Дифференциальная психофизиология ч. 2 Дифференциальная психофизиология Основная

Описание презентации Дифференциальная психофизиология ч. 2 Дифференциальная психофизиология Основная по слайдам

Дифференциальная психофизиология ч. 2  Дифференциальная психофизиология ч.

Дифференциальная психофизиология Основная система взглядов - концепция свойств НС (учение  о типах ВНДДифференциальная психофизиология Основная система взглядов — концепция свойств НС (учение о типах ВНД И. П. Павлова, развитая применительно к человеrу Б. М. Тепловым и В. Д. Небылицыным ) Два методических подхода: сопоставление физиологических и психологических параметров, полученных в независимых экспериментах, и изучение изменений физиологических функций в о время реализации той или иной деятельности.

Психофизиологическая школа Б. М. Теплова и В. Д. Небылицина • Отказ от изучения типовПсихофизиологическая школа Б. М. Теплова и В. Д. Небылицина • Отказ от изучения типов ВНД, но изучение свойств нервной системы и соответствующих им особенностей поведения • Отказ от деления типов на хорошие и плохие • Разработка методологии изучения свойств нервной системы на людях • Введены новые показатели свойств нервных процессов – лабильность, динамичность, активация • Применение знаний о типологических свойствах для решение практических задач педагогики, профотбора, профориентации, прогнозирования успешности спортивной деятельности

Три модели исследования ИП различий • Модель мозга (НС) – Теплов, Небылицин • МодельТри модели исследования ИП различий • Модель мозга (НС) – Теплов, Небылицин • Модель поведения – Симонов, Русалов • Модель человека – Мерлин

Модель мозга (НС) – Теплов, Небылицин • Образована на пересечении диф. психологии и физиологииМодель мозга (НС) – Теплов, Небылицин • Образована на пересечении диф. психологии и физиологии ВНД, • Исследуются механизмы детерминации ИПР (в т. ч. способности и темперамент) особенностями нейродинамики (природа ИПР) • Ключевое понятие – свойство НС – определяется в терминах базисных аспектов функционирования мозга (используют ЭЭГрафию для диагностики) • Исследуются психологические проявления свойств НС • Проблема проявления свойств НС – Теплов — преимущественно в формально-динамическом аспекте поведения и мало в содержательных аспектах деятельности

Теплов  • Темперамент и задатки способностей определяются свойствами НС Трехфакторная структура темперамента: Теплов • Темперамент и задатки способностей определяются свойствами НС Трехфакторная структура темперамента: • Эмоциональная возбудимость, • Выражение эмоций • Общая быстрота движений

Теории темперамента • Гуморальные теории (Гиппократ, Гален, И. Кант) • Конституциональные теории (Э. Кречмер,Теории темперамента • Гуморальные теории (Гиппократ, Гален, И. Кант) • Конституциональные теории (Э. Кречмер, У. Шелдон) • Психологические теории темперамента (К. Юнг, Г. Айзенк, Л. Терстоун, Дж. Гилфорд, К. Леонгард) • Синтетические концепции темперамента (В. С. Мерлин и В. М. Русалов) • Биологические концепции темперамента (Дж. Грей, С. Р. Клонингер)

Небылицин • Понятие общих свойств НС ( являются детерминантами индивидуальных особенностей  поведения вНебылицин • Понятие общих свойств НС ( являются детерминантами индивидуальных особенностей поведения в наиболее общих проявлениях и чертах) • Общие свойства НС — физиологические параметры комплексов мозговых структур, имеющих значение для целостной психической деятельности и детерминируют проявления общеличнсных характеристик индивидуальности

Общие и частные (парциальные) свойства нервной системы Общие и частные (парциальные) свойства нервной системы

Структура темперамента по Небылицину В. Д. Новое определение Т. – свойства, характеризующие динамику поведенияСтруктура темперамента по Небылицину В. Д. Новое определение Т. – свойства, характеризующие динамику поведения 2 ортогональных параметра: Общая активность (внутреннее условие Д, определяет внутр. потребность, тенденцию к эффективному освоению внешней действительности — 3 уровня: моторный, интеллектуальный и социальный — Связаны с лобно-ретикулярным комплексом Эмоциональность (описывают динамику возникновения, протекания и прекращения эмоционального состояния) — Впечатлительность –чувствительность к эмоциогенным стимулам — Импульсивность – легкость трансформации эмоции в мотив к действию — Лабильность – скорость перехода одного состояния в другое — Связаны с лобно-лимбическим комплексом

Интеграция знаний об индивидуальности  • Основа – концепция системной организации деятельности мозга П.Интеграция знаний об индивидуальности • Основа – концепция системной организации деятельности мозга П. Анохина. • Поведение — последовательность (континуум) поведенческих актов , каждый организуется и осуществляется как система из 4 -х блоков: афферентный синтез, принятие решения (формирование программы и акцептора результата действия, реализация действия и обратная связь. • Блоки образуют универсальную функциональную метасистему , которая лежит в основе любого действия. • Восьмимерная структура Т — в основе опросника структуры темперамента (ОСТ)Русалов В. М.

Структура функциональной системы действия по Русалову Параметры:  • Широта афферентного синтеза (связан сСтруктура функциональной системы действия по Русалову Параметры: • Широта афферентного синтеза (связан с уровнем напряженности взаимодействия со средой), • Легкость переключения с одной программы на другую, • Скорость выполнения программы поведения • Порог обнаружения расхождения между ожидаемым и полученным результатом Устойчивые характеристики индивидуальности (темперамента) • Эргичность • Пластичность • Темп • Эмоциональность Эти характеристики являются ортогональными Имеется специфика проявления темперамента в зависимости от ориентации деятельности (предметная или социальная)

Восьмимерная структура темперамента Предметная эргичность уровень потребности в освоении предметного мира,  стремлении кВосьмимерная структура темперамента Предметная эргичность уровень потребности в освоении предметного мира, стремлении к умственному и физическому труду. Социальная эргичность — уровень потребности в социальных контактах, о стремлении к лидерству. Пластичность — степень легкости или трудности переключения с одного предмета на другой, быстрота перехода с одних способов мышления на другие. Социальная пластичность — степень легкости или трудности переключения в процессе общения от одного человека к другому, склонности к разнообразию коммуникативных программ. Темп или Скорость быстрота моторно-двигательных актов при выполнении предметной деятельности. Социальный темп — скоростные характеристики речедвигательных актов в процессе общения. Эмоциональность — эмоциональность, чувствительность к не удачам в работе. Социальная эмоциональность — эмоциональная чувствительность в коммуникативной сфере.

Эргичность -сила нервной системы; широта афферентого синтеза.   психомоторная показывает уровень мышечного напряженияЭргичность -сила нервной системы; широта афферентого синтеза. психомоторная показывает уровень мышечного напряжения (физич. работоспособности); интеллектуальная указывает на уровень умственного напряжения (интеллектуальной работоспособности); коммуникативная выявляет уровень потребности в О. , широту социальных контактов. Пластичность -подвижность нервной системы; особенности перебора программ. психомоторная отражает уровень переключаемости (разнообразия) форм психомоторной (ручной) деятельности; интеллектуальная указывает на уровень переключаемости (разнообразия) интеллектуальных фор м деятельности; коммуникативная выявляет уровень переключаемости (разнообразия) в коммуникативной деятельности. Скорость — лабильность нервной системы; скорость реализации поведенческих актов. психомоторная отражает скорость двигательных операций; интеллектуальная указывает на скорость интеллектуальных операций; коммуникативная выявляет скорость коммуникативных процессов. Эмоциональность — чувствительность к ошибкам поведения. психомоторная отражает чувствительность к расхождению между задуманным планом двигательной операции и реальным результатом э той операции. интеллектуальная выявляет чувствительность к ошибкам интеллектуального поведения; коммуникативная выявляет чувствительность к неудачам (ошибкам)

 Теория интегральной индивидуальности • Пермская школа по изучению природы темперамента • Основная проблема Теория интегральной индивидуальности • Пермская школа по изучению природы темперамента • Основная проблема – влияние свойств НС и ее типов на ИПР • Направление исследований — описание и диагностика темперамента, с акцетом на отдельных свойствах (как у Теплова , Небылицина) • Темперамент – структура, относящаяся к формально-динамическому аспекту индивидуального поведения • Индивидуальность — понятие интегрирующее всю совокупность свойств человека. Мерлин В. С

Уровни в структуре ИИ (на основе принципов системного анализа) • Биохимический • Соматический •Уровни в структуре ИИ (на основе принципов системного анализа) • Биохимический • Соматический • Нейродинамический (свойства НС) • Психодинамический (темперамент) • Свойства личности • Социальные роли Исследования школы Мерлина — структура и взаимоотношения между уровнями – многозначные связи – свойства одного уровня может быть связано с многими свойствами другого уровня и наоборот.

Конец презентации Конец презентации

Свойства нервной системы • Сила безусловных(врожденных) процессов • Сила условных (приобретенных) процессов  •Свойства нервной системы • Сила безусловных(врожденных) процессов • Сила условных (приобретенных) процессов • Активированность –баланс безусловных процессов • Динамичность – баланс условных процесов (внешний баланс) • Лабильность – скорость возникновения и сменяемости безусловных процесов (внутренний баланс) • Подвижность – скорость возникновения и сменяемости условных процессов

 • Прибор для выработки условного защитного рефлекса состоит из двух частей: подставки с • Прибор для выработки условного защитного рефлекса состоит из двух частей: подставки с двумя лампочками (красного и зеленого цвета) и клемм, на которые через стабилизатор подается, дозировано электрический ток. • Опыт проводится вдвоем. Испытуемый садится на стул, принимает удобную позу и кладет расслабленную кисть руки на клеммы так, чтобы средний палец касался обеих пластин, то есть замыкал электрическую цепь. Далее испытуемого просят не отвлекаться и смотреть только на лампочку. • Перед опытом находится эффективный порог тока, при котором испытуемый без ощущения значительного болевого эффекта, безусловно-рефлекторно отдергивает руку. Данный порог находится следующим образом: испытуемый кладет палец на клеммы, а испытатель, постепенно увеличивая напряжение на трансформаторе, кнопкой на панели прибора замыкает цепь и следит за реакцией испытуемого. • Как только пороговое значение раздражителя найдено, можно начинать опыт. В течение опыта в аудитории должна быть тишина и отсутствовать другие посторонние раздражители! Испытатель поочередно включает лампочку (сигнал, условный раздражитель) и подает ток на клеммы (подкрепление, безусловный раздражитель), делая перед ними интервал 1 — 2 с. Данные сочетания сигнала и подкрепления производятся до тех пор, пока только на один сигнал (свет лампочки) испытуемый не отдернет руку. Данное событие указывает на то, что у испытуемого выработался защитный условный рефлекс на свет. Посчитайте в течение опыта число подкреплений сигнала. Это и будет скорость образования условного рефлекса. • После того, как у испытуемого выработали условный рефлекс, подавайте только сигнал, не подкрепляя его током. Следите за реакцией испытуемого. Сколько раз он отдернет руку на неподкрепляемый свет лампочки, такая и будет скорость торможения условных рефлексов.

Межполушарная асимметрия как фактор деятельности Типы функциональных асимметрий:  • Моторные – асимметрия двигательныхМежполушарная асимметрия как фактор деятельности Типы функциональных асимметрий: • Моторные – асимметрия двигательных функций (правши и левши) • Сенсорные – асимметрия простых форм восприятий (слуховые, зрительные, тактильные) • Психические – ассиметрия мозговой организации речи, мнестических и интеллектуальных процессов Латеральные профили – сочетание разных функциональных асимметрий у одного человека.

Эволюция взглядов на межполушарную асимметрию • Концепция абсолютного доминирования левого полушария в обеспечении интеллектуальныхЭволюция взглядов на межполушарную асимметрию • Концепция абсолютного доминирования левого полушария в обеспечении интеллектуальных функций человека • Концепция парциального доминирования полушарий – левое полушарие вербальный интеллект, правое – образное и пространственное мышление • Концепция о двух разных стратегиях переработки информации правым и левым полушариями

Стратегии правого и левого полушарий • Левое полушарие – из отдельных элементов информации создаетСтратегии правого и левого полушарий • Левое полушарие – из отдельных элементов информации создает однозначный контекст – знаково-логическая обработка информации и произвольная регуляция психических функций • Правое полушарие – создает многозначный контекст – образное и пространственное мышление, интуиция, непроизвольная регуляция психических функций, чувство юмора

Амбидекстры • Амбидекстры – люди у которых не выражены функциональные асимметрии • Они вАмбидекстры • Амбидекстры – люди у которых не выражены функциональные асимметрии • Они в равной степени используют стратегии правого и левого полушарий мозга • Высокий уровень адаптивности

Межполушарная асимметрия и профессиональная деятельность •  «Левополушарники» (правши) - социально активны - конформныМежполушарная асимметрия и профессиональная деятельность • «Левополушарники» (правши) — социально активны — конформны — коммуникабельны — любят четкую структуру, ясно очерченный круг ответственности и налаженный контроль • «Правополушарники» (левши) — индивидуалисты — нонконформисты — избирательны в общении — творческий подход к работе — любят гибкие правила