Дипломный проект на тему: «Проблема затрудненного общения в подростковом возрасте»
Актуальность исследования Арт. Подростки терапия Сверстники Компьютеры ОБЩЕНИЕ Учеба Взрослые Соц. сети Домашние дела Наставлен ия Игры Потребность в общении Родите ли Сверст ники Учите ля
Цель, объект, предмет, гипотеза ЦЕЛЬ исследовать проблему и способы преодоления затрудненного общения в подростковом возрасте ОБЪЕКТ дети подросткового возраста 11 -15 лет. одна группа испытуемых, 24 человека ПРЕДМЕТ личностные индивидуально-психологические особенности подросткового возраста, затрудняющие общение ГИПОТЕЗА можно предположить, что у большинства подростков в профиле личности присутствуют качества личности, затрудняющие общение (агрессивность, негативизм); арт-терапевтические занятия способствуют гармонизации общения подростков со взрослыми и сверстниками
Задачи исследования анализ психолого -педагогической литературы по проблеме общения в подростковом возрасте. изучение личностных особенностей затрудняющих общение и применение арт-тер. техник с целью коррекции и профилактики.
Методологическая основа исследования Изучение самого феномена человеческого общения, в том числе общения подростков, рассматриваются в трудах Социально-педагогическая деятельность рассматривается в трудах Л. И. Божович Р. В. Овчарова А. А. Бодалев Б. Д. Парыгин Л. С. Выготский А. В. Мудрик И. С. Кон Я. Л. Коломинский Д. И. Фельдштейн Д. Б. Эльконин В. С. Мухина М. В. Шакурова
Методики исследования Для диагностики Коллаж Для коррекции Парное рисование Рисунок человека Фототерапия
Выборка и база исследования В исследовании приняли участие дети подросткового возраста 11 -15 лет. Одна группа испытуемых, 24 человека. Гимназия № 7 и Лицей № 16 Ростовской области г. Батайска 13 девочек 11 мальчиков
Результаты исследования МАЛЬЧИКИ В исследовании принимали участие мальчики в возрасте 11 -13 лет ДЕВОЧКИ В исследовании принимали участие девочки в возрасте 11 -15 лет Арт-терапия
11% 37% 39% 40% 44% 69% 72% Самооценка Эгоизм Демонстративность Агрессивность Тревожность Замкнутость Негативизм Инт. недостаточность Личностные качества подростков 83%
Математический расчет среднего балла интеллектуального развития. Математические расчеты интеллектуального развития(по схеме А. Л. Венгера) подростков на основании теста «Рисунок человека» . Мальчики 30% 28% 27% 26% Девочки 24% 20% 10% 24, 85 28, 18
Девочки мотивация Мальчики занятость артикуляция самопрезентация эмоциональность 7, 0 6, 5 6, 0 5, 5 5, 0 4, 5 4, 0 3, 5 3, 0 2, 5 2, 0 1, 5 1, 0 0, 5 0, 0 общительность Сравнительная таблица эмоциональной включенности(баллы).
Вывод Арт. Подростки терапия и общение Развитие Арттерапия Творч ество Способ ности Развитие Креатив ность Мышле ние Мотива ция Личностные особенности Агресс ия Негати визм Замкну тость
Благодарю за внимание! Александрова Я. С.
Скачать презентацию Дипломный проект на тему Проблема затрудненного общения в
Трудности в общении.pptx