
Диагностика состояния фонематического слуха и фонематического восприятия.ppt
- Количество слайдов: 65
Диагностика состояния фонематического слуха и фонематического восприятия
I. Узнавание неречевых звуков
1. Послушай и скажи что звучало
2. Логопед прячет игрушку, а ребенок должен ее найти. Если ребенок близко, то звенит громко, если далеко, то тихо
3. Ребенок должен сказать какой заяц играет на барабане. Большой заяц играет громко, а маленький – тихо.
Критерии оценки: 4 балла – точное выполнение задания 3 балла – допускаются негрубые ошибки 2 балла – половина заданий выполнена верно 1 балл – более половины заданий было выполнено неверно 0 баллов – отказ от выполнения заданий
II. Различение силы, тембра и высоты голоса
1. Ребенок должен внимательно послушать и сказать чей голос звучал
2. Определи какая лошадь сейчас заржала. Белая лошадь близко, черная - далеко
3. Послушай и скажи какой медведь говорил
III. Различение слов близких по звуковому составу
1. Хлопни в ладоши, если произнесу слово неправильно вагон — вакон — фагон — вагон — факон — вагом бумага — пумага — тумага — пумака — бумака собака – сябака – сапака – фабака – собака – сабяка шапка – фапка – сяпка – шапка – щапка – сапка корабль – корябль – колабль – коябль
2. п – б, п' – б'
т – д, т' – д'
к – г, к' – г'
ф – в, ф' – в'
л – в , л' – в'
л – й, л' – й
р – л, р' – л'
с-з
с-ц
ш-ж
ч-щ
ч–ш
ч – т'
с–ш
с–ж
с–щ
с–ч
з–ж
м – м'
л – л'
3. Логопед называет слова и спрашивает одинаковые они или разные. Ребенок отвечает и раскрывает их значение.
4. Посмотри на картинки и показывай их в той последовательности в которой они называются.
5. Посмотри на картинку и покажи другую картинку, название которой звучит похоже
IV. Дифференциация слогов
1. Покажи кружок , когда услышишь новый слог ка – га – ка на – ма – на па – та да – ла ра – та – ра
2. Послушай и скажи какой звук лишний ба – га – ба тя – ла – тя хи – ки – хи жа – жу ды – ры
3. Слушай и повторяй слоги как можно точнее (рот логопеда закрыт экраном) да – та – да са – ша – са та – да – та ша – са – ша жа – ша – жа ра – ла – ра ба – па – ба за – са – за па – ба – па са – за – са ча – тя – ча га – ка – га ца – са –ца ща – ча – ща ша – жа – ша ла – ра – ла тя – ча – тя ка - га – ка са – ца – са ча – ща – ча
4. Если назову одинаковые слоги, то нужно топнуть, если разные, то – хлопнуть та – та щу – чу са – ца – са ды – ты – ды жа – ша ли – ли па – па
V. Дифференциация фонем
1. Покажи на картинку, когда услышишь соответствующий звук Девочка плачет: «А-а-а-аа-аа-а» . Мышонок смеется: «И-и-ии-ии» . Медведь сердится: «Э-э-э-э» . Волк зовет другого волка: «У-у-у» . Лось трубит в лесу: «О-о-о-о» . Штангист подгимает штангу: «Ы-ы-ы» .
2. [а] [у] [и] Хлопни, когда услышишь нужный звук уаэиыэуаоиыиоаиэа эыауиыоуаэиуыоэуи аыэиуаыэиоуаиэиао
3. Подними кружок , когда услышишь звук [а], другой кружок – [у], третий кружок – [и] аиуэыиоауыэиауиэыоаэуоыуи
4. Хлопни в ладоши, когда услышишь звук [м] м л п’ н м б’ м’ н л м л’ б п м н’ л п’ б’ л’ м н л п м’ м
5. Хлопни в ладоши, когда услышишь звук [т] т д п т н з т’ б т с’ ч т п с ш з’ т ж с ц т п’ лнрт
6. Слушай внимательно и повторяй ао – уа – аи – ио аиу – иао – уао – оиы аоуи – иуоа – иыоу – аэуо
7. Подними руку, если услышишь заданный звук [ш] [ ч] сшцчшщфш [щ] ш с’ щ ч ц щ т ’ [ц] т с’ ц т ’ ш ц ч ш т’ ч с’ ч [с] с с’ ж ш ц с ч ф
VI. Навыки элементарного звукового анализа
1. Покажи столько кружков сколько звуков назову а ау уау оауи оа ыауио эоуа иау оуиэ уо
2. Покажи кружок , когда услышишь звук [м], треугольник – [р] мышь рак стол камыш окно роза кисель кролик каска мак корова молоко сок рука маска забор
3. Покажи кружок , когда услышишь звук [а] в слове, квадрат – [о], треугольник – [у] клад мост кран круг поле плуг сук стол астра ком стая грач
4. Разложи картинки на две кучки. В одной слова, которые заканчиваются на звук [т], в другой – [к]
5. Доскажи слово
6. Назови первый звук в слове
7. Придумай 2 слова на звуки [а], [у], [и]
8. Назови первый звук в слове
9. Назови первый и последний звук в слове