение С возрастом происходит ослабление иррадиации и усиление индукции

3. Закон (принцип) доминанты. В коре одновременно может быть много очагов возбуждения, но всегда есть господствующий очаг, который подчиняет себе деятельность других нервных центров, усиливаясь за их счет. Он называется – доминантой. Благодаря ему достигается избирательная деятельность нервной системы. Принцип доминанты был открыт русским физиологом А. А. Ухтомским. По мнению Ухтомского – доминанта является физиологической основой внимания и мышления.

Вопрос 5. Возрастные особенности головного мозга. Головной мозг закладывается на пятой неделе внутриутробного развития. К шестому месяцу внутриутробного развития все отделы мозга сформированы и способны функционировать. Головной мозг быстро растет в первые годы жизни. Масса мозга новорожденного – 400 грамм. К году масса удваивается – 800 грамм. К семи годам утраивается – 1200 грамм. Масса мозга взрослого – 1400 грамм. Быстрее развиваются те отделы мозга, функции которых жизненно необходимы с момента рождения. Так, структуры продолговатого мозга достаточно зрелы уже у новорожденного и к семи годам созревание ядер в продолговатом мозгу заканчивается. А вот мозжечок у новорожденного развит очень слабо. Он усиленно растет на первом году, что определяет развитие координации движений. Затем темпы роста снижаются и заканчивается он к 15 годам.

В промежуточном мозге часть ядер хорошо развита к моменту рождения, а заканчивается их развитие к периоду полового созревания. Кора больших полушарий значительно тоньше, но имеет тот же тип строения, как и у взрослого. Хорошо выражены крупные борозды, мелкие борозды и извилины обозначены слабо. С возрастом ребенка борозды становятся глубже, что значительно увеличивает площадь коры. К пяти годам большинство нейронов приобретают зрелую форму, нервные волокна покрываются белковой оболочкой. Зоны коры созревают неравномерно. Первыми созревают дыхательная и зона кожной чувствительности, несколько позже зрительная и слуховая, последними созревают вкусовая и обонятельная зоны. Созревание всех завершается к трем годам.

Значительно позже созревают речевые зоны. К семи годам отмечается значительный скачок в их развитии, однако полное их созревание идет до подросткового возраста. Постепенность созревания коры определяет особенности поведения младших школьников. Наиболее поздно созревают лобные доли, отвечающие за функции мышления, принятия решений и память. Их формирование завершается к 20 годам.