Дети с девиантным поведением и особенности

Дети с девиантным поведением и особенности психолого-педагогической коррекции Сысак Ксения Нов. ГУ, ИНПО, гр. 4362

Девиантное (отклоняющееся) поведение • это устойчивое поведение личности, отклоняющееся от наиболее важных социальных норм, причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности, а также сопровождающееся ее социальной дезадаптацией (Змановская Е. В. , Рыбников В. Ю. ).

Причины по С. А. Беличевой • индивидуальный фактор; • социально-психологический фактор; • личный фактор; • социальный фактор.

Причины по Е. Д. Дедкову и Е. Г. Диденкул. • Социально-психологические факторы (безнадзорность, эмоциональное отвержение, чрезмерная строгость и требовательность к ребенку, воспитание в условиях жестких взаимоотношений, насилие и физические наказания, чрезмерное восхищение ребенком и гиперопека). • Медико-биологические факторы (наследование умственной недостаточности, аномалий развития, патологической наследственности, обусловленой алкоголизмом родителей и биологическая неполноценность нервных клеток мозга)

Классификация В. В. Ковалёва • социально-психологические девиации: – антидисциплинарное поведение; – асоциальное; – противоправное; – аутоагрессивное. • клинико-психопатологические девиации (патологические и непатологические). • личностно-динамические девиации: «реакции» , «развития» и «состояния» .

Классификация Ф. Патаки • «ядро» девиантного поведения (стойкие формы): – преступность, – алкоголизм, – наркомания, – самоубийство; • «преддевиантный синдром» — комплекс симптомов, приводящих человека к стойким формам девиантного поведения: – аффективный тип поведения; – семейные конфликты; – агрессивный тип поведения; – ранние антисоциальные формы поведения; – отрицательное отношение к учёбе; – низкий уровень интеллекта.

Классификация Ц. П. Короленко и Т. А. Донских • нестандартное поведение (действия, выходящие за рамки социальных стереотипов поведения, но играющие позитивную роль в развитии общества): • деструктивное поведение: – внешнедеструктивное поведение (направленное на нарушение социальных норм): • аддиктивное (использование каких-то веществ или специфической активности с целью ухода от реальности и получения желаемых эмоций), • антисоциальное (нарушение законов и прав других людей); – внутридеструктивное поведение (направленное на дезинтеграцию самой личности: суицидное, конформистское, нарциссическое, фанатическое, аутическое поведение).

Агрессивное поведение • тенденция (стремление), проявляющееся в реальном поведении или фантазировании, с целью подчинить себе других либо доминировать над ними.

Делинкветное поведение • действия конкретной личности, отклоняющиеся от установленных в данном обществе и в данное время законов, угрожающие благополучию других людей или социальному порядку и уголовно наказуемые в крайних своих проявлениях.

Зависимое (аддиктивное) поведение • химическая зависимость (курение, токсикомания, наркозависимость, лекарственная зависимость, алкогольная зависимость); • нарушения пищевого поведения (переедание, голодание, отказ от еды); • — гэмблинг — игровая зависимость (компьютерная зависимость, азартные игры); • — сексуальные аддикции ; • — религиозное деструктивное поведение

Суицидальное поведение • осознанные действия, направляемые представлениями о лишении себя жизни. В структуре рассматриваемого поведения выделяют: • собственно суицидальные действия; • суицидальные проявления (мысли, намерения, чувства, высказывания, намеки)

Цели психологической помощи личности с отклоняющимся поведением • формирование конструктивной мотивации (позитивных ценностей, ориентации на выполнение социальных требований и самосохранение); • интеграция индивидуального опыта; • совершенствование саморегуляции; • повышение стрессоустойчивости и расширение ресурсов личности; • выработка жизненно важных умений; • устранение или уменьшение проявлений дезадаптивного поведения; • расширение социальных связей и позитивного социального опыта личности; • повышение уровня социальной адаптации.

Принципы коррекционной работы • Принцип объективности • Принцип поведенческой оценки • Принцип системности • Принцип сотрудничества

Стимулирование позитивной мотивации • прием раскрытия намерений и прямые вопросы • прием открытой конфронтации • прием оценки негативных последствий девиантного поведения • методика проектирования будущего • заключение терапевтического договора • групповое убеждение • методика естественных последствий поведения • помещение личности в иную социальную среду

Методы коррекции эмоциональных состояний • Систематическая десенсибилизация Д. Вольпе • Контактная десенсибилизация • Эмотивное воображение • Метод «наводнения» или имплозивная терапия

Методы саморегуляции • процедуры прогрессирующей мышечной релаксации • вербальные процедуры релаксации • ментальная релаксация • дифференцированная релаксация • условная релаксация • метод формирования страт егии самоконтроля

Методы угашения нежелательного поведения. Наказание • Тайм-аут • Использование издержек реакции (или методика негативных последствий) • Аверсивные методы

Методы формирования позитивного поведения • подкрепление • активное социальное обучение • репетиция поведения • тренинг ассертивности

Спасибо за внимание!