DESIGN INSTRUCIONAL PARA A EAD: Bases e Fatores Culturais Hermelina P. Romiszowski lina@tts-global. com XX Congresso Brasileiro de Educação a Distância /ABED Outubro 2014
EDUCAÇÃO HOJE Aumento de oportunidades / questões antigas e novas Desafios para inclusão (social/digital) Mídias e Tecnologias: aliados Desafios para o Design Instrucional
DESIGN INSTRUCIONAL Área da Tecnologia Educacional (AECT, ABT) • Projeto de Ensino e Aprendizagem (planejamento baseado em princípios científicos de comunicação, aprendizagem e ensino/melhoria dos recursos/materiais didáticos elaborados)
DESIGN INSTRUCIONAL PARA A EAD • Desafio da Consistência Pedagógica: vários fatores • Fatores Culturais: “constelação de valores e atitudes que caracterizam um grupo ou nacionalidade e que o distinguem de outros grupos e nacionalidades” (Chapman, 1990)
DESIGN INSTRUCIONAL PARA A EAD • Equipe multidisciplinar – – Designer Instrucional Web designer Desenhista gráfico Avaliador • Áreas específicas / funções diferentes / integração Design e Desenvolvimento Instrucional
DESIGNER INSTRUCIONAL Competências básicas/pré-requisitos Competências específicas/contexto Variações: modelos e enfoques são orientações/aplicação inteligente e criativa
DESIGN INSTRUCIONAL NA PRÁTICA • Utiliza/cria modelo adequado à realidade Planejamento/Projeto: âmago processo design todo processo tomada decisão sobre como ensinar/design de ensino e aprendizagem; que origina “como tomar as decisões”? ; que origina MODELOS do PROCESSO – modelos de design instrucional • (adaptado de Papaneck, 1971)
DESIGN INSTRUCIONAL: metodologia TTS • Design Curricular • Design Instrucional • Elaboração do Sistema (uso de questões avaliativas)
DESIGN INSTRUCIONAL: fatores culturais Referenciais Básicos • Planejamento sistêmico/integrado: didático pedagógico • Planejamento e avaliação de “mãos dadas” • Avaliação útil: critérios e resultados claros • Equipe multidisciplinar: competência e gestão
DESIGN INSTRUCIONAL: fatores culturais AVALIAÇÃO: ATIVIDADE DE PROBLEMATIZAÇÃO E REFLEXÃO • • Obtenção d informações Utilização de informações Atendimento ‘a realidade Garantia de qualidade (
DESIGN INSTRUCIONAL: fatores culturais EAD online Quadro animador, mas. . . Falta consenso sobre o significado para o ensino e a aprendizagem; Insuficientendimento dos contextos; Ênfase em produtos; Pouca pesquisa e avaliação de usos e impactos, principalmente em relação aos usuários.
DESIGN INSTRUCIONAL: fatores culturais Importância de considerar conceitos, valores, convenções, significado das palavras na comunicação, ou seja aspectos não visíveis na comunicação on-line e a acentuada diversidade do universo
DESIGN INSTRUCIONAL: fatores culturais Questões como: linguagem, pedagogia, currículo, organização distribuição e manutenção da tecnologia, atitudes sociais e culturais em relação a ela devem ser parte integrante do processo de ensino e aprendizagem.
DESIGN INSTRUCIONAL: fatores culturais Melhorar a EAD clama pelo desafio de equilibrar inovações tecnológicas e as necessidades das pessoas. Clama por reflexões e revisões constantes das metodologias de ensino e aprendizagem, de modo que a prática pedagógica não fique em descompasso com a realidade sócioeducacional.
DESIGN INSTRUCIONAL: fatores culturais “Project Management”/área crítica /questões de implementação e gestão • Ações para intervenções gerenciais no tempo certo, na hora certa. . . • Equilíbrio com as pressões e limitações para um sistema de aprendizagem efetivo • Uso de modelo de gestão com ferramentas e técnicas apropriadas para intervenções em qualquer fase/momento do trabalho. .
DESIGN INSTRUCIONAL: fatores culturais Gestão • Deve assegurar que o trabalho seja concluído em tempo, de acordo com o orçamento, e num nível de qualidade aceitável
DESIGN INSTRUCIONAL: fatores culturais • Premissas válidas para outras instâncias do DI e projeto educacional como um todo • Referenciais, Critérios, Competências, Desempenho, Gestão e Avaliação – bases para a sustentabilidade de projetos educacionais, presenciais e a distância.
Obrigada!
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