Дипломная работа Тема: «ФОРМИРОВАНИЕ ДИЗАЙНЕРСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ»
Цель: изготовление набора салфеток в технике декоративно-прикладного творчества вязания крючком.
Задачи: Изучить психолого-педагогическую литературу по теме. Определить содержание понятий дизайн, дизайнерское мышление. Выявить основны компонентов дизайна в обучении младших школьников на уроках технологии.
Методы: Анализ и синтез научных источников по теме. Обобщение. Изучение передового педагогического опыта.
Практическая значимость: изготовление пособия будет являться наглядным материалом при изучении раздела «Работа с тканью и волокнистым материалом в технике декоративно прикладного творчества» .
Актуальность: Духовная жизнь каждого человека неразрывно связана с природой и с «миром вещей» , который он сам для себя создает. Поэтому детям требуется дать определенную подготовку в области технической эстетики (дизайна). Введение элементов дизайна в младшем школьном возрасте позволит наметить и реализовать единую образовательную линию от начальной школы к средней и далее.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА СОДЕРЖАНИЕ Введение I. Обоснование написания дипломного проекта «Формирование дизайнерского мышления на уроках технологии в младшем школьном возрасте» дисциплины «Методика преподавания технологии с практикумом 1. 1 Психолого-педагогический аспект развития дизайнерского мышления 1. 2 Организация художественно-конструкторской деятельности на уроках технологии II. Содержание проекта «Формирование дизайнерского мышления на уроках технологии в младшем школьном возрасте» дисциплины «Методика преподавания технологии с практикумом 2. 1 Технология выполнения декоративного шва «тамбурный шов» , вязание в технике «крест 2. 2 Модель «Изготовление комплекта салфеток в технике крест с тамбурным швом Заключение Литература Приложения
Путем целенаправленной работы можно прогнозировать формирование у учащихся элементов особого стиля мышления, которое мы назвали дизайнерским мышлением, для которого характерно понимание основных критериев гармоничной вещи (целесообразность и эстетическая выразительность), стилевое чутье, эстетическое отношение к миру вещей.
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию Дипломная работа Тема ФОРМИРОВАНИЕ ДИЗАЙНЕРСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ
Prezentatsia_Na_Zashitu.pptx