Детская К. О. П. «Я сам играю

Детская К. О. П. «Я сам играю с язычком» . Учитель-логопед Фарахутдинова Вера Григорьевна.

Цель: • Выработка определённых положений органов речедвигательного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.

Задачи: 1. Воспитывать у детей интерес к артикуляционной гимнастике, сформировать у детей желание заниматься. 2. В доступной форме познакомить детей с органами речи (язык, губы, щеки, зубы). 3. Формировать умение выполнять артикуляционные упражнения с опорой на зрительный, слуховой и тактильный анализаторы. 4. Научить детей выполнять следующие артикуляционные упражнения для развития артикуляционного аппарата: • «Улыбка» • «Хоботок» • Часики» • «Хомячок» • «Кошка лакает молоко» . 5. Отрабатывать плавный длительный выдох.

Методы и приёмы: • Артикуляционная гимнастика: «Улыбка» , «Хоботок» , «Часики» , «Хомячок» , «Кошка лакает молоко» . • Дыхательная гимнастика: «Перышко, лети!» , «Ах, как пахнет!» , «Ветерок» . • Речевые игры: «Лягушка» , «Хома- хомячок» , «Котятки- малые ребятки» .

Оборудование: • Зеркала на каждого ребенка. • Демонстрационные картинки. • Картинки с подвижными элементами: «живые» картинки «Лягушка» , «Кошка» .

Ожидаемые результаты: У ребёнка выработаны определённые положения органов речедвигательного аппарата. Ребёнок умеет самостоятельно выполнять артикуляционные упражнения: «Улыбка» , «Хоботок» , «Часики» , «Хомячок» , «Кошка лакает молоко» . Дети могут выполнять длительный, плавный выдох.

Перспективный план. Тема занятия Игры Оборудование «Свет мой, зеркальце, скажи» . Цель: Познакомить детей с Пальчиковая игра: «, 2, 3, 4, 5!» Зеркала на каждого ребёнка. органами речи. «Где же ротик? » Картинки с изображением «Смешные песенки» . губы и тем, что могут делать Массаж «Наши щечки» . губы. Картинки с изображением зубов и тем, что могут делать зубы. Картинки с изображением языка. «На пруду» . Цель: Научить детей выполнять Артикуляционное Картинка с изображением упражнение «Улыбка» -укреплять упражнение: «Улыбка» . артикуляционного упражнения круговую мышцу рта. Дыхательное упражнение: «Улыбка» . Развитие плавного, длительного «Перышко, лети!» Игрушка би-ба-бо «Лягушка» . выдоха. Речевая игра: «Лягушка и Пособие «Живая» картинка муха» ( «лягушка с подвижными элементами).

«На пруду» . Цель: Научить детей выполнять Артикуляционное упражнение: «Улыбка» . Картинка с изображением упражнение «Улыбка» -укреплять круговую Дыхательное упражнение: «Перышко, артикуляционного упражнения «Улыбка» . мышцу рта. лети!» Игрушка би-ба-бо «Лягушка» . Развитие плавного, длительного выдоха. Речевая игра: «Лягушка и муха» Пособие «Живая» картинка ( «лягушка с подвижными элементами). « Заборчик» . Цель: Укреплять мышцы губ. Научить Артикуляционное упражнение «Заборчик» Дидактическая игра «Заборчик» . детей удерживать губы в улыбке, обнажая Дыхательное упражнение « Кто спрятался Цветочки. два ряда сжатых зубов. за забором. » Картинки на дыхание «Кто спрятался за Дидактическая игра забором» . « Прогулка» Цель: Укрепить мышцы губ. Научить Артикуляционное упражнение «Слоник» Картинка с изображением детей вытягивать вперед губы в форме Дыхательное упражнение «Ветерок» . артикуляционного упражнения «Хоботок» хоботка. Речевая игра «Слоник» . « Грустный и веселый» . Цель: Укреплять мышцы губ и Артикуляционное упражнение Картинка «Веселый клоун» . тренировать их подвижность путем «Заборчик» , «Хоботок» Картинка «Грустный клоун» переключения с одной артикуляционной Рифмовка «Веселый клоун» . позы на другую. Речевая игра «Мы веселые петрушки» .

«Часики» Цель: Научить детей выполнять Артикуляционное упражнение «Часики» . Картинка с изображением артикуляционное упражнение «Часики» , Дыхательное упражнение «Ветерок» . артикуляционного упражнения «Часики» . развитие речевого дыхания. Пособие «Часы с маятником» . «Язычок на прогулке» . Цель: Продолжать учить выполнять Массаж и гимнастика веселого язычка. Пособие «живая» картинка «Часы с артикуляционное упражнение «Часики» подвижными стрелками» « Хома- хомячок» Цель Научить выполнять артикуляционное Артикуляционное упражнение «Хомячок» . Картинка с изображением упражнение «Хомячок» . Игра «Хомячок» артикуляционного упражнения «Хомячок» «Шарик» . Цель: Укрепить мускулатуру щек и губ. Статическое упражнение «Шарик надули» . Статическое упражнение «Шарик лопнул. Динамическое упражнение «Шарик» .

«Кто в домике живет? » Цель: Научить детей выполнять Артикуляционное упражнение «Киска Картинка с изображением артикуляционное упражнение «Киска лакает молоко» артикуляционного упражнения «Кошка лакает молоко» . Игра «Заболела кисонька» . лакает молоко» . Дыхательная гимнастика «Ах, как Домик с кошечкой. пахнет!» Речевая игра «Котятки-малые ребятки» . «У бабушки в гостях» . Цель: Научить детей высовывать изо рта Динамическое упражнение «Полакаем» . Картинка с изображением как можно дальше и прятать обратно Пальчиковая игра «Расскажи про кошку» . артикуляционного упражнения «Киска широкий кончик языка. Дыхательное упражнение «перышко, лакает молоко» . лети» . Перышки. Речевая игра «Киса и мыши» . Шапочка кошки. «В зоопарке» . Цель: Закрепить выполнение Дыхательное упражнение «Ах, как Картинка «Клумба с цветами» . артикуляционных упражнений, ранее пахнет!» . Картинки: хомячок, слоник, кошка, разученных. Артикуляционные упражнения «Слоник» , «Хомячок» , «Кошка лакает молоко» , «Улыбка» , «Часики» .

Когда маленький ребенок, пытаясь что-то сказать родителям, забавно каверкает звуки, это вызывает улыбку умиления у всех. Но, время идет, малыш подрастает и всё также продолжает не выговаривать слова. И тогда уже родителям будет не до улыбок. Возникает проблема, которую необходимо решать. Ребенку сможет помочь только артикуляционная гимнастика. И чтобы в дальнейшем у ребенка не возникла проблема, стоит начать заниматься артикуляционной гимнастикой как можно раньше. Детям трех, четырех лет артикуляционная гимнастика поможет быстрее «поставить» правильное звукопроизношение. Артикуляционная гимнастика будет полезна не только в том случае, когда есть проблемы, но даже и тогда, когда малыш правильно выговаривает все звуки. Это не повредит никому, в плане совершенствования. Следует отметить, что артикуляционная гимнастика это не физические нагрузки, а упражнения, которые имеют своей целью сделать речевой аппарат подвижным. Упражнения просты и не требуют каких- то специальных навыков. Для каждой возрастной группы можно подобрать свой комплекс упражнений. На каждой нашей встрече я хочу научить детей: выполнять артикуляционные упражнения: • « Улыбка» • «Хоботок» • «Часики» • «Хомячок» • «Кошка лакает молоко» по образцу, по наглядной инструкции, по словесной инструкции. Для того чтобы речь ребенка была плавной и ровной, очень важно учить его длительному и спокойному выдоху, поскольку, именно на нем мы произносим все слова и фразы. Ваши дети научатся делать дыхательные упражнения, в которых будет отработан плавный, длительный выдох, который так необходим для правильного звукопроизношения. Дети очень любят играть в короткие подвижные игры с забавными стихами, которые очень активно стимулируют развитие их речи. Чем веселее и интересней речевое сопровождение, тем больше игра нравится детям и тем больший эффект в развитии речи. Ваши дети познакомятся с такими речевыми играми, как: • «Котятки- малые ребятки» • «Хома - хомячок» • «Киса и мыши» .