ДЕСТРУКТИВНОЕ ВЛИЯНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА

ДЕСТРУКТИВНОЕ ВЛИЯНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА Харьковский национальный медицинский университет кафедра психиатрии, наркологии и медицинской психологии доцент, к. мед. н ГАЙЧУК ЛАРИСА МИХАЙЛОВНА

Социальная сеть - это интернет – площадка, платформа, сайт, который позволяет зарегистрированным на нем пользователям размещать информацию о себе и коммуницировать между собой, устанавливая социальные связи

. Социальные сети появились относительно недавно, вызвав огромный интерес у пользователей всемирной паутины, и стали неотъемлемым атрибутом нашей жизни, особенно для школьников. Многие взрослые люди так же попадают в психологическую зависимость от виртуального общения.

Facebook - месячная аудитория — 900 000 пользователей Год основания — 2004 Twitter - месячная аудитория — 310 000 пользователей Год основания — 2006 ВКонтакте - месячная аудитория 80 000 пользователей Год основания — 2006 Instagram - месячная аудитория - 100 000 пользователей Год основания — 2010

Проблемы психического здоровья являются общими для всех стран мира Ребенок, получивший доступ к общению в социальной сети, получает новые возможности. Но вопрос в том, насколько эти возможности для него полезны. Насколько актуальна проблема интернет - зависимости в мире, в частности в Украине. 70% пользователей сидят одновременно в 2, 3 сетях. Средняя продолжительность ежедневного пребывания в социальных сетях составляет более 6 часов. Более 50% подростков не видят в этом проблемы Американская психиатрическая ассоциация (АПА) включила в реестр зависимости термин «фейсбук-зависимость» Повышенный интерес к виртуальному миру вытесняет реальный мир со всеми его обязанностями. Отсутствует культура толерантной коммуникации в подростковой среде.

Сьюзан Гринфилд (британский ученый и писательница), доказала, что дети, воспитанные в соцсетях, теряют способность к переживанию. Подросток, зависающий в сетях, перестает краснеть, заботится о собеседнике, строить реальный диалог. Евгений Касперский (основатель компании Лаборатория Касперского) утверждает: “подрастающее поколение без ума от соцсетей, но редко представляет себе последствия чрезмерной открытости и гиперкоммуникативности. Гонка за количеством друзей, неразборчивость в контактах, безответственность и сомнительная осведомленность о приват-настройках профилей, как и благие намерения, ведут прямиком в ад”

Влияние социальных сетей на самооценку Одна из опасностей – снижение эмпатии, неумение сопереживать. Подросток, воспитанный в соцсетях, не умеет разбираться в людях, не способен грамотно разговаривать и строить диалог, не утруждает себя такими чувствами, как сочувствие. У них стираются более важные границы, они не чувствуют ответственности. Они могут представить себя в Сети кем угодно, сами выбирает «друзей» и легко могут «друга» отправить в «игнор» без объяснения. Легко можно оскорбить человека, унизить. Слез и переживаний своей жертвы не увидит, стыдно не будет, поэтому все это сходит с рук. В свою очередь слабый человек начинает комплексовать. Именно когда человек комплексует, понижается его самооценка, что и может приводит к очень плохим последствиям (депрессии с суицидальными поступками).

Влияние социальных сетей на самооценку Таким образом, подросток, которого соцсети научили легко расправляться с неугодными, зачастую унижая их, провоцируется на жестокость. А соцсети становятся тем управляющим механизмом, который распоряжается пользователями на свое усмотрение Социальные сети оказывают заметное негативное влияние на формирование речи детей. Свободное употребление ненормативной лексики в статьях, комментариях и объявлениях может сформировать у ребенка подсознательное убеждение, что такая манера общения социально приемлема.

Влияние социальных сетей на самооценку Проблемы социализации, неумение общаться с взрослыми и сверстниками, отсутствие реальных друзей при частом посещении странички в социальной сети никуда не исчезают, а просто становятся менее заметными для ребенка. При неблагоприятном стечении обстоятельств может сформироваться социофобическая, не приспособленная к реальной жизни личность. Социальные сети помимо «отречения» от реального мира могут нести и другую опасность. Именно дети чаще всего становятся участниками различных группировок, ведущих противозаконный и аморальный образ жизни. Люди, навязывающие свое мнение в виртуальном пространстве, могут повлиять на ребенка психологически. Особенно вредному влиянию подвержены подростки, находящиеся на стадии «поиска смысла жизни» .

Влияние социальных сетей на самооценку

Влияние социальных сетей на самооценку Жертвами "групп смерти" в социальных сетях зачастую становятся дети, которые не имеют достаточного общения с родителями или подвержены влиянию сверстников. В этих группах их целенаправленно готовят. Если видят, что ребенок ведомый, что нет никакого контроля со стороны родителей, проводит длительное время в соцсетях, тогда человек-манипулятор, который отслеживает этих детей, втягивает их в эту игру, потому что эти «группы смерти» идут под видом «игры» Модераторы таких групп находят подростков сами — добавляются в друзья только к тем детям, у которых по-настоящему депрессивные страницы, предлагают помочь, подробно рассказывают о «философии китов» или «бабочек» , а затем дают смертоносные задания, которые сами они называют квестом или игрой. Первыми заданиями могут быть менее травматичными, далее все более опасными, например вырезать что-то у себя на теле, нанести самопорезы и т. д. После каждого выполненного задания следует новое задание, финал — суицид или квест не пройден В соцсети «ВКонтакте» и в Инстограм, открыто пропагандируется суицид. Через ссылки(хежтеки) можно попасть на нужную страничку в соцсетях

Влияние социальных сетей на самооценку Ещё один потенциальный риск слишком активного поведения в социальных сетях врачи называют «Facebookдепрессией» . Когда подростки 11— 15 лет проводят много времени в социальных сетях, у них появляются признаки классической депрессии: меняется режим питания и сна, случаются резкие перепады настроения. Социальные сети успешно заменяют ребенку живое общение. Зачем ему теперь общаться на улице, если проще написать в «аську» или отправить сообщение «на стену» . Плюс ко всему, ребенок теперь может заводить абсолютно неограниченное количество друзей и общаться с ними. А последствия могут быть необратимыми — происходит переизбыток общения. Ребенок со временем теряет интерес к собеседнику. Сначала к одному, потом к другому. Потом он теряет интерес к жизни….

Влияние социальных сетей на самооценку Учёные из Питтсбургского университета провели исследование в котором приняли участие почти 1800 человек в возрасте от 14 до 25 лет, пользующиеся 11 самыми популярными социальными интернет-сервисами (Facebook, Twitter, Snapchat, Instagram и др. ). В среднем пользователи посещали свои аккаунты 61 минуту в день и 30 раз в неделю. Но сопоставлялась сетевая активность с уровнем депрессии каждого человека индивидуально. Выяснился весьма неприятный факт: чем чаще человек заходил в социальные сети и чем дольше времени там проводил, тем более депрессивным становился. Те, кто заходил в соцсети чаще всего, психологически чувствовали себя в 2, 7 раза хуже, чем те, кто заходил реже. По длительности «обитания в сети» та же закономерность: первые чувствовали себя в 1, 7 раза хуже вторых.

Признаки компьютерной зависимости Ø равнодушие к семейным контактам, своему здоровью, успешности в учебе, школьным и внешкольным мероприятиям; Ø неоправданно частая проверка электронной почты; Ø чрезмерно длительное пребывание за компьютером; Ø быстрый, неряшливый прием пищи, часто прямо перед монитором; Ø «выпадение» из реального времени; Ø визуально наблюдаемое бесцельное «перескакивание» с одной компьютерной программы на другую; Ø неоправданно быстро появляющаяся усталость, аздражительность, перепады настроения; Ø постоянные или значительно более частое общение в режиме on-line, чем непосредственное «живое» общение; Ø погружение в Интернет как средство ухода от проблем, от плохого настроения, чувства потерянности, тревоги, подавленности; Ø приоритет пребывания в Интернет над всеми остальными видами деятельности и общения; Ø нарушение обещаний в отсутствие взрослых не входить в Интернет; Ø отрицание, часто аффективное, компьютерной зависимости. Если у ребенка наблюдается 3 -4 симптома, то это свидетельствует о наличии компьютерной зависимости.

Советы родителям ü Приучить к самостоятельности и ответственности за свои поступки, а главное – сформировать способность к сочувствию и сопереживанию ü Прививать моральные ценности только личным примером, который научит подростка видеть в каждом человеке доброту ü В семьях не должно быть физического и морального насилия (иначе это же может сформируется у ребенка) ü Аккуратно и корректно контролируйте круг его общения и интересов. Без императивного воздействия (приказ, запрет) ü Помогите ребенку в самоутверждении и достижения каких-либо целей ü Чаще общайтесь с ребенком, заполняйте информационный и культурный вакуум ü Научите ребенка коммуникации, правильному реагированию на обидчика особенно если проблемы с онлайн-травлей ü Поддержите ребенка, уверенный в себе человек не станет доказывать свою значимость через жестокость и оскорбление ü Воспитайте в ребенке культуру интернет пользования, сделайте это царство безграничных возможностей средством для достижения целей и решения, реальных, а не виртуальных задач.

Детская жизнь – это самое хрупкое и самое драгоценное чудо, которое дарит людям судьба. И от нас зачастую зависит то, насколько счастливой и длинной она станет!