Дирекция развития Ботанического сада и баз практик ЮФУ Руководитель Водяник А. Р.
Цель проекта создание сети «Зеленый университет» , где были бы собраны все дисциплины динамично развивающейся «зеленой» экономики — экономики будущего, новой цивилизации. Задачи Понятие зеленого кампуса Заинтересованные аудитории зеленого кампуса Направления «озеленения» современного ВУЗа Университет здорового образа жизни Взаимодействие с аудиториями влияния Проникновение идей здорового образа жизни в университет (информационные потоки и их направленность) Роль и функции зеленого университета в зеленом развитии города
Зеленый кампус • Таллуарская декларация, 1990, лидеры 31 университета • Решения • Распространять информацию об экологически устойчивом развитии. • Создавать базисную культуру экологической устойчивости создание Моды • Формировать ответственное отношение общества к окружающей среде • Показывать пример ответственного отношения к окружающей среде • Привлекать и вовлекать все заинтересованные стороны (медиатехнологии, гуманитарные технологии) • Образовательные практик-ориентированные программы экоурбанистика. • Экологическая инфраструктура • Управление отходами • Энергосбережение • Экологический транспорт • Экономия воды • Ответственное потребление • Экологическое просвещение - городские сообщества как субъект городских изменений
Здоровый образ жизни • По данным Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ), продолжительность жизни человека и состояние его здоровья на 60% определяет его образ жизни и система питания, на 15% — наследственность, еще 15% — экология и условия внешней среды, и лишь на 10% услуги здравоохранения. Здоровьесбережение • Обучение, направленное на изменение поведения учащихся • Развитие школьной медицинской службы и профилактики • Создание здоровой среды, безопасность, рациональное питание Профилактический подход • предусматривает передачу базовых знаний об индивидуальном здоровье; • медико-социальный мониторинг состояния здоровья воспитуемых; • работу по профилактике вредных привычек и возможных заболеваний
Методический подход • учитывает негативное воздействие на здоровье самой действующей системы обучения. • предполагает использование преподавателем современных методов организации учебного процесса; • обучение учащихся способам и приёмам взаимодействия с самим собой, друг с другом, с окружающим обществом и природой на базе конкретных объектов кампуса и города; • обучение навыкам самоорганизации и самообразования (создание групп самоуправления для совместного рассмотрения проблем, постановки задач и планирования долгосрочных изменений ). • Основная его цель — создание силами коллектива нетравмирующей и безопасной образовательной среды.
Что делать • Безопасная среда и правовые основы изменений(инфраструктура) • Знания о здоровом образе жизни (теория и практика) • Практика этого образа • Обеспокоенность родителей и общение с ними • Работа в малых группах • Группы: "Студенты", "Преподаватели", "Население", "Модераторы/фасилитаторы", "Администраторы" Вопросы для обсуждения: • Преимущества и недостатки внедрения концепции • Необходимые изменения • Необходимые регламенты и правила
Раздельный сбор мусора
Здоровое движение
Зеленый город
Результаты Подготовка эко-лидеров и эко-профессионалов Реализация государственных задач в вузах, улучшение имиджа вузов Реализация творческого и технического потенциала вузов Интеграция между факультетами, между студентами сотрудниками и выпускниками Экономия бюджетных средств и повышение конкурентоспособности вузов
Что нужно Поддержка на административном уровне Продвижение в среде студентов Продвижение через СМИ
Спасибо! Вопросы?
Скачать презентацию Дирекция развития Ботанического сада и баз практик ЮФУ
Зеленый университет.ppt