Дежурство как средство воспитания самостоятельности у детей дошкольного

Дежурство как средство воспитания самостоятельности у детей дошкольного возраста. Автор: Черемнова Екатерина студентка 221 группы Научный руководитель: Корендясова Ю. А

Актуальность данной темы: Огромную роль в становлении личности играет трудовое воспитание детей дошкольного возраста. Ряд показателей трудолюбия (осознание цели деятельности и настойчивость в ее достижении; готовность доводить начатое дело до конца; проявление эмоциональноположительного отношения к труду; адекватная оценка результатов деятельности; аккуратность, старательность, бережное отношение к средствам и продуктам труда) наиболее успешно формируются в дошкольном и младшем школьном возрасте. Не сформированности их на данном возрастном этапе становится препятствием в учебнопознавательной деятельности и последующей адаптации в самостоятельной трудовой деятельности.

Большой вклад в разработку теории трудового воспитания, дежурства, как формы организации детского труда в воспитании старших дошкольников внесли такие педагоги как Н. К. Крупская, Е. А. Аркин, Р. И. Жуковская, А. В. Суровцева, Е. И. Радина, А. П. Усова, З. Н. Борисова.

Цель данного исследования – выявить сущность и содержание дежурства, как формы организации детского труда в воспитании старших дошкольников. Задачи: Показать значимость дежурства, как формы организации детского труда; Изучить основные направления работы дежурного. Изучить методику организации труда дежурных в старшем дошкольном возрасте. Выявить уровень сформированности трудолюбия в старшей группе.

Объект исследования – дети старшего дошкольного возраста. Предмет исследования – особенности формирования трудолюбия в процессе организации дежурства.

Методы и методики исследования: использовались следующие методы исследования – наблюдение, Структура исследования: дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы, приложения, анализ литературы, наблюдение за работой воспитателя, проведение исследования. Гипотеза: уровень сформированности трудолюбия у детей старшей группы недостаточно высок, так как дети любят больше играть, чем трудиться. У детей недостаточно сформированы волевые процессы, мал жизненный опыт, что во многом определяет отношение к труду в ходе дежурства.

Диагностика уровня сформированности трудового воспитания у детей. Данное исследование проводилось вместе с детьми. За ними было проведено наблюдение в процессе дежурства по столовой, игровому уголку, уголку природы. Для этого на каждый вид дежурства я назначала по два человека. Мною проводилась смена видов дежурств каждые два дня, и вместе с детьми оценивали качество работы, т. е. формировали самооценку.

В ходе этого исследования я определила: хотят ли дети дежурить, и отражается ли их желание в реальном процессе работы, каковы их мотивы, характер поведения в процессе дежурства: уклоняются ли от дежурства; хорошо ли дежурят только при контроле со стороны воспитателя, детей; работают ли хорошо во время дежурств по назначению воспитателя; хорошо ли дежурят, выполняют ли работу вне дежурства, помогают ли другим.

Полученные данные я зафиксировала в виде таблицы: Имя Вид деятельности Дежурство по Дежурство в столовой игровом уголке природы 1. Денис Б Б А 2. Ваня А Б А 3. Соня В Б Б 4. Вика В В В 5. Маша Б Б Б 6. Юля Б А А

Данные результаты свидетельствуют о том, что большинство детей предпочитают дежурить в игровом уголке. Таким образом, видно, что у детей трудолюбие сформировано так: дети трудятся без контроля, но только во время дежурства. Делают только то, что входит в их обязанности (группа Б) В этой группе большинство детей относится к группе Б – 3 ребенка, но также есть дети которые относятся к группе А и В. Эти дети понимают значение труда, но не доводят его до конца, им необходим систематический внешний контроль (группа А) – 2 ребенка. Другие дети трудятся вне дежурства, помогают другим. Появляется внутреннее побуждение к трудовой деятельности (группа В) – 1 ребенок. Анализируя результаты этого исследования, можно сделать вывод, что у детей этой группы трудолюбие проявляется на среднем уровне.