Скачать презентацию ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СОЦИАЛЬНАЯ ОСНОВА МЕНЕДЖМЕНТА Скачать презентацию ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СОЦИАЛЬНАЯ ОСНОВА МЕНЕДЖМЕНТА

2. генезис субъекта143.ppt

  • Количество слайдов: 143

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СОЦИАЛЬНАЯ ОСНОВА МЕНЕДЖМЕНТА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СОЦИАЛЬНАЯ ОСНОВА МЕНЕДЖМЕНТА

• 1. Научные идеи и теории деятельности • 2. Генезис субъекта действия • • 1. Научные идеи и теории деятельности • 2. Генезис субъекта действия • 3. Хозяйствующие структуры и деятельность • 4. Закономерности развития социокультурной системы •

1 вопрос • В философии деятельность рассматривается как способ отношения к миру; психологи выделяют 1 вопрос • В философии деятельность рассматривается как способ отношения к миру; психологи выделяют в деятельности функцию взаимодействия индивида с окружающим миром, дифференцируя деятельность на внешнюю (действия с реальными предметами) и внутреннюю (умственную).

• В психологической науке деятельность анализируется в таких единицах, как действие и операции. • В психологической науке деятельность анализируется в таких единицах, как действие и операции. Действие имеет ту же структуру, что и деятельность: цель, мотив, объект, на который оно направлено, определенный набор операций, реализующих действие. Действие, как и деятельность, субъективно, поскольку совершается субъектом и всегда выражается в активности конкретной личности.

• Выбор действия в качестве единицы анализа деятельности впервые выдвинули в своих работах • Выбор действия в качестве единицы анализа деятельности впервые выдвинули в своих работах А. Н. Леонтьев, а затем С. Л. Рубинштейн. Еще в 1946 году С. Л. Рубинштейн в работе "Основы общей психологии" писал, что "действие как единица" деятельности – это акт, который исходит из определенных мотивов и направляется на определенную цель; учитывая условия, в которых эта цель достигается, действие выступает как решение встающей перед индивидуумом задачи.

• Субъект действия, совокупность операций и процесс действия вместе с окружающими условиями действия • Субъект действия, совокупность операций и процесс действия вместе с окружающими условиями действия создают целостный структурный механизм, с помощью которого можно осуществлять управление действием.

• Ученые называют этот структурный механизм ориентировочной основой действия – как систему условий, • Ученые называют этот структурный механизм ориентировочной основой действия – как систему условий, на которую реально опирается человек при выполнении действия: а) особенности цели объекта действия; б) характер и порядок операций, входящих в действие; в) особенности используемых инструментов и т. д. (Гальперин П. Я. Введение в психологию.

• Ориентировочная часть действия связана с использованием человеком тех объективных условий, необходимых для • Ориентировочная часть действия связана с использованием человеком тех объективных условий, необходимых для успешного выполнения заданного действия, которые вошли в содержание ориентировочной основы действия. Исполнительная часть – рабочая часть действия – обеспечивает заданные преобразования в объекте действия. Контрольная часть действия направлена на слежение за ходом действия, на сопоставление полученных результатов с заданными образцами. С ее помощью производится необходимая коррекция, как в ориентировочной, так и в исполнительной частях действия

• Выполнение субъектом какой-либо деятельности всегда связано с присутствием определенной цели, а она, • Выполнение субъектом какой-либо деятельности всегда связано с присутствием определенной цели, а она, в свою очередь, формируется на основе мотива.

• Материалистическая позиция развития общества обоснована К. Марксом, который полагал, что мотивы деятельности • Материалистическая позиция развития общества обоснована К. Марксом, который полагал, что мотивы деятельности людей можно объяснить с помощью главенствующей роли материальных факторов. Прежде чем думать о духовном – искусстве, философии, политике, – утверждал К. Маркс, люди должны есть, пить, одеваться, иметь жилище, а, следовательно, производить материальные продукты.

• Условно потребности можно дифференцировать на три группы: биологические, социальные и идеальные. Такое • Условно потребности можно дифференцировать на три группы: биологические, социальные и идеальные. Такое разграничение относительно, поскольку все они не только взаимосвязаны между собой, но и трансформируются друг в друга.

• А. Маслоу предлагает вариант группировки человеческих потребностей • -Физиологические • Экзистенциональные • • А. Маслоу предлагает вариант группировки человеческих потребностей • -Физиологические • Экзистенциональные • Социальные • Престижные • Духовные

Некоторые немецкие социологи разделяли действия на: - рациональные – поставленная и продуманная цель; - Некоторые немецкие социологи разделяли действия на: - рациональные – поставленная и продуманная цель; - ценностно-рациональные – последовательно направленная планируемая деятельность, руководимая убеждениями долга, доброты, благочестия, достоинства и т. д. ; - эффективные - обусловленные душевными переживаниями, волнением, эмоциями; - традиционные – привычное и знакомое, автоматическая реакция.

• Углублению научных знаний о движущих силах общества способствуют современные теории деятельности, являющиеся • Углублению научных знаний о движущих силах общества способствуют современные теории деятельности, являющиеся методологической основой познания социальной природы деятельности и без овладения ими современному специалисту в области менеджмента социально-культурной деятельности трудно обойтись.

• Историю современной теории деятельности можно проследить, обратившись к трудам ряда зарубежных ученых. • Историю современной теории деятельности можно проследить, обратившись к трудам ряда зарубежных ученых.

• В своей работе • В своей работе "Социология и теория современных систем", опубликованной в 1967 году в Англии, Уолтер Бакли разрабатывает модель коллективного поведения людей как базу социокультурного процесса.

• По его мнению, такая модель предполагает работающую систему взаимодействующих компонентов с внутренними • По его мнению, такая модель предполагает работающую систему взаимодействующих компонентов с внутренними источниками напряжения, – систему, полностью вовлеченную в непосредственную деятельность с различным внешним и внутренним окружением…"

• Он делает акцент на активную, конструктивную сторону социального функционирования, в результате чего • Он делает акцент на активную, конструктивную сторону социального функционирования, в результате чего система "возникает", становится встроенной", "генерирует, вырабатывает идеи и переструктурирует себя".

• Американский социолог Амитай Этциони выдвинул теорию, созвучную сегодняшним взглядам на деятельность (Активное • Американский социолог Амитай Этциони выдвинул теорию, созвучную сегодняшним взглядам на деятельность (Активное общество. 1968. Нью-Йорк). Его теория развивает идеи "активного общества", "общества самонаправленности", где основными категориями являются "мобилизация", "социальная активизация".

• Теория социальной направленности, – подчеркивает автор, – отличается от других теорий современной • Теория социальной направленности, – подчеркивает автор, – отличается от других теорий современной социальной науки тем, что рассматривает мобилизационные силы коллектива и общества в качестве основного источника их собственных преобразований и трансформаций, их отношений с другими социальными единицами.

• А. Этциони рассматривает человеческое общество как • А. Этциони рассматривает человеческое общество как "микроскопическое и непрерывное социальное движение", в котором происходит "интенсивное и постоянное самопреобразование", концентрация этого процесса происходит в коллективах, группах и социальных организациях.

• Теория • Теория "самопроизводящегося общества" французского социолога Алана Турена и идеи его сторонников Мишеля Крозве и Эрхарда Фридберга направлены и против теории развития, и против структурализма, которые, как отмечает Алан Турен в одной из своих работ (Социальные движения. 1977 год), "подчиняют чувство коллективного действия неизбежным законам и требованиям исторической реальности".

Они выводят субъект из социальноисторического процесса, рассматривая его как простую инертную частицу системы. Общество Они выводят субъект из социальноисторического процесса, рассматривая его как простую инертную частицу системы. Общество и история создаются благодаря коллективным действиям, главным носителем которых, считает А. Турен, являются социальные движения.

• Изданная в Лондоне в 1979 году работа Энтони Гиденса • Изданная в Лондоне в 1979 году работа Энтони Гиденса "Центральные проблемы в социальной теории" посвящена "теории структурации".

• Будучи убежденным в том, что социальная реальность по своей природе постоянно меняется, • Будучи убежденным в том, что социальная реальность по своей природе постоянно меняется, а ее субъект деятельности находится в непрерывных действиях и взаимодействиях с людьми, он предложил преобразовать статистическое понятие "структура" (строение и внутренняя форма организации системы, выступающая как единство устойчивых взаимосвязей между ее элементами) в динамическую категорию "структурация", означающую описание коллективного поведения людей.

Изучать структурирование социальной системы означает - изучать те пути, которыми эта система (совокупность элементов, Изучать структурирование социальной системы означает - изучать те пути, которыми эта система (совокупность элементов, находящихся в отношениях и связях между собой и образующих определенную целостность, единство) в рамках применения общих правил и ресурсов, и в контексте непреднамеренных результатов производится и воспроизводится во взаимодействии « Э. Гиденс

Идея структурации Э. Гиденса признает, что конечным движением общества являются люди – деятели ( Идея структурации Э. Гиденса признает, что конечным движением общества являются люди – деятели ("агенты"), множество индивидов в их повседневном поведении, "человеческая история создается целенаправленной деятельностью, но не является преднамеренным проектом, она постоянно срывает попытки сознательно вести ее в определенном направлении".

• Теоретические идеи Э. Гидденса о субъекте деятельности позволили окончательно понять, что деятельность • Теоретические идеи Э. Гидденса о субъекте деятельности позволили окончательно понять, что деятельность является воплощением индивидуальных качеств личности человека, человеческое общество формируется не под влиянием систем, движений, а повседневным поведением обычных людей, часто далеких от каких-либо реформистских намерений.

• Общественные условия деятельности играют решающую роль в обеспечении мотивированного отношения индивида к • Общественные условия деятельности играют решающую роль в обеспечении мотивированного отношения индивида к коллективным целям.

• Некоторые исследователи выдвигают теории, в которых человеческая деятельность, несмотря на разнообразные проявления • Некоторые исследователи выдвигают теории, в которых человеческая деятельность, несмотря на разнообразные проявления и при всей своей оригинальности все же организуется и управляется. И происходит это в основном за счет действия социально определенных правил, или даже систем правил.

• Шведский социолог Торгни Сегерштедт, представитель • Шведский социолог Торгни Сегерштедт, представитель "школы Уппасалы" (Уппасале – город в Швеции)считает, что "каждый вид взаимодействия и кооперации должен предполагать некоторые общие нормы. Лишь имея общие нормы и общезначимые символы, мы можем предсказывать" (Природа социальной реальности. Стокгольм. 1966. ).

• Эти идеи развивают Том Бернс и Елена Флэм в работе • Эти идеи развивают Том Бернс и Елена Флэм в работе "Формирование социальной организации «(1987). • Они подчеркивают сложную структуру социальных правил и подразделяют их на три типа "модулей":

• 1 тип. Системы правил включают в себя правила, • 1 тип. Системы правил включают в себя правила, "зависящие от контекста и обладающие временной спецификой, – правила, применяемые для структурирования и регулирования социальных взаимодействий, выполнения определенной деятельности, специфических заданий, или взаимодействие в социально обусловленных формах".

• 2 тип. Режимы правил поддерживаются социальными санкциями, органами власти и контроля и, • 2 тип. Режимы правил поддерживаются социальными санкциями, органами власти и контроля и, следовательно, приобретают объективный, внешний характер в человеческом восприятии. Они близки к тому, что обычно называется инструкциями.

• 3 тип. На индивидуальном уровне системы обращаются в • 3 тип. На индивидуальном уровне системы обращаются в "грамматику социальных действий", используемую для структурирования и регулирования взаимодействий друг с другом в определенных ситуациях или сферах деятельности.

• Все три типа • Все три типа "модулей"рассматриваются как продукт человеческой деятельности, а не как данность. Люди изменяют правила, формируют новые тремя способами: создавая, интерпретируя (встраивая в систему) и применяя их.

• Возникая в человеческих действиях, правила систем, в свою очередь, влияют на них. • Возникая в человеческих действиях, правила систем, в свою очередь, влияют на них.

• Маргарет Арчер в своих работах • Маргарет Арчер в своих работах " Культура и деятельность" (1988 г. ) и "Морфогенез социальной организации" (1989 г. ) выдвигает тезис, который встраивает в процесс деятельности и культуру.

• «Деятельность не только способствует структурным и культурным изменениям, но и сама изменяется • «Деятельность не только способствует структурным и культурным изменениям, но и сама изменяется в ходе этого процесса « Маргарет Арчер

• М. Арчер выделяет гуманитарные черты деятельности – способность к размышлению и анализу, • М. Арчер выделяет гуманитарные черты деятельности – способность к размышлению и анализу, стремление к новациям, возможность реализации человеческих способностей к творчеству, познанию и т. д.

• 2 вопрос. Генезис субъекта действия • 2 вопрос. Генезис субъекта действия

• На первоначальной стадии развития общества в представлениях людей субъект движения и действия • На первоначальной стадии развития общества в представлениях людей субъект движения и действия находился за пределами земного, человеческого и социального мира, он относился к области сверхъестественного, божественного предназначения.

• Этот всевышний субъект действия как бы находится над всеми событиями на земле • Этот всевышний субъект действия как бы находится над всеми событиями на земле и обществе, он регулирует и управляет процессами движения, расцвета и упадка. На этой стадии развития общества человек осознает себя полностью зависимым, считает себя подчиненным высшим и непредсказуемым для него движущим силам, которые вершат историю, управляют судьбами людей на земле.

• На последующей стадии в поисках субъекта деятельности люди начинают представлять, что человеческое • На последующей стадии в поисках субъекта деятельности люди начинают представлять, что человеческое общество, его развитие и изменение зависят от естественных сил – физических, климатических, географических, биологических и даже астрологических.

• Субъект деятельности теперь был спущен на землю, приблизился, но все еще находился • Субъект деятельности теперь был спущен на землю, приблизился, но все еще находился вне общества, вне человечества, отводя людям роль послушных исполнителей воли и предначертаний природных сил.

• Этот субъект деятельности был уже более секуляризирован, т. е. независим от магических • Этот субъект деятельности был уже более секуляризирован, т. е. независим от магических и религиозных верований, мифов, руководствовался идеями и правилами "мирских" или "земных" аргументов и просчетов, но собственно социальных ролей в динамических процессах действия человеку не отводилось, попрежнему история вершилась где-то над ним.

• В процессе дальнейшего развития общественного сознания, поиска истинных побудителей движения, действия, изменений • В процессе дальнейшего развития общественного сознания, поиска истинных побудителей движения, действия, изменений в обществе и на земле энергию субъекта действия начали приписывать человеческим индивидам, но далеко не всем, а только избранным.

• Речь шла о выдающихся и великих людях: пророках, героях, лидерах, гениях, изобретателях • Речь шла о выдающихся и великих людях: пророках, героях, лидерах, гениях, изобретателях и т. д. Им отводилась исключительная роль двигателей общества, хотя их харизматические качества не связывались с ними, а считались врожденными, генетически наследуемыми и индивидуально развиваемыми.

• Субъект деятельности в таком обществе социализируется и уже рассматривается как сила социального • Субъект деятельности в таком обществе социализируется и уже рассматривается как сила социального организма, направленно проявляющаяся в социальной, экономической и культурной жизни, приводящая к развитию и изменению указанных направлений общественного развития.

• Дальнейшие поиски субъекта деятельности привели к личностям, исключительная роль которых рассматривалась как • Дальнейшие поиски субъекта деятельности привели к личностям, исключительная роль которых рассматривалась как результат мистического проявления творческой энергии общества, а не как их врожденное свойство.

• Люди видели в них сконцентрированное воплощение социальных настроений, исторических традиций и т. • Люди видели в них сконцентрированное воплощение социальных настроений, исторических традиций и т. д. Они были лидерами потому, что знали, как поддерживать тех, кто за ними шел, манипулируя ресурсами, изменяя способы их распределения, обмена, условия взаимодействия.

• Настоящим прорывом в поисках субъекта деятельности стало перемещение этого субъекта ( • Настоящим прорывом в поисках субъекта деятельности стало перемещение этого субъекта ("агента") из статуса великой личности в область социальных ролей, когда каждому индивиду принадлежит своя (хотя и маленькая) роль в целостном процессе социально-экономической, культурной и других сферах, приводящих общество к позитивным изменениям, следствием которых является совокупный результат деятельности всех людей.

• В социокультурной сфере в повседневной практике люди создают, воссоздают и преобразуют свою • В социокультурной сфере в повседневной практике люди создают, воссоздают и преобразуют свою собственную жизнь и свое общество.

• Экономическая, политическая, социальная, культурная жизнь общества функционирует на основе преднамеренного, планируемого действия, • Экономическая, политическая, социальная, культурная жизнь общества функционирует на основе преднамеренного, планируемого действия, когда в процесс включаются коллективные, корпоративные и групповые действия, дополняя сеть спонтанных действий отдельных индивидов.

• Взаимодействие в основе своей образует и сегодня способ движения в обществе, и • Взаимодействие в основе своей образует и сегодня способ движения в обществе, и в целенаправленную деятельность этих сил вовлекается многочисленная масса активных индивидуальных деятелей.

• Вывод: • Прогресс общества – это плод индивидуальных человеческих разнонаправленных действий, но • Вывод: • Прогресс общества – это плод индивидуальных человеческих разнонаправленных действий, но не проявление, как считалось, божественной воли, благих намерений великих личностей или только автоматического действия социальных механизмов.

• Действия людей – это лишь необходимые, но далеко не достаточные условия прогресса, • Действия людей – это лишь необходимые, но далеко не достаточные условия прогресса, да и не всякий субъект деятельности (действия) бывает прогрессивен, как и направленные изменения могут быть не только прогрессивными, но и регрессивными.

• Важнейшее значение имеют такие личностные характеристики деятелей (исполнителей), которые обеспечивают динамизм, целенаправленность • Важнейшее значение имеют такие личностные характеристики деятелей (исполнителей), которые обеспечивают динамизм, целенаправленность в достижении целей. Это люди творческие, способные к выдвижению новых идей, ориентированные на достижение определенных целей.

• Весьма существенными факторами влияния на субъекта являются структуры, в которых разворачивается его • Весьма существенными факторами влияния на субъекта являются структуры, в которых разворачивается его деятельность. .

По своим характеристикам типы структур (организации, фирмы, ассоциации, компании и т. д. ) весьма По своим характеристикам типы структур (организации, фирмы, ассоциации, компании и т. д. ) весьма разнообразны, плюралистичны, разветвленные или, напротив, ограниченные, простые, обладающие упрощенным набором и выбором возможностей. Они могут быть открытыми, гибкими, многовариативными, либо жесткими, закрытыми, догматичными, отвергающими новшества, новации.

• Двоякое воздействие на деятеля-исполнителя оказывают естественные окружающие условия. Естественная окружающая среда, будь • Двоякое воздействие на деятеля-исполнителя оказывают естественные окружающие условия. Естественная окружающая среда, будь она богата ресурсами или скудной и неблагоприятной, всегда объективно обуславливает субъекта, ставит определенные границы содержанию и направленности его деяте. льности

• Культурный уровень субъекта деятельности определяется его отношением к традициям своего общества. • • Культурный уровень субъекта деятельности определяется его отношением к традициям своего общества. • Субъекты деятельности, социальные группы, принимая одни элементы социокультурного наследия, в то же время отвергают другие. Это есть выражение объективного и субъективного уровней, взглядов на традиции.

• Черты субъектов деятельности существенно дифференцируются по их личностному отношению к будущему (оптимизм • Черты субъектов деятельности существенно дифференцируются по их личностному отношению к будущему (оптимизм и надежда или пессимизм и отчаяние).

• Т. о. , важно различать: будет ли субъект стремиться своей деятельностью что-то • Т. о. , важно различать: будет ли субъект стремиться своей деятельностью что-то изменить в обществе и на основе какой мотивации осуществляет ориентированные действия; будет ли он способен действовать, насколько сформированы его поведенческие возможности, направленные на деятельность.

• Субъекта деятельности можно считать прогрессивным, а следовательно, перспективным только в том случае, • Субъекта деятельности можно считать прогрессивным, а следовательно, перспективным только в том случае, когда он сочетает в себе две исходные предпосылки: мотивации и возможности, другими словами, если он не только хочет, но и может действовать.

Характеристики прогрессивного субъекта: • творчество, независимость, восприятие реальности; • оптимистичный, долгосрочный взгляд на будущее Характеристики прогрессивного субъекта: • творчество, независимость, восприятие реальности; • оптимистичный, долгосрочный взгляд на будущее и его планирование; • устойчивая и уважаемая традиция; • благоприятные и активно воспринимаемые естественные условия; • гибкие, разнообразные и экономически развитые структуры деятельности.

• Смоделировать образ действия субъекта дают возможность такие понятия, как: свобода и способность • Смоделировать образ действия субъекта дают возможность такие понятия, как: свобода и способность выходить за пределы собственных возможностей ("самотрансценденция").

Самотрансценденция может распространяться на такие виды деятельности субъекта, как: • трансценденция природы посредством ее Самотрансценденция может распространяться на такие виды деятельности субъекта, как: • трансценденция природы посредством ее покорения, контроля и регулирования; • трансценденция социально-культурных структур посредством отказа от прежних догм и представлений; • самотранценденция через обучение, тренировки, самоконтроль, продвижение по службе и др.

• Способность к самотрансценденции высвобождает важнейшие черты субъекта деятельности: склонность к инновациям, выдвижение • Способность к самотрансценденции высвобождает важнейшие черты субъекта деятельности: склонность к инновациям, выдвижение оригинальных идей, новых проектов; стремление к расширению опыта, багажа знаний, мастерства, стратегии, технологии.

Вывод: • деятельность можно представить как специфическую форму отношения человека к окружающему миру, содержание Вывод: • деятельность можно представить как специфическую форму отношения человека к окружающему миру, содержание которой несет в себе преобразования в интересах людей. • Она включает в себя цель, средства, результат и сам процесс. В конечном счете, деятельность является условием существования человека и общества.

3 вопрос. Хозяйствующие структуры и деятельность 3 вопрос. Хозяйствующие структуры и деятельность

• Структура как внутренняя форма организации системы и менеджеры, действующие в ней, представляют • Структура как внутренняя форма организации системы и менеджеры, действующие в ней, представляют собой единое целое, но с двумя полюсами притяжения. Взаимная зависимость структуры и деятельности (менеджеров) раскрывается в процессе практики, попеременно опираясь друг на друга, они выявляют внутренние ресурсы, потенциал.

• Практика как сознательная, целеполагающая, целесообразная, материальная деятельность является своеобразным • Практика как сознательная, целеполагающая, целесообразная, материальная деятельность является своеобразным "перекрестком", где встречаются операции и действия, в виде оперирующих структур и действующих менеджеров.

• Действие и практика в данном случае суммируют определенные свойства соединения структуры (их • Действие и практика в данном случае суммируют определенные свойства соединения структуры (их способности к операциям) и менеджеров (их способности к действию), другими словами, слияния структурных обстоятельств и способностей менеджеров.

• Первоначальный внутренний потенциал (структура, деятельность, менеджеры) в процессе раскрытия структуры, событийности и • Первоначальный внутренний потенциал (структура, деятельность, менеджеры) в процессе раскрытия структуры, событийности и формирования менеджмента, реализуясь в результат (оперирование, практика, действие), претерпевает позитивные, а иногда негативные изменения. Вступая в новый временной цикл, такой процесс повторяется в новом качестве, а в результате возникает модифицированный или новый вид деятельности.

• Если в результате деятельности происходят какие-то события, а социальные условия для осуществления • Если в результате деятельности происходят какие-то события, а социальные условия для осуществления практических действий меняются, то она находит выражение в новой практике, которая в свою очередь соединяет деятельность новых структур и действия новых (деятелей) менеджеров.

• Затем новая практика начинает аналогичный цикл, изменяя структуры и субъектов, модифицирует деятельность • Затем новая практика начинает аналогичный цикл, изменяя структуры и субъектов, модифицирует деятельность и способы ее реализации, что приводит к появлению следующего модифицированного вида практики.

• Эта цикличная последовательность продолжается постоянно, воспроизводя накапливающиеся изменения в структурах и субъектах • Эта цикличная последовательность продолжается постоянно, воспроизводя накапливающиеся изменения в структурах и субъектах деятельности.

• Всякая целесообразная деятельность человека, направленная на созидание материальных и духовных благ, необходимых • Всякая целесообразная деятельность человека, направленная на созидание материальных и духовных благ, необходимых для существования человека, связана с трудом. Но понятие "деятельность" более широкое в отличие от категории "труд".

• Труд включает в себя целесообразную деятельность, или сам труд, средства труда, результат • Труд включает в себя целесообразную деятельность, или сам труд, средства труда, результат труда. Характер же самого труда обусловлен определенными видами деятельности. Разделение труда влечет за собой выделение практической и теоретической форм деятельности.

• Описанию видов человеческой деятельности посвящена работа видного отечественного ученого М. Кагана • Описанию видов человеческой деятельности посвящена работа видного отечественного ученого М. Кагана "Человеческая деятельность" (1974 г. ).

М. Каган предложил четыре М. Каган предложил четыре "первоэлемента" человеческой деятельности, как необходимые и достаточные для реализации в социуме: • практически-преобразовательная деятельность; • продуктивно-творческая деятельность; • ценностно-ориентационная духовная деятельность; • деятельность, связанная с социальной коммуникацией.

• В практике реальной жизни такие абстрагированные структурные элементы деятельности не существуют обособленно, • В практике реальной жизни такие абстрагированные структурные элементы деятельности не существуют обособленно, они взаимодействуют, скрещиваются, содействуют другу, но могут сохранять свою относительную самостоятельность.

• Специфический характер социокультурного менеджмента обязывает особенно внимательно относиться к творческой деятельности, которая • Специфический характер социокультурного менеджмента обязывает особенно внимательно относиться к творческой деятельности, которая пронизывает все виды и направления работы социокультурных учреждений.

• в социокультурном процессе общение выступает как вербальная творческая, познавательная, просветительная, информационная, обучающая, • в социокультурном процессе общение выступает как вербальная творческая, познавательная, просветительная, информационная, обучающая, развлекательная и игровая деятельность, свойственная большинству форм организации людей.

• менеджмент социокультурной сферы, опирающийся на деятельностные основы человека, ставит и решает задачи • менеджмент социокультурной сферы, опирающийся на деятельностные основы человека, ставит и решает задачи развития таких видов деятельности, которые согласуются с социальной природой человека, выявляют и развивают его способности, виды и способы познавательной активности

• Деятельностный подход в управлении социокультурной сферой означает не подавление или навязывание установок, • Деятельностный подход в управлении социокультурной сферой означает не подавление или навязывание установок, противоречащих природе социокультурной деятельности, а максимальный учет ее миссии, согласованности с управляемой системой. •

• 4 вопрос. Закономерности развития социокультурной системы • • 4 вопрос. Закономерности развития социокультурной системы •

• Социокультурная система в значительной мере связана с большой силой эстетического и духовного • Социокультурная система в значительной мере связана с большой силой эстетического и духовного воздействия на все стороны жизнедеятельности человека. Социокультурная система здесь не просто сопровождает или обрамляет социальную и культурную реальность, но и активно включена в нее.

• Когда речь идет о тенденциях и закономерностях развития социальнокультурной системы, следует одновременно • Когда речь идет о тенденциях и закономерностях развития социальнокультурной системы, следует одновременно иметь в виду как те или иные черты образа жизни личности в этой системе, так и определенную направленность развития самой системы, основных ее элементов и частей.

• Социальное и культурное не только тесно взаимодействуют, они включены одно в другое. • Социальное и культурное не только тесно взаимодействуют, они включены одно в другое. • Функционирование социокультурной системы становится процессом.

• Согласно основной идее теории систем, целостная социокультурная система состоит из множества элементов, • Согласно основной идее теории систем, целостная социокультурная система состоит из множества элементов, которые объединены различными взаимосвязями.

Она представляет собой обобщенный, суммарный результат состояния многих социальных и культурных компонентов, таких, как: Она представляет собой обобщенный, суммарный результат состояния многих социальных и культурных компонентов, таких, как: • конечные элементы (активная и массовая культуротворческая деятельность людей); • взаимосвязи элементов (социокультурные связи, межличностные отношения, культурные обмены, взаимодействия, общение и т. д. ); • функции элементов системы как целого (необходимость определенных культурнонормативных действий для сохранения культуры);

- границы (расширение возможностей для включения людей в культурные процессы); - подсистемы (численность коллективов - границы (расширение возможностей для включения людей в культурные процессы); - подсистемы (численность коллективов самодеятельного творчества, любительских объединений и клубов по интересам и других клубных формирований); - окружение (создание условий для культурной деятельности, взаимодействия с соседними социокультурными системами).

• Каждый из элементов, в то же время, может представлять собой самостоятельную систему, • Каждый из элементов, в то же время, может представлять собой самостоятельную систему, если ее рассматривать обособленно или как подсистему в целостной социокультурной системе.

• Системообразующими элементами выступают социокультурные институты: государственные, негосударственные, частные и общественные органы, организации • Системообразующими элементами выступают социокультурные институты: государственные, негосударственные, частные и общественные органы, организации и учреждения, которые обеспечивают накопление, хранение и передачу культурных ценностей и культурного опыта, освоение культурных, образовательных, творческих форм деятельности людей.

• Сюда же входят многочисленные объекты учреждений социально-культурной сферы: Дома культуры и клубы, • Сюда же входят многочисленные объекты учреждений социально-культурной сферы: Дома культуры и клубы, библиотеки, театры, музеи, выставочные залы, парки культуры и отдыха, цирки, концертнозрелищные учреждения, кинотеатры, спортивно-оздоровительные, курортносанаторные, туристические учреждения и т. д.

• К системообразующим элементам относятся государственные и общественные комитеты, фонды и ассоциации (защиты • К системообразующим элементам относятся государственные и общественные комитеты, фонды и ассоциации (защиты ребенка, материнства и детства, инвалидов, ветеранов, социальной защиты населения, сохранения культуры, поддержки молодых дарований и т. д. ).

• Таким образом, социально-культурная система является важнейшим компонентом общественной жизни социума, целенаправленно выполняя • Таким образом, социально-культурная система является важнейшим компонентом общественной жизни социума, целенаправленно выполняя функции: культуросохранения, культуротворчества, просветительства, обучения и воспитания, социально-защитные, исследовательские, проектные, коммуникативные, рекреации, досуга и развлечений, информационнорекламные и др.

Субъекты социокультурной системы имеют следующие характеристики: • социокультурные признаки обеспечения рациональности, эффективности, дисциплинированности, организованности, Субъекты социокультурной системы имеют следующие характеристики: • социокультурные признаки обеспечения рациональности, эффективности, дисциплинированности, организованности, разумности, скоординированности действий; • способность к осуществлению социокультурного процесса, формирующегося и развивающегося в ходе практической деятельности, обучения и воспитания;

• ценностные ориентации, потребность и интересы, которые формируются в ходе социокультурной деятельности и, • ценностные ориентации, потребность и интересы, которые формируются в ходе социокультурной деятельности и, в силу этого, имеют социокультурный характер; • знания, без которых невозможна социокультурная деятельность; • навыки и умения, необходимые для социокультурной деятельности.

• Социокультурная система находится в постоянной зависимости от двух факторов: природной потребности в • Социокультурная система находится в постоянной зависимости от двух факторов: природной потребности в культурном развитии и уровня сознания людей.

• Культурная среда является первичным и необходимым окружением социального и культурного мира человека. • Культурная среда является первичным и необходимым окружением социального и культурного мира человека. Вместе с тем, люди, являясь разумными, мыслящими существами, используя символы, знаки, формируют верования, общение друг с другом, погружаются в мир культуры, как собственной, так и своих современников, и даже предшественников, и их невозможно представить вне этого процесса.

Структура социокультурной системы развивается в двух взаимосвязанных направлениях: • во-первых, определяющих относительно широкие структуры, Структура социокультурной системы развивается в двух взаимосвязанных направлениях: • во-первых, определяющих относительно широкие структуры, в которые социокультурная система входит как подсистема, и с которыми она взаимодействует,

• во-вторых, характеризующих строение и внутреннюю связь составных частей социокультурной системы, ее подсистем • во-вторых, характеризующих строение и внутреннюю связь составных частей социокультурной системы, ее подсистем (компонентов).

• К первому направлению развития социокультурной системы следует отнести процессы, связанные с укреплением • К первому направлению развития социокультурной системы следует отнести процессы, связанные с укреплением материальной базы субъектов системы, управлением и руководством, подготовкой профессиональных кадров, разработкой концепции культурной политики.

• Социокультурная система в широком понимании - это деятельность социальных объектов, связанная со • Социокультурная система в широком понимании - это деятельность социальных объектов, связанная со второй, внебиологической природой человека. В процессе деятельности этой системы осуществляется развертывание, реализация и развитие сущностных социально-культурных сил социальных субъектов.

• Совокупность социокультурных институтов может рассматриваться как вполне устойчивая система, равно как и • Совокупность социокультурных институтов может рассматриваться как вполне устойчивая система, равно как и каждый отдельный социокультурный институт является материализованным стабильным объектом.

• Ко второму направлению развития самой социокультурной системы следует относить культурные и культуротворческие • Ко второму направлению развития самой социокультурной системы следует относить культурные и культуротворческие процессы, протекающие внутри каждого субъекта системы и процессы, являющиеся результатом взаимодействия между этими субъектами.

• Структура коллективных групповых и индивидуальных отношений в этой системе и социальных институтах • Структура коллективных групповых и индивидуальных отношений в этой системе и социальных институтах не является "твердой" и неизменной. Они, скорее всего, представляются в виде эластичных систем взаимоотношений.

• Такая чисто динамическая или процессуальная установка изучать события, а не вещи, процессы, • Такая чисто динамическая или процессуальная установка изучать события, а не вещи, процессы, а не состояния дает возможность рассматривать социокультурную систему не в статичном, стабильном состоянии, а в ее процессе, не как жесткий объект, а как постоянный и бесконечный процесс.

• Такой подход в анализе является более объективным, так как сама жизнь представляет • Такой подход в анализе является более объективным, так как сама жизнь представляет собой не что иное, как движение, изменение, побуждаемые стремлением к продуктивной деятельности.

• Социально-культурная деятельность представляется межличностной (межиндивидуальной) реальностью, в которой существует сеть связей, привязанностей, • Социально-культурная деятельность представляется межличностной (межиндивидуальной) реальностью, в которой существует сеть связей, привязанностей, зависимостей, обменов, личных отношений.

• В социокультурных системах протекают динамичные процессы во всех формах взаимодействия людей, и • В социокультурных системах протекают динамичные процессы во всех формах взаимодействия людей, и на них с разной интенсивностью и силой воздействуют как социальные регуляторы и нормативные установки, так и альтернативные потенции свободы.

• Категория регулятивных и референтных образований, в первую очередь, включает в себя ряд • Категория регулятивных и референтных образований, в первую очередь, включает в себя ряд основных понятий – образцы деятельности, взаимодействия, поведения, культурные ценности, социокультурные нормы. Э. А. Орлова

• Образцы конкретизируются через привычки, стереотипы, ритуализированое поведение, ценности – предпочтение, убеждение, идеалы • Образцы конкретизируются через привычки, стереотипы, ритуализированое поведение, ценности – предпочтение, убеждение, идеалы и т. п. ; нормы – через нравы, обычаи, правила и т. д.

• Именно люди являются носителями культуры, и люди должны быть главным объектом внимания • Именно люди являются носителями культуры, и люди должны быть главным объектом внимания социокультурных систем.

• Социокультурная система представляет собой своеобразное социокультурное пространство, с высоконасыщенной инфраструктурой социальных, культурных • Социокультурная система представляет собой своеобразное социокультурное пространство, с высоконасыщенной инфраструктурой социальных, культурных объектов и социокультурных отношений, где накапливаются, сохраняются и развиваются знания, умения, ценности, нормы, формы общения, художественно- образные модели действительности. Это – место реализации интересов, ожиданий, потребностей социальных групп и отдельной личности.

• Социокультурный процесс следует рассматривать как способ включения личности в культурную жизнь общества • Социокультурный процесс следует рассматривать как способ включения личности в культурную жизнь общества – в систему его культурных отношений, духовнонравственных ценностей, бытовых, семейных, производственных отношений, политического устройства.

• Уровень развитости социально-культурных процессов измеряется, прежде всего, степенью вовлечения человека в культурную • Уровень развитости социально-культурных процессов измеряется, прежде всего, степенью вовлечения человека в культурную деятельность, превращения его в субъект культурно-исторического процесса и творчества.

• Социокультурная система, следовательно, стимулирует самостоятельность мышления и поведения человека, интенсивность его творческой • Социокультурная система, следовательно, стимулирует самостоятельность мышления и поведения человека, интенсивность его творческой деятельности.

• Изначальной частицей социокультурной системы становится событие, которое может быть представлено как любое • Изначальной частицей социокультурной системы становится событие, которое может быть представлено как любое моментальное состояние социокультурной деятельности (или ее сегмента).

• Социокультурные взаимоотношения, как отмечалось, связывают человеческие личности и их взаимоотношения, поэтому они • Социокультурные взаимоотношения, как отмечалось, связывают человеческие личности и их взаимоотношения, поэтому они обладают свойством неотступности.

• Социокультурная система окружает человека, воздействуя на его сознание и психику своей многолюдностью • Социокультурная система окружает человека, воздействуя на его сознание и психику своей многолюдностью или уединением, интеллектуальной сосредоточенностью или динамизмом происходящего вокруг.

• Социокультурная система обостряет в человеке ощущение его коллективной сущности, сопринадлежности общему, соучастия • Социокультурная система обостряет в человеке ощущение его коллективной сущности, сопринадлежности общему, соучастия в событиях, культуре. Именно в социокультурной системе сосредотачиваются институты руководства и управления, в ней происходят важные события, создается основной фонд произведений культуры и искусства.

• Социокультурная система, следовательно, стимулирует самостоятельность мышления и поведения личности, интенсивность ее творческой • Социокультурная система, следовательно, стимулирует самостоятельность мышления и поведения личности, интенсивность ее творческой деятельности. Сосредоточение высших, наиболее творческих форм деятельности в социокультурной системе неизбежно стимулирует потребность в приобщении к этим высшим формам и результатам деятельности.

• Существуют определенные уровни культурных связей, возникающих между людьми, которые можно сгруппировать следующим • Существуют определенные уровни культурных связей, возникающих между людьми, которые можно сгруппировать следующим образом: объединение культурных интересов на основе культурноценностных предпочтений, общественнокультурных запросов и потребностей, правил общения, идей и действий.

• Совокупность этих связей составляет оптимальное измерение культурной среды, социокультурного сознания личности. Эти • Совокупность этих связей составляет оптимальное измерение культурной среды, социокультурного сознания личности. Эти взаимосвязанные совокупности правил, норм, ценностей, идеалов образуют нормативное измерение понятия социокультурной среды.

В социально-культурной системе на каждом указанном уровне происходят непрерывные изменения, в результате чего можно В социально-культурной системе на каждом указанном уровне происходят непрерывные изменения, в результате чего можно рельефно выделить: • изменения и пересмотр культурных ценностей; • появление и разрушение культурных ориентиров; • пересмотр норм, ценностей, образцов культуры;

• выработку, дифференциацию и переформирование путей социокультурного взаимодействия; • возникновение и разрушение организационных, • выработку, дифференциацию и переформирование путей социокультурного взаимодействия; • возникновение и разрушение организационных, групповых социокультурных связей; • возникновение или исчезновение творческих и культурно-нормативных групп, организаций, сфер общения.

• Происходящие в социокультурной жизни сложные процессы на всех уровнях протекают не независимо • Происходящие в социокультурной жизни сложные процессы на всех уровнях протекают не независимо друг от друга, а, наоборот, находятся в многочисленных и многомерных взаимосвязях, что указывает на наличие в этом процессе определенной системности.

• На наличие в социокультурной среде системы протекающих процессов указывает протяженность и непрерывность • На наличие в социокультурной среде системы протекающих процессов указывает протяженность и непрерывность изменений. Они происходят непрерывно, и любые два состояния социокультурной среды – и практически совпадающие во времени и отдаленные – будут качественно различны.

• Существуют определенные уровни культурных связей, возникающих между людьми, которые можно сгруппировать следующим • Существуют определенные уровни культурных связей, возникающих между людьми, которые можно сгруппировать следующим образом: объединение культурных интересов на основе культурноценностных предпочтений, общественнокультурных запросов и потребностей, правил общения, идей и действий.

• Совокупность этих связей составляет оптимальное измерение культурной среды, социокультурного сознания личности. Эти • Совокупность этих связей составляет оптимальное измерение культурной среды, социокультурного сознания личности. Эти взаимосвязанные совокупности правил, норм, ценностей, идеалов образуют нормативное измерение понятия социокультурной деятельности.

• Следовательно, социокультурную систему можно считать своеобразным механизмом социально-культурных процессов общества, носителем его • Следовательно, социокультурную систему можно считать своеобразным механизмом социально-культурных процессов общества, носителем его социальной памяти.

Принципиально новые подходы в деятельности социокультурной системы могут обеспечивать: • разработку и внедрение в Принципиально новые подходы в деятельности социокультурной системы могут обеспечивать: • разработку и внедрение в практику реальных экономических механизмов перехода от остаточной к приоритетной схеме хозяйственного обеспечения развития культуры; • организацию системы правового обеспечения самостоятельного развития культурного процесса, его плюрализма с гарантией от монопольного влияния со стороны ведомств;

• переход от нормативных методов управления к методам регулирования самоорганизующихся культуротворческих процессов; • • переход от нормативных методов управления к методам регулирования самоорганизующихся культуротворческих процессов; • переход к регулируемому рынку культуры, охраняемому от монополизации, как законодательными средствами, так и через экономическое стимулирование многообразия культурной продукции. • переход от запрещающей модели управления к стимулирующей;

Важна активная и обширная поисковая деятельность, которая должна: • разработать реальную, без мифов и Важна активная и обширная поисковая деятельность, которая должна: • разработать реальную, без мифов и догм концепцию и инструментарий культуры в современном городе и обществе в целом; • определить роль и место отечественной культуры в мировой культуре и современном мире;

• выявить сдерживающие механизмы в сфере культуры, разработать концепцию их преодоления; • предложить • выявить сдерживающие механизмы в сфере культуры, разработать концепцию их преодоления; • предложить научно обоснованную организационную структуру, обеспечивающую прогрессивные преобразования в сфере культуры. •

• разработать теоретическую модель участия государства, творческих союзов, общественных организаций, системы образования, личности • разработать теоретическую модель участия государства, творческих союзов, общественных организаций, системы образования, личности работника культуры и личностей в развитии отечественной культуры.

Вопросы для самопроверки • 1. Дайте характеристику основных признаков социокультурных институтов. • • 2. Вопросы для самопроверки • 1. Дайте характеристику основных признаков социокультурных институтов. • • 2. В чем заключается динамичность социокультурных процессов? • • 3. Каковы основные направления развития социокультурной системы? •

• 4. Человек как носитель культуры и объект социокультурной деятельности. • • 5. • 4. Человек как носитель культуры и объект социокультурной деятельности. • • 5. В чем заключаются новые подходы в модернизации социокультурной деятельности? • • 6. Назовите культурные компоненты социокультурной системы. • • 7. "Событийность" как основа развития потенциала социокультурной системы.