Дисциплина «Теоретические и методические

Дисциплина «Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников» Трудовая деятельность в структуре деятельности дошкольников г. Лысьва, 2015 г.

Понятие труд – это целесообразная деятельность человека, направленная на видоизменение и приспособление предметов природы для удовлетворения своих потребностей. ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ дошкольников - целенаправленный процесс формирования у детей положительного отношения к труду, желания и умения трудиться, нравственно ценных качеств, уважения к труду взрослых.

Трудовое воспитание – это совместная деятельность воспитателя и воспитанников, направленная на развитие у последних общетрудовых умений и способностей, психологической готовности к труду, формирование ответственного отношения к труду и его продуктам, на сознательный выбор профессии.

Составные компоненты трудовой деятельности 1) Формирование трудовых навыков 2) Постановка цели 3) Мотивация 4) Планирование работы 5) Достижение результата и отношение к нему

Виды труда: • Самообслуживание • Хозяйственно-бытовой труд • Труд в природе • Ручной и художественный труд

Формы организации труда • Поручения • Дежурства • Общий, совместный, коллективный труд

Общие задачи: I. Воспитание положительного отношения к труду взрослых, стремление оказывать им посильную помощь 2. Формирование трудовых умений и навыков и их дальнейшее совершенствование, постепенное расширение содержания трудовой деятельности 3. Воспитание у детей положительных личностных качеств: привычки к трудовому усилию, ответственности, заботливости, бережливости, готовности принять участие в труде 4. Формирование навыков организации своей и общей работы 5. Воспитание положительных взаимоотношений между детьми в процессе труда - умение работать согласованно и дружно в коллективе, оказывать помощь другу, доброжелательно оценивать работы сверстников…

Задачи трудового воспитания Первая младшая группа • Воспитывать уважение к людям разных (понятных детям) профессий. • Подчеркивать значимость результатов их труда. • Поддерживать желание детей помогать взрослым. • Приучать детей поддерживать порядок в игровой комнате, по окончании игр расставлять игровой материал по местам. • Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий, поручений.

Задачи трудового воспитания Вторая младшая группа + • Воспитывать желание принимать посильное участие в трудовой деятельности (поручения, дежурства). • Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений — готовить материалы к ОМ (кисти, доски для лепки и пр. ); после игры убирать на место игрушки, строительный материал • Приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении и на участке детского сада • Побуждать оказывать помощь взрослым, воспитывать бережное отношение к результатам их труда • Формировать умения, необходимые при дежурстве по столовой: помогать накрывать стол к обеду (раскладывать ложки и вилки, расставлять хлебницы, тарелки, чашки и т. п. ). Вторая половина года.

Задачи трудового воспитания Средняя группа • Воспитывать положительное отношение к труду, желание трудиться. • Учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения • Формировать умение и желание доводить начатое дело до конца, стремление сделать его хорошо; ответственное отношение к порученному заданию. • Разъяснять детям значимость их труда. • Поощрять инициативу в оказании помощи товарищам, взрослым • Приучать детей поддерживать порядок в группе и на участке детского сада: убирать на место строительный материал, помогать воспитателю, подклеивать книги, коробки • Учить детей самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой: аккуратно расставлять хлебницы, раскладывать столовые приборы

Задачи трудового воспитания Старшая группа • Продолжать расширять представления детей о труде взрослых. Показывать результаты труда, его общественную значимость. • Систематизировать знания о труде людей в разное время года. • Объяснять, что для облегчения труда используется разнообразная техника (кассовый аппарат, электрическая швейная машина, трактор и т. п. ) • Познакомить детей с трудом людей творческих профессий: художников, писателей, композиторов, мастеров народного декоративно-прикладного искусства. Показать результаты их труда • Объяснять детям, что труд взрослых оплачивается, а заработанные деньги люди тратят на приобретение пищи, одежды, мебели, на отдых • Развивать желание участвовать в разных видах деятельности • Учить доводить начатое дело до конца

Задачи трудового воспитания Старшая группа • Развивать творчество и инициативу при выполнении различных видов труда. Формировать ответственность за выполнение трудовых поручений. • Воспитывать культуру трудовой деятельности, бережное отношение к материалам и инструментам. • Учить оценивать результат своей работы с помощью взрослого. • Стимулировать желание принимать участие в трудовой деятельности. • Учить самостоятельно убирать постель после сна. • Учить помогать взрослым поддерживать порядок в группе: протирать игрушки и учебные пособия, мыть игрушки и строительный материал, ремонтировать книги, игрушки. • Формировать умение наводить порядок на участке детского сада: подметать и очищать дорожки от мусора, зимой от снега… • Учить самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой сервировать стол, убирать посуду после еды. • Учить самостоятельно раскладывать подготовленные материалы для ОМ, убирать их, мыть кисточки, розетки для красок, палитру, протирать столы.

Задачи трудового воспитания Подготовительная группа • Продолжать воспитывать интерес к различным профессиям, месту работы родителей. • Знакомить детей с профессиями, связанными со спецификой местных условий. • Расширять представления о труде взрослых. Воспитывать уважение к людям труда. • Формировать потребность трудиться. • Приучать старательно, аккуратно выполнять поручения, беречь материалы и предметы, убирать их на место после работы. • Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, стремление быть полезными окружающим, добиваться результатов.

Задачи трудового воспитания Подготовительная группа • Продолжать учить детей постоянно и своевременно поддерживать порядок в группе и на участке: протирать игрушки и пособия, мыть игрушки, строительный материал, вместе с воспитателем ремонтировать книги, игрушки. • Продолжать учить самостоятельно наводить порядок на участке детского сада: подметать и очищать дорожки от мусора, зимой от снега, поливать песок… • Учить самостоятельно убирать постель после сна. • Приучать детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой: полностью сервировать стол, раздавать второе блюдо, убирать посуду после еды. • Учить самостоятельно раскладывать подготовленные материалы для занятий, убирать их, мыть кисточки, розетки для красок, протирать столы.

Правила для детей • все, что можешь, делай сам; • не забывай убирать за собой; • уважай труд других людей; • прежде, чем начать трудиться, приготовь все необходимое; • делай все аккуратно, не торопясь; • не отвлекайся, когда трудишься; • правильно пользуйся орудиями труда; • не оставляй работу незаконченной; • если трудишься не один, работай дружно; • если окончил дело раньше, помоги другим.

Ребенок полюбит труд, если: На заметку педагогу • приобщать его к труду как можно раньше; • трудиться вместе с ним; • дать ему постоянное поручение; • прививать навыки культуры труда; • поручать работу с достаточной нагрузкой; • показывать общественную значимость труда • его важность и необходимость для других.

Нельзя: • наказывать трудом; • торопить ребенка в ходе трудовой деятельности; • давать непосильные поручения; • допускать отступления от принятых требований; • забывать благодарить за помощь. Прежде, чем ребенок начинает трудиться: • сообщите цель поручения, объясните его необходимость; • помогите приготовить орудия труда; • напомните или, если это необходимо, покажите трудовые действия.