Скачать презентацию Девятая международная научно-практическая конференция Инфо-Стратегия 2017 Общество Государство Скачать презентацию Девятая международная научно-практическая конференция Инфо-Стратегия 2017 Общество Государство

320f1bd040f77d431275842219131e4a.ppt

  • Количество слайдов: 21

Девятая международная научно-практическая конференция «Инфо-Стратегия 2017: Общество. Государство. Образование» . Использование ИКТ на уроках Девятая международная научно-практическая конференция «Инфо-Стратегия 2017: Общество. Государство. Образование» . Использование ИКТ на уроках математики в основной школе как средство повышения творческой активности обучающихся Орлова Диана Владимировна, учитель математики I категории МБОУ Школа № 122 Самара, 2017

Идеальное управление – когда управления нет, а его функции выполняются. Каждый знает, что ему Идеальное управление – когда управления нет, а его функции выполняются. Каждый знает, что ему делать. И каждый делает, потому что хочет этого сам. Анатолий Гин

Проблема: современные школьники с трудом усваивают учебный материал; • не применяют знания в измененной Проблема: современные школьники с трудом усваивают учебный материал; • не применяют знания в измененной ситуации; • выбор метода решения. •

 Использование ИКТ • • ПК; мультимедийный проектор; пакет «Microsoft. Office» ; CD/DVD диски; Использование ИКТ • • ПК; мультимедийный проектор; пакет «Microsoft. Office» ; CD/DVD диски; электронные приложения к учебникам; мультимедийные пособия; коллекции ЭОР; Интернет.

Теорема Виета Алгебра , 8 класс Теорема Виета Алгебра , 8 класс

Устная работа 1. 2. 3. 4. 5. 6. x² + 4 x - 6 Устная работа 1. 2. 3. 4. 5. 6. x² + 4 x - 6 = 0 2 x² + 6 x = 6 7 x² - 14 x = 0 x² + 5 x - 1= 0 3 x² - 5 x + 19 = 0 x² - 13 x = 0

Проценты Числа не управляют миром, но они показывают, как управляется мир. И. Гёте Учитель: Проценты Числа не управляют миром, но они показывают, как управляется мир. И. Гёте Учитель: Орлова Д. В. Класс: 6 Б Самара 2016

СЧИТАЕМ УСТНО ГР. 1 ГР. 2 ГР. 3 ГР. 4 50% от 2 10% СЧИТАЕМ УСТНО ГР. 1 ГР. 2 ГР. 3 ГР. 4 50% от 2 10% от20 25% от12 50% от8 10% от 50 -23+24 -14+16 -36+39 -58+62 ГР. 5 -23+28 ГР. 6 50% от12 -42+48 5× 8 -37 7× 8 -54 9× 7 -60 -5× 5+29 -6× 5+35 -7× 6+48

Самостоятельная работа Вариант 1 Вариант 2 Уровень 1. Найдите 45% от 320 рублей. Уровень Самостоятельная работа Вариант 1 Вариант 2 Уровень 1. Найдите 45% от 320 рублей. Уровень 1. Найдите 46% от 750 рублей Уровень 2. В марте в типографии отпечатано 1600 экземпляров газеты, а в апреле – на 20% меньше. Определите: а) на сколько уменьшилось в апреле число экземпляров этой газеты; б) сколько экземпляров газеты было отпечатано в апреле. Уровень 2. В сентябре издательство выпустило 1400 экземпляров журнала, а в мае – на 30% больше. Определите: а) на сколько увеличилось в мае число экземпляров этого журнала; б) сколько экземпляров журнала выпустили в мае. Уровень3. Товар стоил 7500 р. Какой станет цена товара, если ее сначала повысить на 10%, а потом понизить на 10%? Уровень3. Товар стоил 7500 р. Какой станет цена товара, если ее сначала понизить на 10%, а потом повысить на 10%?

Оцени себя I вариант II вариант 1. 144 р. ; « 3» 1. 345 Оцени себя I вариант II вариант 1. 144 р. ; « 3» 1. 345 р. ; 2. а) на 320 экз. « 4» 2. а) на 420 экз. ; б) 1280 экз. ; б) 1820 экз. ; 3. 7425 р. « 5» 3. 7425 р.

КУБ СУММЫ (6 класс) «Что есть лучшего? – Сравнив прошедшее, Свести его с настоящим» КУБ СУММЫ (6 класс) «Что есть лучшего? – Сравнив прошедшее, Свести его с настоящим» Козьма Прутков

b b a a b b a a a b a b b b b a a b b a a a b a b b

(a+b)3=a 3+3 a 2 b+3 ab 2+b 3 Куб суммы (a+b)3=a 3+3 a 2 b+3 ab 2+b 3 Куб суммы

Угол поворота 600 120 110 130 140 60 90 70 100 80 110 70 Угол поворота 600 120 110 130 140 60 90 70 100 80 110 70 М 160 50 120 130 40 40 10 30 140 150 20 160 10 170 0 180 30 160 180 80 50 170 100 20 О М 0

При наличии Интернета n n Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов, http: //schoolcollection. edu. ru/; При наличии Интернета n n Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов, http: //schoolcollection. edu. ru/; Федеральный центр информационно- образовательных ресурсов, http: //fcior. edu. ru/.

При отсутствии Интернета n n n n n CD-ROM. Математика. 5 класс. Электронное приложение При отсутствии Интернета n n n n n CD-ROM. Математика. 5 класс. Электронное приложение к учебнику Н. Я. Виленкина; CD-ROM. Математика. 5 класс. Тренажер к учебнику Н. Я. Виленкина и др. ; CD-ROM. Математика. 5 класс. Электронное приложение к учебнику Н. Я. Виленкина; CD-ROM. Универсальное мультимедийное пособие к уч. Н. Я. Виленкина и др. . Математика 6 кл. ФГОС. ; CD-ROM. 1 С: Школа. Геометрия. 7 класс; CD-ROM. 1 С: Школа. Геометрия. 8 класс; CD-ROM. 1 С: Школа. Геометрия. 9 класс; Уроки алгебры Кирилла и Мефодия. 7 – 8 класс ы - 7 - 1 2 3 ; Видеоуроки и презентации проекта infourok.

Домашнее задание • 1. Пешеход перешел улицу в неположенном месте, и милиционер наложил на Домашнее задание • 1. Пешеход перешел улицу в неположенном месте, и милиционер наложил на него штраф в 30 р. Штраф необходимо уплатить до 5 марта, после чего за каждый просроченный день будет начисляться пеня в размере 2% от суммы штрафа. Сколько придется заплатить пешеходу, если он просрочит уплату штрафа на 10 дней? 2. Жили-были три друга: попугай, удав и мартышка. Решили они побывать на спортивных соревнованиях, но лететь, ползти и прыгать было далеко. Подумав, они решили купить вертолет в игрушечном магазине. Он стоил сто бананов. Послали за покупкой попугая. Пока он летел, цена вертолета увеличилась на 10%. Попугай вернулся без него и сказал, что скоро будут цены снижены. Вскоре они узнали, что новая цена вертолета снизилась на 10%. Теперь попугай прилетел с новеньким вертолетом, и еще в клюве торчал не до конца съеденный банан. -Чего это ты облизываешься? - спросила подозрительно мартышка. -Банан доедаю, - ответил довольный попугай. -Как это банан доедаешь? -Да я и сам не понимаю, как это произошло. Была цена 100 бананов, потом повысилась на 10%, а затем понизилась на 10%. Может вы, ребята объясните?

Контроль знаний: • • https: //ege. sdamgia. ru/ http: //www. fipi. ru https: //neznaika. Контроль знаний: • • https: //ege. sdamgia. ru/ http: //www. fipi. ru https: //neznaika. pro/oge/math_oge/ https: //neznaika. pro/ege/math/ Размещение материалов: • • http: //122 school. ru/ http: //nobodyyan. wixsite. com/site-classruk https: //infourok. ru/user/orlova-diana-vladimirovna https: //multiurok. ru/dia-vl/? act=auth

Внедрение ИКТ в образовательный процесс • • • Развивает познавательный интерес; Повышает творческую активность; Внедрение ИКТ в образовательный процесс • • • Развивает познавательный интерес; Повышает творческую активность; Расширяет возможности творчества как учителя, так и учеников; Повышает эффективность обучения и самообучения; Стимулирует освоение учениками довольно серьезных тем; Способствует повышению качества образования.

Спасибо за внимание! Спасибо за внимание!