«Дикие животные Карелии» воспитатели: Лебедева Анна Николаевна Мацкевич Людмила Петровна
тип проекта: практико-ориентированный по продолжительности: долгосрочный участники проекта: • дети средней группы «Ромашки» • воспитатели
Актуальность Применение мнемотехники облегчает овладение детьми связной речью, использование обобщений позволяет ребёнку систематизировать свой непосредственный опыт. Ребёнок с опорой на образы памяти устанавливает причинноследственные связи, делает выводы, развивая тем самым логическое мышление. Таким образом, с помощью мнемотаблиц, схем-моделей, удаётся достичь следующих результатов: • • • - у детей увеличивается круг знаний об окружающем мире; - появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории; - появляется интерес к заучиванию стихотворений и потешек; - словарный запас выходит на более высокий уровень; - дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией.
Цель проекта: • обучение составлению описательных рассказов с использованием мнемотаблицы и без нее.
Задачи проекта: Образовательные: • • формировать у детей умение работать с опорой на мнемотаблицу при составлении описательных рассказов, заучивании стихотворений о животных; формировать умение подбирать наиболее точные определения при описании внешнего вида дикого животного; продолжать развивать умение сравнивать домашних и диких животных; учить самостоятельно начинать и завершать рассказ; учить составлять рассказ без мнемотаблицы; учить составлять рассказ – описание с опорой на предмет(иллюстрацию); учить составлять рассказ без опоры на наглядность Развивающие: • • совершенствовать связную речь; способствовать развитию образного и логического мышления Воспитательные: • воспитывать бережное отношение к окружающему миру, интерес к животным родного края.
Подготовительный этап • подбор книг и оформление выставки «Книги о животных» ; • рассматривание картинок, иллюстраций о диких животных; • проведение бесед; • подборка стихов, загадок; • подбор дидактических игр о диких животных.
Подбор книг и оформление выставки «Книги о животных»
Рассматривание картинок, иллюстраций о диких животных
Основной этап • чтение художественной литературы о диких животных; • беседы о жизни животных в разное время года; • оформление макетов «Домашние животные» , «Дикие животные Карелии» ; • составление картотеки стихов, загадок ; • выступления детей, загадывание загадок ( «Сундучок загадок» ); • проведение игр: настольных, дидактических.
Оформление макетов «Домашние животные» , «Дикие животные Карелии»
«Сундучок загадок»
мнемотаблица • • Кто это? Цвет Размер Части тела Где живёт? Чем питается? Как зовут детёнышей? Сезонные изменения в природе.
Заключительный этап • создание презентации по проекту «Дикие животные Карелии» ; • выступления детей; • оформление альбома детских рассказов.
Ожидаемый результат • развитие связной речи у детей, обогащение словарного запаса; • получение детьми интересной и полезной информации о диких животных Карелии; • развитие у детей творческих и познавательных способностей.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Скачать презентацию Дикие животные Карелии воспитатели Лебедева Анна Николаевна
Wild animals.ppt