Скачать презентацию Дидактикой называется А отдельная наука о закономерностях Скачать презентацию Дидактикой называется А отдельная наука о закономерностях

Тест Методы обучения.ppt

  • Количество слайдов: 16

Дидактикой называется … А) отдельная наука о закономерностях развития личности В) раздел педагогики об Дидактикой называется … А) отдельная наука о закономерностях развития личности В) раздел педагогики об образовании и воспитании подрастающего поколения Б) наука о закономерностях Г) отрасль педагогики, формирования личности разрабатывающая теорию ребенка обучения и образования

Сущность процесса обучения состоит в. . А) познавательной деятельности учеников В) сочетании познавательной деятельности Сущность процесса обучения состоит в. . А) познавательной деятельности учеников В) сочетании познавательной деятельности учащихся и руководящей деятельности педагога; Б) передаче педагогом знаний, умений и навыков; Г) организации педагогом учебной деятельности учащихся.

В переводе с греческого «метод» означает … А) В) Б) Г) правило обучения целенаправленная В переводе с греческого «метод» означает … А) В) Б) Г) правило обучения целенаправленная деятельность исследование, способ, путь к цели способность, одаренность

Какое из определений метода обучения является наиболее точным? А) Метод обучения – это В) Какое из определений метода обучения является наиболее точным? А) Метод обучения – это В) Метод обучения – это способ передачи упорядоченная обучаемым системы ЗУН деятельность педагога по сообщению детям ЗНУ. Б) Метод обучения – это Г) Метод обучения – это способ взаимодействия педагога с обучаемыми по достижению целей обучения. способ организации учения обучаемых.

Способы взаимной деятельности педагога и учащихся по организации учебной деятельности, направленные на достижение поставленных Способы взаимной деятельности педагога и учащихся по организации учебной деятельности, направленные на достижение поставленных дидактических целей и решение конкретных образовательных задач – это… А) средства обучения В) методы обучения Б) формы обучения Г) приемы обучения

Прием обучения – это … А) составной элемент, часть метода обучения, разовое действие, отдельный Прием обучения – это … А) составной элемент, часть метода обучения, разовое действие, отдельный шаг в реализации метода В) способ взаимной деятельности педагога и обучающихся Б) часть метода по Г) элемент деятельности Г) передаче дополнительной педагога по сообщению информации обучаемым; обучающимся знаний

Дополните таблицу «Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности» По источнику передачи и восприятия учебной Дополните таблицу «Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности» По источнику передачи и восприятия учебной деятельности По логике передачи и восприятия информации Словесные ? ? ? Практические ? ? ? По степени самостоятельно управления сти мышления учебной работой Репродуктивные ? ? ? Самостоятельная работа обучаемых Дедуктивные

Методы, при которых деятельность обучаемых носит продуктивный, творческий, поисковый характер – это. . А) Методы, при которых деятельность обучаемых носит продуктивный, творческий, поисковый характер – это. . А) активные методы В) управляемые методы Б) практические методы Г) экстенсивные методы

Монологический способ изложения объемного материала, отличающийся строгой структурой, обилием информации, логикой изложения материала, системным Монологический способ изложения объемного материала, отличающийся строгой структурой, обилием информации, логикой изложения материала, системным характером освещения знаний - это: А) беседа В) лекция Б) упражнение Г) лабораторная работа

Рассказ, объяснение, беседа, учебная дискуссия, лекция, работа с книгой – это. . А) наглядные Рассказ, объяснение, беседа, учебная дискуссия, лекция, работа с книгой – это. . А) наглядные методы обучения В) практические методы обучения Б) словесные методы обучения Г) активные методы обучения

Из перечисленного списка выберите методы обучения: 1. урок 2. объяснение 3. экскурсия 4. работа Из перечисленного списка выберите методы обучения: 1. урок 2. объяснение 3. экскурсия 4. работа с книгой 5. практические занятия 6. упражнение 7. консультация 8. беседа 9. домашняя работа 10. рассказ 11. лабораторная работа 12. наблюдение 13. иллюстрация 14. игра 15. обобщение 16. демонстрация

Метод, основанный на обмене взглядами по некоторой проблеме – это… А) Б) В) Г) Метод, основанный на обмене взглядами по некоторой проблеме – это… А) Б) В) Г) диалог лабораторная работа лекция учебная дискуссия

Наглядные методы обучения подразделяются на: А) Методы показа и рассказа Б) Методы иллюстрации и Наглядные методы обучения подразделяются на: А) Методы показа и рассказа Б) Методы иллюстрации и демонстрации В) Методы приучения и упражнения Г) Методы беседы и дискуссии

Дополните требования, предъявляемые к беседе как методу обучения: А) должен обеспечить достижение дидактической цели Дополните требования, предъявляемые к беседе как методу обучения: А) должен обеспечить достижение дидактической цели и задач занятия Б) …… В)…… Г) ………

Выбор методов обучения зависит от … 1. Цели обучения 2. 3. 4. 5. 6. Выбор методов обучения зависит от … 1. Цели обучения 2. 3. 4. 5. 6. 7.

n Какие методы стимулирования, на ваш взгляд, могут быть наиболее эффективными для создания положительной n Какие методы стимулирования, на ваш взгляд, могут быть наиболее эффективными для создания положительной мотивации обучающихся к учению?