Деятельность учреждения образования по организации работы с одаренными учащимися в Государственном учреждении образования «Гимназия № 51 г. Гомеля»
«Природа не делаетскачков, а идет вперед постепенно. Так продвигается впереди тот, кто строитдом. Он начинает не с крыши и не со стен, а с фундамента. А заложив фундамент, не покрываетего крышей, а воздвигаетстены. Так и в обучении, нужно связыватьвсе одно с другим именно так, а не иначе…» (Я. А. Коменский).
II-III ступень общего среднего образования Заключительный этап республиканской олимпиады по учебным предметам Республиканская олимпиада по учебным предметам Математический олимп Олимпиада по истории культуры Турнир четырех Олимпиада по правовым знаниям Круглогодичная олимпиада Олимпиада по истории ВОВ Интерактивный фестиваль «Городу и миру» , «Один день – одна олимпиада» V-XI кл. Матем. I ступень Областная олимпиада по учебным предметам для учащихся 4 -9 кл. III кл. IV кл. Я - исследователь I кл. Матем. Рус. яз II кл. Матем. Рус. яз Бел. яз III кл. Перспектива Мета. Школа V-IX кл. Матем. Рус. яз Бел. яз Англ. яз IV кл. Мета. Школа (дистанционная олимпиада)
IV гимназический конкурс исследовательских работ младших школьников « Я – исследователь»
ПОЛОЖЕНИЕ о гимназическом конкурсе исследовательских работ младших школьников «Я-ИССЛЕДОВАТЕЛЬ» 1. 2. 3. 4. Общие положения Условия проведения Конкурса Для подготовки и проведения Конкурса создаётся организационный комитет и жюри, состав которых утверждается приказом по гимназии Подведение итогов Конкурса
Конкурс является образовательным проектом, ориентированным на интеллектуальное развитие детей младшего школьного возраста.
Цель Конкурса Создание условий для выявления, поддержки и развития интеллектуальнотворческого потенциала младших школьников.
Задачи Конкурса - содействовать развитию познавательного интереса и исследовательской активности младших школьников; стимулировать у младших школьников интерес к научным знаниям, формировать основы научного мировоззрения; формировать у педагогов навыки научнометодического сопровождения учебноисследовательской деятельности младших школьников.
ЗАЯВКА НА УЧАСТИЕ в конкурсе исследовательских работ младших школьников «Я-ИССЛЕДОВАТЕЛЬ» ________________________________ (фамилия, имя, отчество участника) Дата рождения _______ Класс ________ Предлагаю свою работу для участия в IV гимназическом конкурсе исследовательских работ младших школьников «Я-ИССЛЕДОВАТЕЛЬ» : Название работы ______________________________________________________________________ Секция: математика, физика и техника; естествознание (живая природа), естествознание (неживая природа), гуманитарные знания (нужное подчеркнуть). Руководитель работы _____________ (фамилия, имя, отчество) Дата «___» _______20__г. Подпись______
Итого Свободное владение материалом; ответы на вопросы Язык и стиль изложения Презентация Формулировка умозаключений, выводов Наблюдения, эксперименты Выбор темы Владение логическими операциями: анализ, синтез, сравнение, обобщение, группировка Познавательная ценность темы Умение выдвигать гипотезу, формулировать цель, задачи Оригинальность замысла Название работы Фамилия, имя автора Класс № БЛАНК ОЦЕНИВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ УЧАЩИХСЯ II-IVКЛАССОВ Критерии (0 – 5 баллов) Исследовательское Представление мастерство работы
Если у вас естьяблокои у меня есть яблоко и мы обменяемся яблоками, то у вас и у меня останется по одному яблоку. А если у вас и у меня есть идея и мы обменяемся этими идеями, то у каждого из нас будет по две идеи. Б. Шоу
Скачать презентацию Деятельность учреждения образования по организации работы с одаренными
6bec6d73ec13e89a5692a223fd98dd47.ppt