Диагностическая программа педагогического сопровождения детей дошкольного возраста Квалиметрический

Диагностическая программа педагогического сопровождения детей дошкольного возраста Квалиметрический аспект

Задачи n n Определение уровня актуального и ближайшего развития ребенка в образовательном процессе Отслеживания динамики развития дошкольника в образовательном процессе Обеспечение индивидуального подхода к обучению и воспитанию детей Выявление степени эффективности применяемой технологии обучения и воспитания в группе

Использование данной диагностики позволяет: n n оценить уровень развития ребенка; оценить профессионализм педагога и выявить точки затруднения в организации и осуществлении педагогического процесса

В основу данной программы диагностического сопровождения положены специально разработанные критерии, определяющие соответствие уровня овладения ребенком той или иной деятельностью, находящейся в сензетивном для его возраста периоде. n Критерии сформированы в блоки

Блоки 1. 2. 3. n n 4. 5. 6. Игровая деятельность Социально-трудовая деятельность Познавательная деятельность Освоение сенсорных эталонов и формирование элементарных математических представлений Знания об окружающем и формирование мыслительных действий Речевая деятельность Изобразительная деятельность Самостоятельность

Сроки проведения n n n Для детей первой младшей группыодин раз в год (май) Для детей разновозрастных группдва раза в год (сентябрь, май) Для детей логопедических групп три раза в год (сентябрь, январь, май)

Формы проведения n Фронтально n В подгруппах n Индивидуально n Наблюдение

Определение возраста на момент диагностики n n 3 года – от 3 лет до 3 лет 7 месяцев 4 года - от 3 лет 8 мес. до 4 лет 7 месяцев 5 лет -от 4 лет 8 мес. до 5 лет 7 месяцев 6 лет - от 5 лет 8 мес.

Оценивание по параметрам n 3 года – 1 балл n 4 года – 2 балла n 5 лет - 4 балла n 6 -7 лет - 8 баллов

Т - шкала 0 50 20 40 100 60 80

возраст Уровни в баллах 3 г. низкий парам. ниже ср. средний выше ср. высок. ИД 1 2 3 4 5 СТ 1, 4 2, 8 4, 2 5, 6 7 СМ 1, 4 2, 8 4, 2 5, 6 7 ОК 1, 2 2, 4 3, 6 4, 8 6 РД 1, 2 2, 4 3, 6 4, 8 6 ПД 1 2 3 4 5 СС 1 2 3 4 5 8, 2 16, 4 24, 6 32, 8 41 общий

Выпускники май 2005 -2006 уч. г.

Развитие речи – подготовительная логопедическая 2006 -2007 уч. г.

Яна –динамика развития с момента поступления в д/с

Саша- динамика развития с момента поступления в д/с

Динамика развития ребенка по разделам программы. / к 3 м г. / Ф. И. ребенка начало года Игровая деят. Соц. трудовая Сенс-ка, мат-ка Озн. с окр-м Речевая деят. Продуктивная Самост-сть общий конец года