ДЕТИ-СИРОТЫ: ПРОБЛЕМА ВЫЖИВАНИЯ
Несколько лет назад наша страна наряду с другими государствами приняла и ратифицировала разработанную ООН Конвенцию о правах ребенка. Принятие этого документаознаменовало переход на качественно новый уровень отношения государства к проблеме детей и детства. Конвенция декларирует обязательность для государств-участников «обеспечить ребенку такую защиту и заботу, которые необходимы для его благополучия» (ч. 1, ст. 3). Не забыты в ней и дети-сироты и приравненные к ним. Ст. 20 гласит: «Ребенок, который временно или постоянно лишен своего семейного окружения или который в его собственных наилучших интересах не может оставаться в таком Окружении, имеет право на особую защиту и помощь, предоставляемые государством» . Таким образом, подписание указанного документа возлагает на наше общество дополнительную ответственность по отношению к детям, лишенным родительского внимания.
Надо прямо сказать, что нынешняя ситуация с детьмисиротами складывается крайне неблагоприятно. Чтобы оценить ее объективно, следует проанализировать истоки отечественного сиротства в исторической ретроспективе. Эволюция института сиротства в нашей стране хронологически связана с этапами становления государства, с характером социальных потрясений, которые переживал народ. В гражданскую войну массовое сиротство было вызвано разрухой и голодом. Армия сирот пополнялась за счет тех, кто лишился родителей по причине их смерти или случайной потери. Новая волна обездоленных детей появилась в Великую Отечественную войну: питомцами детских домов стали те, кто потерял родителей в экстремальных условиях эвакуации и оккупации. Эти дети —прямые сироты. В последние десятилетия приток сирот в специализированные учреждения вновь возрос, однако сегодняшние питомцы кардинально отличаются от своих предшественников и в основном лишь условно могут называться сиротами: их родители, как правило, 72 живы и документально известны. Массовый характер этого явления породил новый термин: «сиротство при живых родителях» .
Определение в детские дома сегодня обусловлено прежде всего антиобщественным поведением родителей (алкоголизм, тунеядство, наркомания) и необходимостью социальной изоляции несовершеннолетних путем их насильственного изъятия из неблагополучной семьи. Другую, также качественно новую, категорию воспитанников детских домов представляют так называемые «отказные дети» , родители которых отказались от них в младенческом возрасте. И если в прошлом этот контингент исчислялся единицами, то ныне явление приобретает все более внушительные масштабы.
Социальная ситуация в стране, а также предстоящие кардинальные изменения в экономике (введение рыночных отношений, приватизация и т. п. ) наряду с позитивными результатами активизируют разного рода негативные последствия, которые прежде всего ударят по положению социально уязвимых слоев. В частности резкое повышение цен наиболее чувствительно отразится на положении малообеспеченных семей, отбросив их за черту бедности. Дети в этих семьях будут лишены элементарных условий для нормального развития и воспитания и, возможно, будут передаваться родителями в сиротские учреждения на попечение государства.
Справедливости ради следует сказать, что в последние годы и государственными, и общественными организациями делается многое для улучшения положения сирот. Особенно мощный стимул внесло постановление ЦК КПСС «О мерах по коренному улучшению воспитания, обучения и материального обеспечения детейсирот и детей, оставшихся без попечения родителей» (1987 г. ). Всесторонне определив правовую защиту сирот, постановление помогло укрепить материальную базу учреждений для детей, лишенных родительской заботы.
Вместе с тем стало ясно, что более высокое качество жизни не решает главной на сегодня трудности: социальной адаптации, безболезненного включения во взрослую жизнь. Следовательно, необходим тщательный анализ всего комплекса проблем, встающих перед выпускниками детских домов, чтобы заблаговременно учесть их при разработке программы подготовки детей к самостоятельной жизни. До сего дня такого анализа практически не ведет никто. Указанные причины определили основную проблему и предмет социологического исследования, осуществленного группой научных сотрудников Института социологии АН СССР. Опрос проведен в 1990 г. в Москве, выборка — 120 человек. Обследовались выпускники детских домов и интернатов Москвы с опытом самостоятельной жизни: через три года после выпуска. Выбор этой категории обусловлен необходимостью проследить процесс 73 социальной адаптации, выявить весь комплекс коллизий, встающих на пути их включения во взрослую жизнь.
Мало отличается оценка значимости родственных чувств и у бывших питомцев сиротских учреждений в Москве: те же 14% и как жизненная ценность — на седьмом месте. Отсюда можно сделать вывод, что сиротские учреждения, как до принятия постановления, так и после усовершенствования их работы, не формируют у своих воспитанников позитивный стереотип семьи. Назрела необходимость так изменить организационную структуру этих домов, чтобы их социализирующие функции неизмеримо возросли. В противном случае эти ребята и впредь будут активно пополнять статистику неудавшихся браков.
Наряду с искаженным представлением о семье отмечаются и другие просчеты в социальной адаптации сирот. Особенно отчетливо прослеживаются они при сопоставлении ответов выпускников с трехлетним стажем самостоятельной жизни. Выяснилось, что в период жизни в сиротских учреждениях дети содержатся как бы в «стерильной среде. Показателен в этом отношении характер трудностей, с которыми они сталкиваются. У питомцев детских домов эти трудности имеют довольно поверхностный характер: 16% заявили, что их нет вообще. В целом сложности возникают в учебе (42%), в необходимости соблюдать правила детского дома (33%), в поиске друзей (26%), неумении организовать свободное время(14%). На этом фоне совсем по-иному выглядят проблемы, встающие перед выпускниками трехлетней давности (Москва). На первом месте — трудности с покупкой предметов одежды, обуви (71%), затем — материальные (68%). С большим разрывом по степени значимости выдвигаются: поиск друзей (17%), трудности выполнения нормативов на работе (11%), питание (10%), неумение организовать свободное время (10%), общение с окружающими (10%), нужда в совете (8%), способность мирно разрешать конфликты в общежитии, коммунальной квартире (6%), усвоение учебной программы в училище, техникуме (6%).
Прямая обязанность сиротских учреждений — сформировать юридическую грамотность детей и способность противостоять внешним негативным влияниям. С другой стороны, следует, вероятно, направлять интересы детей в досуговой сфере, научить их правильно распределять свободное время. Еще одна проблема, которой сами выпускники, к сожалению, не придают должного значения — это профилактика здоровья. Опятьтаки интересно сопоставить данные двух исследований: жалобы на здоровье у находящихся в сиротских учреждениях и живущих самостоятельно.
С учетом высокого доверия подростков-сирот к своим друзьям (о чем свидетельствует преимущественное обращение к ним за советом) попробуем ознакомиться подробнее с их средой. Из опроса детей в Приморском крае выяснилось, что 39% опрошенных имеют друзей в детском доме старше себя. Одновременно 58% указали на наличие у них друзей старшего возраста за пределами детского дома. Общеизвестно, что возрастное превосходство, как правило, определяет лидерство в подростковой среде.
Выпускники сиротских учреждений со своими слабыми адаптивными способностями и отсутствием поддержки родительской семьи в таких условиях становятся первыми кандидатами в изгои. Поэтому сегодня необходимо предусмотреть в структуре государственных институтов, обслуживающих сирот, механизм защиты их прав в обществе. Возможно, требуется создание своего рода биржи труда для детей -сирот. Наряду с Центрами социальной помощи или в их рамках очень желательной представляется организация «телефона доверия» для этой категории подростков.
Презентацию подготовили студентки 4 курса специальности психология: Петриченко Мария Андреевна, Дубровская Олеся Михайловна
Скачать презентацию ДЕТИ-СИРОТЫ ПРОБЛЕМА ВЫЖИВАНИЯ Несколько лет назад наша
презент4 до петриченко-дубровская.ppt