Деятельность руководителя в условиях введения ФГОС дошкольного образования
Современные задачи управления дошкольным образовательным учреждением Ø Ø Ø Ø Ø реализация требований Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» создание современной нормативной правовой базы ДОО в контексте реализации нового порядка организации и осуществления образовательной деятельности введение ФГОС дошкольного образования актуализация (разработка) образовательных программ в соответствии со стандартами дошкольного образования развитие социальной инфраструктуры ДОО и организационноэкономических механизмов, обеспечивающих максимально равную доступность услуг дошкольного образования развитие вариативных форм дошкольного образования апробация механизма оценки деятельности ДОО на основе показателей эффективности (эффективный контракт) реализация электронной записи в ДОО повышение квалификации и переподготовка педагогических и руководящих работников в соответствии с единым квалификационным справочником должностей
Задачи руководителя ДОО по обеспечению введения ФГОС дошкольного образования Нормативное обеспечение введения ФГОС ДО lприведение локальных актов образовательной организации в соответствие с ФГОС ДО; lразработка и утверждение с учетом примерных образовательных программ дошкольного образования образовательной программы ДОО; lразработка и утверждение плана-графика (сетевого графика, дорожной карты) введения ФГОС ДО в образовательной организации; l. Определение учебных изданий, используемых при реализации ОП ДОО; l. Разработка и утверждение локальных актов, регламентирующих осуществление образовательной деятельности за счет средств физических и (или)юридических лиц по договорам об оказании платных образовательных услуг. Финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС ДО l. Разработка (внесение изменений) локальных актов, регламентирующих установление заработной платы работников ОО, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования; l. Заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками; l. Установление за счет средств, полученных от приносящей доход деятельности, различных видов материальной поддержки участников образовательных отношений;
Организационное обеспечение введения ФГОС ДО l l l l Обеспечение координации деятельности участников образовательных отношений всех структур образовательной организации по подготовке к введению и реализации ФГОС ДО; Разработка и реализация моделей взаимодействия ДОО с социальными партнерами; Создание системы методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС ДО; Привлечение органов коллегиального управления к проектированию ОП ДО; Создание условий для участия педагогических работников в методических объединениях системы образования; Формирование в образовательной организ 0 ации внутренней системы оценки качества дошкольного образования; Содействие деятельности общественных объединений родителей(законных представителей) обучающихся; Мониторинг удовлетворенности родителей (законных представителей) обучающихся качеством предоставляемых образовательных услуг
Кадровое обеспечение введения ФГОС ДО Создание плана-графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников ДОО в связи с введением ФГОС; l Разработка плана научно-методических семинаров с ориентацией на проблемы введения ФГОС ДО; l Приведение в соответствие с ФГОС ДО и тарифноквалификационными характеристиками должностных инструкций работников образовательных организаций; l Введение эффективного контракта с педагогическими работниками ДОО; l Информационное обеспечение введения ФГОС ДО Обеспечение открытости и доступности информацией об образовательных услугах ДОО; l Организация и изучение общественного мнения по вопросам введения ФГОС ДО и внесение возможных изменений в содержание ОП ДО; l Создание и ведение официального сайта ДОО в сети Интернет; l
Материально-техническое обеспечение введения ФГОС ДО Представление учредителю и общественности ежегодного отчета о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств, а также отчета о результатах самообследования; l Разработка локальных актов, устанавливающих требования к различным объектам инфраструктуры ДОО с учетом требований к минимальной оснащенности образовательной деятельности; l Осуществление материально-технического обеспечения образовательной деятельности, оборудования помещений в соответствии с требованиями ФГОС ДО l
Аналитическая деятельность руководителя в процессе подготовки к введению ФГОС дошкольного образования l l Основные направления управленческого анализа Анализ нормативной правовой базы дошкольного образования l ФЗ «Об образовании в РФ» l ФГОС дошкольного образования l Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. № 1014 “Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования” l Приказ МО и науки РФ от 14 июня 2013 г. № 462 «Порядок проведения самообследования образовательной организации» Анализ готовности ДОО к введению ФГОС l Определение проблем и актуального уровня готовности руководящих и педагогических работников к внедрению ФГОС l Критерии готовности дошкольной образовательной организации к реализации ФГОС l Управленческий анализ условий введения ФГОС l Разработка аналитической справки по готовности ДОО к внедрению ФГОС
Анализ кадровых условий реализации ОПДО № п/п 1 Критериальные требования Нормативные основы Квалификация руководящих, педагогических и учебновспомогательных и административнохозяйственных работников - - 2 Основные компетенции педагогических работников, необходимые для создания условий развития детей ФЗ от 29. 12. 2012 года № 273 – ФЗ «Об образовании в РФ» , статья 49 Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. № 1014 “Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования” Постановление Правительства РФ от 08. 2013 г. № 678 «Об утверждении номенклатуры должностей работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность» Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» , утверждённый приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. № 761 н, с изменениями внесёнными приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 31 мая 2011 г. № 448 н локальные акты ДОО: положение об аттестационной комиссии, порядок проведения аттестации п. 3. 2. 5 ФГОС дошкольного образования - Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. № 1014 “Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования” аттестация дополнительное профессиональное образование локальные акты ДОО: должностные инструкции
№ п/п Анализ материально-технических условий реализации ОПДО Критериальные требования Нормативные основы 1 Соответствие санитарно- эпидемиологическим правилам и нормативам Сан. Пи. Н 2. 4. 1. 3049 -13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» , утвержденным постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 26 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 29 мая 2013 г. , регистрационный N 28564). Скорректировать наполняемость в соответствии с САНПИН (нормативы по площадям). 2 Соответствие правилам безопасности - Федеральный закон Российской Федерации от 22 июля 2008 г. N 123 -ФЗ «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности» «О безопасности образовательных организаций» Совместное указание МВД России и Минобрнауки России № 1/9427 от 09. 10. 2013 г. № МК 1397/12 от 11. 10. 2013 г. - Локальные акты: положение об охране труда; инструкции по охране труда; положение (правила) о пожарной безопасности 3 Соответствие средств обучения возрасту и индивидуальным особенностям развития детей Оснащенность помещений развивающей предметнопространственной средой; - Письмо МО о реализации приказа Минобрнауки России от 20 июля 2011 г. № 2151 с приложением «Перечень игрового оборудования. . » Перечень рекомендуется к использованию 4 5 - пп. 3. 3. 3, 3. 3. 4 ФГОС - Письмо МО о реализации приказа Минобрнауки России от 20 июля 2011 г. № 2151 с приложением «Перечень игрового оборудования. . » Перечень рекомендуется к использованию Материально-техническое - п. 3. 3. 5, ФГОС обеспечение программы - Приказ МО и науки РФ от 14 июня 2013 г. № 462 «Порядок проведения самообследования (учебно- методический образовательной организации» комплект, оборудование, оснащение (предметы).
Анализ финансовых условий реализации ОПДО № Критериальные п/п требования Оплата труда работников, 1 реализующих Программу 2 Расходы на средства обучения и воспитания Нормативные основы 1. «Программа поэтапного совершенствования системы оплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на 2012 -2018 годы» , утвержденная распоряжением Правительства РФ от 26 ноября 2012 г. N 2190 -р ( п. 15, п. 23 приложение № 2) 2. Письмо Минобрнауки России от 20. 06. 2013 N АП-1073/02 "О разработке показателей эффективности": «Методические рекомендациями Минобрнауки России по разработке органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления показателей эффективности деятельности государственных (муниципальных) учреждений в сфере образования, их руководителей и отдельных категорий работников» , утв. Минобрнауки России 18. 06. 2013. (п. 1; п. 2) 3. Письмо МО и науки РФ от 01 октября 2013 г. № 08 -1408 «О направлении методических рекомендаций по реализации полномочий органов государственной власти субъектам федерации» 4. Локальные акты ДОО: положение об оплате труда, положение о распределении стимулирующего фонда оплаты труда 1. ФЗ от 29. 12. 2012 года № 273 – ФЗ «Об образовании в РФ» 2. Письмо МО и науки РФ от 01 октября 2013 г. № 08 -1408 «О направлении методических рекомендаций по реализации полномочий органов государственной власти субъектам федерации»
Анализ финансовых условий реализации ОПДО № п/п 3 Критериальные требования Расходы, связанные с подключением к информационнотелекоммуникационной сети Интернет Нормативные основы ФЗ от 29. 12. 2012 года № 273 – ФЗ «Об образовании в РФ» Локальные акты: договор 4 Расходы, связанные с дополнительным профессиональным образованием руководящих и педагогических работников по профилю их деятельности - ФЗ от 29. 12. 2012 года № 273 – ФЗ «Об образовании в РФ» - Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. № 1014 “Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования” - Письмо МО и науки РФ от 01 октября 2013 г. № 08 -1408 «О направлении методических рекомендаций по реализации полномочий органов государственной власти субъектам федерации» Локальные акты: Коллективный договор 5 Иные расходы, связанные с реализацией и обеспечением реализации Программы. ФЗ от 29. 12. 2012 года № 273 – ФЗ «Об образовании в РФ» Письмо МО и науки РФ от 01 октября 2013 г. № 08 -1408 «О направлении методических рекомендаций по реализации полномочий органов государственной власти субъектам федерации» Локальные акты
Критерии готовности дошкольной образовательной организации к реализации ФГОС ü ü ü ü ü Разработана и утверждена ОП ДО Нормативная база ДОО приведена в соответствие с требованиями ФГОС ДО Приведены в соответствие с требованиями ФГОС и тарифно-квалификационными характеристиками должностные инструкции работников ДОО Определен перечень учебных пособий, используемых в образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО Разработаны локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работников ДОО, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования; заключены дополнительные соглашения к трудовому договору с педагогическими работниками Определена оптимальная модель организации образовательной деятельности, в том числе взаимодействие с организациями дополнительного образования детей, другими социальными партнерами, обеспечивающие реализацию ОП ДО Разработан план методической работы, обеспечивающий сопровождение введения ФГОС ДО Осуществлено повышение квалификации всех педагогических и руководящих работников ДОО Обеспечены кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации ОП ДО в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Структура и содержание аналитической справки по готовности ДОО к введению ФГОС 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Информационная справка (заполняется заведующим ДОО) Модернизация содержания и структуры образовательной деятельности ДОО Выполнение требований к основной образовательной программе дошкольного образования Выполнение требований к кадровым условиям реализации ОП ДО Выполнение требований к психолого-педагогическим условиям реализации ОП ДО Выполнение требований к развивающей предметнопространственной среде Выполнение требований к материально-техническим условиям реализации ОП ДО Выполнение требований к финансовым условиям реализации основной ОП ДО Результаты реализации ОП ДО
Алгоритм деятельности руководителя дошкольного учреждения по введению Стандарта Создание рабочей группы по подготовке введения ФГОС ДО. Ø Организация и проведение совещания при заведующем «Готовность ДОО к введению ФГОС ДО» . Ø Разработка плана методического сопровождения введения ФГОС в ДОО. Ø Организация и проведение тематического педагогического совета по утверждению проекта введения ФГОС. Ø Организация и проведение инструктивно-методических совещаний и обучающих семинаров по вопросам введения ФГОС ДО. Ø Организация работы творческой группы по разработке проекта образовательной программы ДО с учетом примерных образовательных программ Ø
Система управленческих решений по проекту введения ФГОС ДО Кадровое обеспечение введения ФГОС. ü Создание материально-технического обеспечения введения ФГОС. ü Создание организационно-информационного обеспечения введения ФГОС ДО: вопросы размещения на сайте ДОО информации о введении ФГОС ДО, включение в публичный доклад заведующего ДОО раздела, отражающего ход введения ФГОС. ü Обсуждение проектов договора с родителями об образовании, заключаемого приеме на обучение по образовательным программам дошкольного образования. ü Основные направления контроля реализации проекта введения ФГОС ДО в условиях ДОО. ü
Алгоритм написания аналитической справки по готовности ДОО к введению ФГОС. 1. Информационная справка (заполняется заведующим ДОО) №п/п Общие сведения 1. Юридический и фактический адрес ДОО 2 Наименование ДОО по Уставу 3 Учредитель образовательного учреждения; 4 Ф. И. О. заведующего ДОО Образование Сведения об аттестации заведующего: год прохождения курсов повышения квалификации руководителем ДОО, кол во часов, наличие курсов переподготовки (менеджмент) 5 Органы коллегиального управления (по Уставу) 6 Характеристика образовательного учреждения нормативные сроки пребывания детей в ДОО режим работы ДОО норматив по количеству групп/детей фактическое наличие групп/ детей наличие детей с ОВЗ (кол во) наличие детей инвалидов (кол во) наличие дополнительных услуг (бесплатные ), (платные) в соответствии с Уставом, ООП, уч. планом. 7 Участие дошкольного учреждения в развитии образовательного пространства области, муниципалитета, района. Проведение конференций Стажерские площадки; Инновационная деятельность Обобщение опыта Организация педагогической практики колледжей, вузов, другие формы… Участие в различных конкурсах 8 Рейтинг ДОО
2. Модернизация содержания и структуры образовательной деятельности ДОО 1. 2 3. 4. 5. Развитие новых структурных форм дошкольного образования, учет особых образовательных потребностей отдельных категорий детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья Организация ДОО как структурного подразделения школы Организация групп (в т. ч. раннего возраста, по присмотру и уходу, семейных и разновозрастных групп) Созданиеи использование инновационных программ, технологий Основные направления взаимодействия ДОО с социальными институтами детства, общественнымиорганизациями и др.
3. Выполнение требований к основной образовательной программе дошкольного образования 1 Наличие образовательной программы, 2 На основе какой программы разработана общеобразовательная программа ДОО 3 Выдержанность соотношение частей программы 4 Учет специфики условий (региональных, этнокультурных и др. ) во 2 части программы 5 Наличие программ для детей с ОВЗ 6 Часть, формируемая участниками образовательных отношений Название программ и их объем 7 В программе представлены формы организации, обеспечивающие развитие детской деятельности 8 Обеспечена преемственность основной образовательной программы дошкольного с общеобразовательной программой начального общего образования национальных,
4. Выполнение требований к кадровым условиям реализации ОП ДО 1 Укомплектованность ДОО кадрами 2 Наличие плана дополнительного профессионального образования и аттестации педагогических работников(приказ № 761 Н) Показатели (воспитатели, старший воспитатель, специалисты): процент педагогов, имеющих высшее образование; процент аттестованных педагогов: a. на высшую категорию; b. на первую категорию; c. на соответствие занимаемой должности d. без категории процент педагогов, прошедших курсы повышения квалификации; процент молодых педагогов (со стажем работы до 3 х лет), из них аттестованных (%); Наличие: педагога психолога; социального педагога; учителя логопеда; руководителя по физической культуре; другие; Награждение (%): грамотами Министерства образования Нижегородской области; грамотами Минобразования России; орденами и медалями; другими наградами; отличников просвещения (в % от общего числа); количество педагогов, принимавших участие в конкурсах "Воспитатель года" на уровне района (города); в том числе области; число лауреатов конкурсов "Воспитатель года". 3 4 5
5. Выполнение требований к психолого-педагогическим условиям реализации ОП ДО 1 Построение образовательного процесса на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребёнка и учитывающего социальную ситуацию его развития 2 Использование в образовательном процессе форм и методов работы с детьми, соответствующих их психолого возрастным и индивидуальным особенностям Формирование и поддержка их положительной самооценки, уверенности в собственных возможностях и способностях Поддержка педагогами положительного, доброжелательного отношения детей друг к другу и взаимодействия детей в разных видах деятельности; Уважение педагогов к человеческому достоинству воспитанников 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Поддержка инициативы и самостоятельности детей в специфических для них видах деятельности; возможность выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной деятельности и общения Защита детей от всех форм физического и психического насилия Построение взаимодействия с семьями воспитанников в целях осуществления полноценного развития каждого ребёнка Вовлечение семей воспитанников непосредственно в образовательный процесс (Закон РФ «Об образовании» , ст. 34, п. 1. 9) Исключение перегрузки на детей Предельная наполняемость групп и соответствие с санитарно эпидемиологическими правилами и нормативами включающих детей с ОВЗ и детей инвалидов, в том числе в группах компенсирующей и комбинированной направленности. Решение образовательных задач: индивидуализации образования (в том числе поддержки ребёнка, построения его образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей его развития); оптимизации работы с группой детей.
14 Обеспечение эмоционального благополучия каждого ребёнка 16 Создание условий для свободного выбора детьми деятельности 17 Широкие возможности для развития свободной игры детей 19 Консультативная поддержка педагогов и родителей по вопросам инклюзивного образования в случае его организации Организационно методическое сопровождения процесса реализации ОП ДО 20 21 22 23 24 25 26 27 Создание условий для медицинского сопровождения детей в целях охраны и укрепления их здоровья Наличие индивидуально ориентированных коррекционных мероприятий, обеспечивающих удовлетворение особых образовательных потребностей детей с ОВЗ и детей инвалидов Наличие индивидуальных программ реабилитации инвалида Предоставление информации о ОП ДО семье и всем заинтересованным лицам, вовлечённым в образовательный процесс, а также широкой общественности; Предоставление информации для педагогов по поиску, использованию материалов, обеспечивающих реализацию ОП ДО, в том числе в информационной среде; Формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным и индивидуальным особенностям детей Наличие психолого – педагогической службы и педагогов психологов Выводы:
6. Выполнение требований к развивающей предметно-пространственной среде 1 2 3 4 5 Наличие материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста, охраны и укрепления их здоровья, учёта возрастных особенностей и коррекции недостатков их развития Возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых (в том числе детей разного возраста), во всей группе и в малых группах, двигательной активности детей, а также возможности для уединения. Учёт национально культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательная деятельность Насыщенность среды: оснащено средствами обучения и воспитания (в том числе техническими) Среда обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность экспериментирование с доступными детям материалами, двигательную активность, эмоциональное благополучие детей, возможность самовыражения детей. 6 Трансформируемость пространства 7 Полифункциональность материалов 8 Вариативность среды 9 Доступность среды 10 Безопасность предметно пространственной среды надежность и безопасность использования всех элементов предметно пространственной среды уровень освещенности в групповых посещениях и др. наличие маркировки мебели и % детей, рассаженных в соответствие с ростом; соблюдение температурного режима и режима проветривания; соблюдение гигиенических требований к проведению занятий физкуль турной, закаливанию;
7. Выполнение требований к материально-техническим условиям реализации ОП ДО 1. 1. 1 1. 2 1. 3 1. 4 1. 5 2. 3. 4. 5. Соответствие санитарно-эпидемиологическим нормативам правилам и Соответствие требованиям к водоснабжению, канализации, отоплению и вентиляции зданий (помещения) Организации (группы) Соответствие требованиям к набору и площадям образовательных помещений, их отделке и оборудованию Соответствие требованиям к искусственному и естественному освещению образовательных помещений; Соответствие требованиям к санитарному состоянию и содержанию помещений Соответствие требованиям к оснащению помещений для качественного питания воспитанников Соответствие требованиям к правилам пожарной безопасности Соответствие средств обучения и воспитания возрасту и индивидуальным особенностям детей Оснащенность помещений развивающей предметно пространственной средой Наличие УМК, оборудования и оснащения (предметов), необходимых для материально технического обеспечения программы
8. Выполнение требований к финансовым условиям реализации основной ОП ДО 1 Общая сумма сметы на содержание ДОО 2 Сумма расходов на оплату труда работников, реализующих ОП ДО 3 Общая сумма, полученная от оказания дополнительных платных образовательных услуг. 4 Сумма расходов на дополнительное профессиональное образование руководящих и педагогических работников (по профилю деятельности) 5 Иные расходы, связанные с реализацией ОП ДО Выводы:
9. Результаты реализации ОП ДО 1 Результаты изучения развития интегративных качеств личности детей и развития ребенка в процессе освоения дошкольных образовательных областей в соответствии с ООП ДО (на основе данных мониторинга ФГТ) Выводы:
Контактная информация: E-mail: dsad 27@yandex. ru www. dou 27. edusite. ru
Скачать презентацию Деятельность руководителя в условиях введения ФГОС дошкольного образования
86e3bea9707dba500cfcf8c14d96d2f6.ppt